Datos Identificativos 2019/20
Asignatura (*) Verificación, Diagnóstico y Control Código 730497215
Titulación
Mestrado Universitario en Enxeñaría Industrial (plan 2018)
Descriptores Ciclo Periodo Curso Tipo Créditos
Máster Oficial 2º cuatrimestre
 Primero Obligatoria 4.5
Idioma
Castellano
Modalidad docente Presencial
Prerrequisitos
Departamento Ciencias da Navegación e Enxeñaría Mariña
Enxeñaría Naval e Industrial
Coordinador/a
Lara Coira, Manuel
 Correo electrónico
manuel.lara.coira@udc.es
Profesorado
Lara Coira, Manuel
Zaragoza Fernandez, Maria Sonia
 Correo electrónico
manuel.lara.coira@udc.es
sonia.zaragoza1@udc.es
Web
Descripción general Coñecemento do marco legal da calidade e a seguridade industrial: procedementos de verificación e control acordes coa normativa de conformidade europea. Coñecemento da estrutura e aplicación dos Reglamentos de Seguridade Industrial. Coñecemento das instalacións supeditadas a reglamentos de seguridade: principais riscos na utilización destas instalacións. Introducción ao análise, deseño e cálculo das medidas exixibles para a calidade e seguridade das instalacións. Coñecemento da normativa e lexislación de aplicación. Utilización de fontes bibliográficas.

Competencias del título
Código Competencias del título
A22 EI6 - Conocimientos y capacidades para realizar verificación y control de instalaciones, procesos y productos.
A23 EI7 - Conocimientos y capacidades para realizar certificaciones, auditorías, verificaciones, ensayos e informes.
B2 G2 Proyectar, calcular y diseñar productos, procesos, instalaciones y plantas.
B4 G4 Realizar investigación, desarrollo e innovación en productos, procesos y métodos.
B5 G5 Realizar la planificación estratégica y aplicarla a sistemas tanto constructivos como de producción, de calidad y de gestión medioambiental.
B7 CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
B9 CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ?y los conocimientos y razones últimas que las sustentan? a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
B10 CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
B13 G8 Aplicar los conocimientos adquiridos y resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios y multidisciplinares.
B15 G10 Saber comunicar las conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
B17 G12 Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Industrial.
C1 ABET (a) - An ability to apply knowledge of mathematics, science, and engineering.
C3 ABET (c) - An ability to design a system, component, or process to meet desired needs within realistic constraints such as economic, environmental, social, political, ethical, health and safety, manufacturability, and sustainability.
C5 ABET (e) - An ability to identify, formulate, and solve engineering problems.
C7 ABET (g) - An ability to communicate effectively.
C8 ABET (h) - The broad education necessary to understand the impact of engineering solutions in a global, economic, environmental, and societal context.
C11 ABET (k) - An ability to use the techniques, skills, and modern engineering tools necessary for engineering practice.

Resultados de aprendizaje
Resultados de aprendizaje Competencias del título
Conocer los procedimientos de verificación, diagnóstico y control. AP22
AP23
 BP2
BP5
BP7
BP9
BP13
BP15
BP17
 CP1
CP3
CP5
Conocer la estructura y aplicación de los reglamentos de seguridad industrial. BP4
BP5
BP9
BP10
 CP8
CP11
Ser capaz de analizar una instalación desde el punto de vista de la seguridad. AP22
AP23
 BP2
BP4
BP5
BP9
 CP7

Contenidos
Tema Subtema
Los bloques o temas siguientes desarrollan los contenidos establecidos en la ficha de la Memoria de Verificación. Contenido de la ficha de la Memoria de Verificación:

