| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| A7 | ETI7 - Ability to design electronic systems and industrial instrumentation. |
| B1 | CB6 - Possess and understand knowledge that provides a basis or opportunity to be original in the development and / or application of ideas, often in a research context. |
| B2 | CB7 - That students know how to apply the knowledge acquired and their ability to solve problems in new or unfamiliar environments within broader (or multidisciplinary) contexts related to their area of ??study. |
| B3 | CB8 - That students are able to integrate knowledge and face the complexity of making judgments based on information that, being incomplete or limited, includes reflections on the social and ethical responsibilities linked to the application of their knowledge and judgments. |
| B4 | CB9 - That the students know how to communicate their conclusions -and the knowledge and ultimate reasons that sustain them- to specialized and non-specialized audiences in a clear and unambiguous way. |
| B5 | CB10 - That students have the learning skills that allow them to continue studying in a way that will be largely self-directed or autonomous. |
| B6 | G1 - Have adequate knowledge of the scientific and technological aspects in Industrial Engineering. |
| B7 | G2 - Project, calculate and design products, processes, facilities and plants. |
| B13 | G8 - Apply the knowledge acquired and solve problems in new or unfamiliar environments within broader and multidisciplinary contexts. |
| B14 | G9 - Be able to integrate knowledge and face the complexity of making judgments based on information that, being incomplete or limited, includes reflections on social and ethical responsibilities linked to the application of their knowledge and judgments. |
| B15 | G10 - Knowing how to communicate the conclusions -and the knowledge and ultimate reasons that sustain them- to specialized and non-specialized publics in a clear and unambiguous way. |
| B16 | G11 - Possess the learning skills that allow to continue studying in a self-directed or autonomous way. |
| C1 | ABET (a) - An ability to apply knowledge of mathematics, science, and engineering. |
| C2 | ABET (b) - An ability to design and conduct experiments, as well as to analyze and interpret data. |
| C3 | ABET (c) - An ability to design a system, component, or process to meet desired needs within realistic constraints such as economic, environmental, social, political, ethical, health and safety, manufacturability, and sustainability. |
| C5 | ABET (e) - An ability to identify, formulate, and solve engineering problems. |
| C6 | ABET (f) - An understanding of professional and ethical responsibility. |
| C7 | ABET (g) - An ability to communicate effectively. |
| C8 | ABET (h) - The broad education necessary to understand the impact of engineering solutions in a global, economic, environmental, and societal context. |
| C9 | ABET (i) - A recognition of the need for, and an ability to engage in life-long learning. |
| C11 | ABET (k) - An ability to use the techniques, skills, and modern engineering tools necessary for engineering practice. |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| Coñecer os elementos e os principios de funcionamento dun sistema de adquisición de datos. | BJ1 BJ6 BJ7 BJ15 |
CJ1 CJ6 CJ7 CJ9 CJ11 |
|
| Coñecer os fundamentos do procesamento de sinais analóxicos e dixitais. | BJ1 BJ5 BJ6 BJ7 BJ13 BJ15 |
CJ1 CJ6 CJ7 CJ8 CJ9 |
|
| Coñecer os principios de funcionamento e a aplicación dos sistemas de instrumentación. | BJ1 BJ2 BJ4 BJ5 BJ6 BJ13 BJ14 BJ15 BJ16 |
CJ1 CJ2 CJ6 CJ7 CJ8 CJ9 |
|
| Capacidade para deseñar sistemas electrónicos e de instrumentación industrial. | AJ7 |
BJ3 |
CJ3 CJ5 |
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| 1. Arquitectura e elementos dos sistemas de instrumentación industrial | 1.1. Introdución. 1.2. Acondicionadores de sinal. 1.2.1. Amplificadores. 1.2.2. Filtros. 1.2.3. Moduladores e demoduladores. 1.2.4. Outros Acondicionadores. 1.3. Sensores |
| 2. Sistemas de adquisición de datos. | 2.1. Introdución. 2.2. Convertedores A/D e D/A. 2.3. Sistemas electrónicos dixitais programables. |
| 3. Dispositivos de medida para contornas industriais | 3.1. Sensores Intelixentes. 3.2. Buses de Campo. |