Procedimientos de verificación y control de acuerdo con la normativa de Conformidad Europea.
Reglamentos de Calidad y Seguridad Industrial.
Normativa y legislación de aplicación relativa a la calidad y seguridad industrial.
Ejercicios relacionados con el diseño y análisis de instalaciones desde el punto de vista de la calidad y la
seguridad.
1. La seguridad de las instalaciones: el marco legislativo. 1.1. La Ley de Industria.
1.2. El Reglamento de la Infraestructura para la Calidad y la Seguridad Industrial.
1.3. El Reglamento del Registro Integrado Industrial.
1.4. Los Reglamentos de Seguridad.
1.5. Guías y normas de seguridad.
1.6. Legislación de seguridad y salud.
2. Instalaciones de máquinas. 2.1. Instalación de maquinaria en la industria.
2.2. Otras instalaciones de maquinaria.
2.3. Marcado CE y Declaración de Conformidad a Normas.
Anexo: Seguridad y salud en el trabajo. Riesgos en las instalaciones de maquinaria.
3. Instalaciones de elevación y transporte. 3.1. Sistemas de elevación y transporte.
3.2. Elevadores y grúas de obra.
3.3. Elevadores y grúas autopropulsadas.
3.4. Instalaciones fijas de elevación y transporte.
3.5. Normas de seguridad para la construcción e instalación de ascensores electromecánicos (ITC MIE-AEM-1).
3.6. Grúas torre para obras u otras aplicaciones (ITC MIE-AEM-2).
3.7. Carretillas automotoras de manutención (ITC MIE-AEM-3).
3.8 Grúas móviles autopropulsadas (ITC MIE-AEM-4).
Anexo: Seguridad y salud en el trabajo. Riesgos en las instalaciones de elevación y transporte.
4. Instalaciones de almacenamiento y distribución de gases. 4.1. Tipos de gases.
4.2. Almacenamiento de gas natural comprimido.
4.3. Almacenamiento de gas natural licuado.
4.4. Distribución canalizada de gas natural. Gasoductos y redes.
4.5. Almacenamiento y distribución de gases licuados del petróleo (GLPs).
4.6. Instalaciones receptoras.
4.7. Gases industriales y gases medicinales.
4.8. Reglamento técnico de distribución y utilización de combustibles gaseosos.
Anexo: Seguridad y salud en el trabajo. Riesgos en el sector del gas.
5. Instalaciones de almacenamiento y distribución de productos petrolíferos. 5.1. Tipos de productos petrolíferos.
5.2. Refinerías de petróleo y parques de almacenamiento de productos petrolíferos.
5.3. Parques de almacenamiento de líquidos petrolíferos.
5.4. Instalaciones de almacenamiento para su consumo en la propia instalación.
5.5. Instalaciones para suministro a vehículos.
Anexo: Seguridad y salud en el trabajo. Riesgos en el almacenamiento de productos petrolíferos.
6. Instalaciones de transformación y distribución de energía eléctrica. 6.1. El sistema eléctrico.
6.2. Centrales eléctricas, subestaciones y centros de transformación.
6.3. Líneas eléctricas de alta tensión.
6.4. Instalaciones eléctricas de baja tensión.
6.5. Evaluación y prevención del riesgo eléctrico.
Anexo: Seguridad y salud en el trabajo. Riesgos en las instalaciones eléctricas.
7. Instalaciones de almacenamiento de productos químicos. 7.1. Tipos de almacenamientos de productos químicos.
7.2. Instalaciones de almacenamiento de líquidos inflamables y combustibles.
7.3. Instalaciones de almacenamiento de óxido de etileno.
7.4. Instalaciones de almacenamiento de cloro.
7.5. Instalaciones de almacenamiento de amoníaco anhidro.
7.6. Instalaciones de almacenamiento de botellas y botellones de gases comprimidos, licuados y disueltos a presión.
7.7. Instalaciones de almacenamiento de líquidos corrosivos.
7.8. Instalaciones de almacenamiento de líquidos tóxicos.
7.9. Instalaciones de almacenamiento de fertilizantes a base de nitrato amónico con alto contenido en nitrógeno.
7.10. Instalaciones de almacenamiento de peróxidos orgánicos.
Anexo: Seguridad y salud en el trabajo. Riesgos en el almacenamiento de productos químicos.
8. Instalaciones de generación y acumulación de aire comprimido. Equipos a presión. 8.1. Principios de diseño.
8.2. Compresores.
8.3. Deshumidificador: enfriador y separador de gotas.
8.4. Depósito de acumulación y regulación.
8.5. Líneas de suministro y puntos de consumo.
8.6. Elementos complementarios.
Anexo: Seguridad y salud en el trabajo. Riesgos en las instalaciones de equipos a presión.
9. Instalaciones frigoríficas. 9.1. Refrigeración.
9.2. Instalaciones frigoríficas por compresión.
9.3. Instalaciones frigoríficas sin compresión.
9.4. Reglamento de seguridad de las instalaciones frigoríficas.
9.5. Refrigerantes.
9.6. Fluidos secundarios.
9.7. Sistemas de refrigeración.
9.8. Clasificación de los locales.
9.9. Clasificación de las instalaciones frigoríficas.
9.10. Principales factores de riesgo en las instalaciones frigoríficas.
Anexo: Seguridad y salud en el trabajo. Riesgos en las instalaciones frigoríficas.
10. Instalaciones de calefacción y producción de agua caliente sanitaria. 10.1. Descripción general.
10.2. Equipo de generación de calor.
10.3. Sistema de distribución del fluido portador de calor.
10.4. Sistema de regulación.
10.5. Emisores de calor.
10.6. Instalación de agua caliente sanitaria.
10.7. Reglamento de las instalaciones de calefacción y producción de agua caliente sanitaria.
10.8. Seguridad en generación de calor y frío.
10.9. Seguridad en las redes de tuberías y conductos.
10.10. Protección contra incendios.
10.11. Seguridad de utilización.
10.12. Montaje.
10.13. Mantenimiento y uso.
Anexo: Seguridad y salud en el trabajo. Riesgos en las instalaciones de calefacción y producción de agua caliente sanitaria.
11. Instalaciones radiactivas y de radiodiagnóstico. 11.1. Introducción.
11.2. Efectos biológicos de las radiaciones ionizantes.
11.3. Medida de las radiaciones ionizantes.
11.4. Usos de las radiaciones ionizantes.
11.5. Instalaciones nucleares y radiactivas.
11.6. Medidas de protección contra las radiaciones ionizantes.
Anexo: Seguridad y salud en el trabajo. Riesgos en las instalaciones radiactivas y de radiodiagnóstico.
12. Instalaciones de protección contra incendios. 12.1. Conceptos básicos.
12.2. Clases de fuegos.
12.3. Fuentes de ignición origen de incendio.
12.4. Protección contra incendios.
12.5. Protección pasiva contra incendios.
12.6. Protección activa contra incendios.
Anexo: Seguridad y salud en el trabajo. Riesgos en las instalaciones de protección contra incendios.