| Contenidos da memoria da titulación asignados por temas: | - Arquitectura e elementos dos sistemas de instrumentación industrial: Tema1 - Arquitectura e elementos dos sistemas de adquisición de datos: Tema 2 - Dispositivos de medida para entornos industriais: Tema 3 - Deseño de sistemas electrónicos, de instrumentación industrial e de adquisición de datos: Temas 1, 2 e 3 |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| Problem solving | B2 B3 B13 B16 B7 B6 C11 | 9 | 19 | 28 |
| Guest lecture / keynote speech | A7 B1 B14 C1 C2 C5 C6 C8 C9 | 13 | 0 | 13 |
| Laboratory practice | B1 B2 B13 B14 C2 C3 | 21 | 5.5 | 26.5 |
| Objective test | A7 B1 B2 B13 B15 B14 B16 B7 B6 C2 C1 | 3 | 0 | 3 |
| Supervised projects | B4 B5 B15 C7 | 2 | 40 | 42 |
| Personalized attention | 0 | 0 | ||
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Problem solving | Técnica mediante a que se resolve unha situación problemática concreta a partires dos coñecementos que se traballaron, que pode ter solucións múltiples. |
| Guest lecture / keynote speech | Exposición oral complementada co uso de medios audiovisuais e a introducción dalgunhas preguntas dirixidas aos estudantes, coa finalidade de transmitir coñecementos e facilitar a aprendizaxe. |
| Laboratory practice | Metodoloxía que permite que os estudantes aprendan efectivamente a través da realización de actividades de carácter práctico, coma demonstacións, exercizos, experimentos e investigacións. |
| Objective test | A proba obxectiva escrita ten o obxectivo de comprobar se o alumno adquiriu as competencias fixadas como obxectivo desta materia. |
| Supervised projects | Metodoloxía deseñada para promover a aprendizaxe autónoma dos estudantes, baixo a tutela do profesor en escenarios variados (académicos e profesionales). Está referida prioritariamente á aprendizaxe do "como facer as cousas". Supón unha opción basada na asunción por parte dos estudantes da responsabilidade pola súa propia apredizaxe. Este sistema de ensinanza básase en dous elementos básicos: a aprendizaxe dependente dos estudantes e o seguemento de esa aprendizaxe polo profesor tutor. |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| Laboratory practice | B1 B2 B13 B14 C2 C3 | A súa realización e valoración positiva é imprescindible para aprobar a materia. | 10 |
| Supervised projects | B4 B5 B15 C7 | Durante o curso propoñerase a realización de polo menos un traballo que debe ser defendido/presentado oralmente. | 40 |
| Objective test | A7 B1 B2 B13 B15 B14 B16 B7 B6 C2 C1 | A proba obxectiva escrita ten o obxectivo de comprobar se o alumno adquiriu as competencias fixadas como obxectivo desta materia. A proba obxectiva realizarase nas convocatorias oficiais de Xaneiro e Xullo. | 50 |
| Assessment comments | |||
|
Para aprobar a materia hai que obter unha puntuación mínima de 50 puntos sobre 100. A nota final obterase sumando as puntuacións obtidas nas Prácticas de laboratorio, Traballos tutelados e Proba obxectiva, sempre e cando se cumpran as seguintes condicións:
No caso de que non se cumpran as condicións anteriores e a suma supere os 50 puntos, a nota final será un 45. As notas de cada un dos apartados só serán válidas durante o curso académico no que se obteñan. A aqueles estudantes matriculados a tempo parcial que non poidan asisistir as sesións prácticas proporáselles a lo menos un traballo alternativo cuxa puntuación sustitúa a das Prácticas de labotarorio, |
|||
| Sources of information |
| Basic | |
|
|
| Complementary | |
|
|
Pérez García M. A. (2008). Instrumentación Electrónica. Thomson| Recommendations | |
| Subjects that it is recommended to have taken before |
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
| Subjects that continue the syllabus |
| Other comments | |
|
Para axudar a conseguir un entorno inmediato sostible e cumplir co obxectivo da acción número 5: "Docencia e investigación saudable e sustentable ambiental e social" do "Plan de Acción Green Campus Ferrol", a entrega de traballos documentais que se realicen na materia:
- Non se empregarán plásticos. - Realizaranse impresións a doble cara. - Empregarase papel reciclado. - Evitarase a impresión de borradores. Débese facer un uso sostible dos recursos e a prevención de impactos negativos sobre o medio natural. |