Planificación
Metodologías / pruebas Competéncias Horas presenciales Horas no presenciales / trabajo autónomo Horas totales
Prueba objetiva A22 A23 B13 C1 C3 C5 C7 2 0 2
Sesión magistral A22 A23 B2 B4 B17 B9 10 25 35
Aprendizaje colaborativo A23 B4 B5 B7 C11 C8 7 14 21
Análisis de fuentes documentales B15 B10 C8 C5 0 5 5
Estudio de casos B2 B13 B15 B17 C1 C3 C5 C8 C11 12 30 42
 
Atención personalizada 7.5 0 7.5
 
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías
Metodologías Descripción
Prueba objetiva Prueba escrita utilizada para la evaluación del aprendizaje, conocimientos, capacidades y destrezas. Puede combinar preguntas de respuesta múltiple y de respuesta breve.
Sesión magistral Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de algunas preguntas dirigidas a los estudiantes, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje.
Aprendizaje colaborativo Se organizarán pequeños grupos pequeños grupos en los que el alumnado trabaja conjuntamente en la resolución de tareas asignadas por el profesorado para optimizar su propio aprendizaje y el de los otros miembros del grupo.
Análisis de fuentes documentales Se utilizarán documentos audiovisuales y bibliográficos relevantes para la temática de la materia con actividades específicamente diseñadas para el análisis de los mismos.
Estudio de casos El alumno se sitúa ante un problema concreto (caso), que le describe una situación real de la vida profesional, y debe ser capaz de analizar una serie de hechos, referentes a un campo particular del conocimiento o de la acción, para llegar a una decisión razonada a través de un proceso de discusión en pequeños grupos de trabajo.

Atención personalizada
Metodologías
Estudio de casos
Aprendizaje colaborativo
Descripción
Se atenderá de manera individual o en pequeño grupo a las necesidades y consultas del alumnado relacionadas con el estudio de los temas vinculados con la materia, proporcionándoles orientación, apoyo y motivación en el proceso de aprendizaje. Esta actividad podrá desarrollarse de forma presencial (directamente en el aula y en los momentos que el profesor tiene asignados a tutorías de despacho) o de forma no presencial (a través del correo electrónico o del campus virtual).

Se organizarán pequeños grupos pequeños grupos en los que el alumnado trabaja conjuntamente en la resolución de tareas asignadas por el profesorado para optimizar su propio aprendizaje y el de los otros miembros del grupo.

Para poder superar la asignatura debe tenerse presente que es responsabilidad del alumnado el acceso vía Moodle al material docente, su estudio y el trabajo con el mismo, la asistencia a clase y su aprovechamiento, anotando las indicaciones verbales y escritas del profesorado, recurriendo al mismo para la resolución de dudas. Al alumnado que no asista a todas las clases (sea o no por dispensa académica) le obligan las mismas responsabilidades, debiendo mantener el contacto con el resto del alumnado y con el profesorado al objeto de estar informado de cualquier cambio en el desarrollo de la asignatura y de recopilar las indicaciones y el material docente adicional que pudiese aportarse durante el curso.

Evaluación
Metodologías Competéncias Descripción Calificación
Estudio de casos B2 B13 B15 B17 C1 C3 C5 C8 C11 El alumno se sitúa ante un problema concreto (caso), que le describe una situación real de la vida profesional, y debe ser capaz de analizar una serie de hechos, referentes a un campo particular del conocimiento o de la acción, para llegar a una decisión razonada a través de un proceso de discusión en pequeños grupos de trabajo. 20
Sesión magistral A22 A23 B2 B4 B17 B9 Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de algunas preguntas dirigidas a los estudiantes, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje. 5
Prueba objetiva A22 A23 B13 C1 C3 C5 C7 Prueba escrita utilizada para la evaluación del aprendizaje, conocimientos, capacidades y destrezas. Puede combinar preguntas de respuesta múltiple y de respuesta breve. 60
Aprendizaje colaborativo A23 B4 B5 B7 C11 C8 Se organizarán pequeños grupos pequeños grupos en los que el alumnado trabaja conjuntamente en la resolución de tareas asignadas por el profesorado para optimizar su propio aprendizaje y el de los otros miembros del grupo. 10
Análisis de fuentes documentales B15 B10 C8 C5 La utilización de las fuentes aconsejadas así como cualquier ampliación de la información de aplicación se tendrá en cuenta. 5
 
Observaciones evaluación

Además de realizar satisfactoriamente la prueba objetiva, para superar la materia es preciso haber asistido a un mínimo del 80% de las clases y haber realizado todos los ejercicios que se hayan propuesto como obligatorios a lo largo del curso. Los ejercicios podrán resolverse de manera individual o formando parte de alguno de los grupos que se habrán constituido a comienzo del curso.

En el caso del alumnado que asista a menos del 80% de las clases (sea o no por dispensa académica), además de realizar la prueba objetiva, deberá defender ante el profesorado la mitad de los ejercicios que se hubiesen propuesto como obligatorios y responder a preguntas sobre los mismos en relación con el temario de la materia, con el objeto de poder evaluar su participación en dichos trabajos y la asimilación real de los conceptos teóricos y prácticos recogidos en la asignatura.

Para poder superar la asignatura debe tenerse presente que es responsabilidad del alumnado el acceso vía Moodle al material docente, su estudio y el trabajo con el mismo, la asistencia a clase y su aprovechamiento, anotando las indicaciones verbales y escritas del profesorado, recurriendo al mismo para la resolución de dudas. Al alumnado que no asista a todas las clases (sea o no por dispensa académica) le obligan las mismas responsabilidades, debiendo mantener el contacto con el resto del alumnado y con el profesorado al objeto de estar informado de cualquier cambio en el desarrollo de la asignatura y de recopilar las indicaciones y el material docente adicional que pudiese aportarse durante el curso.

Fuentes de información
Básica Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo (). Guías Técnicas. http://www.insht.es
Agencia Europea para la Seguridad y la Salud en el Trabajo (). Guías Técnicas. http://osha.europa.eu/fop/spain/es/good_practice/index.stm
(). Ley 21/1992, de 16 de julio, de Industria. Boletín Oficial del Estado
Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo (). Notas Técnicas de Prevención. http://www.insht.es
(). Real Decreto 2200/1995, de 28 de diciembre, por el que se aprueba el Reglamento de la Infraestructura para la Calidad y la Seguridad Industrial. Boletín Oficial del Estado
(). Reglamento (UE) 1025/2012 sobre Normalización Europea. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/ES/ALL/?uri=celex:32012R1025
(). Reglamentos de Seguridad. Boletín Oficial del Estado

Complementária


Recomendaciones
Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente

Asignaturas que continúan el temario

Otros comentarios

La orientación de la asignatura será eminentemente práctica, para lo que se desarrollarán ejercicios sobre la aplicación de la legislación, reglamentos y normas. A fin de evitar el manejo de gran cantidad de documentación en papel, se recomienda la asistencia a las clases con computadora portátil para poder acceder vía web a los documentos y textos legales de aplicación.

Para ayudar a conseguir un entorno inmediato sostenible y cumplir con el objetivo de la acción número 5: “Docencia e investigación saludable y sostenible ambiental y social” del "Plan de Acción Green Campus Ferrol":

a) La entrega de los trabajos documentales que se realicen en esta materia se solicitará preferentemente en formato virtual o soporte informático, y podrá realizarse a través de Moodle, en formato digital, sin necesidad de imprimirlos. En el caso de realizarse en papel, no se emplearán plásticos, las impresiones serán a doble cara en papel reciclado, y se evitará la impresión de borradores.

b) Se facilitará la plena integración del alumnado que por razones físicas, sensoriales, psíquicas, socioculturales o de género, experimenten dificultades a un acceso idóneo, igualitario y provechoso a la vida universitaria.


(*) La Guía Docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la UDC. Este documento es público y no se puede modificar, salvo cosas excepcionales bajo la revisión del órgano competente de acuerdo a la normativa vigente que establece el proceso de elaboración de guías