| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A3 | ETI3 - Capacidad para el diseño y ensayo de máquinas. |
| A5 | ETI5 - Conocimientos y capacidades para el diseño y análisis de máquinas y motores térmicos, máquinas hidráulicas e instalaciones de calor y frío industrial |
| A19 | EI3 - Conocimientos y capacidades para el cálculo y diseño de estructuras. |
| A20 | EI4 - Conocimiento y capacidades para el proyectar y diseñar instalaciones eléctricas y de fluidos, iluminación, climatización y ventilación, ahorro y eficiencia energética, acústica, comunicaciones, domótica y edificios inteligentes e instalaciones de Seguridad. |
| B2 | G2 Proyectar, calcular y diseñar productos, procesos, instalaciones y plantas. |
| B5 | G5 Realizar la planificación estratégica y aplicarla a sistemas tanto constructivos como de producción, de calidad y de gestión medioambiental. |
| B6 | CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. |
| B13 | G8 Aplicar los conocimientos adquiridos y resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios y multidisciplinares. |
| B16 | G11 Poseer las habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de un modo autodirigido o autónomo. |
| C1 | ABET (a) - An ability to apply knowledge of mathematics, science, and engineering. |
| C3 | ABET (c) - An ability to design a system, component, or process to meet desired needs within realistic constraints such as economic, environmental, social, political, ethical, health and safety, manufacturability, and sustainability. |
| C8 | ABET (h) - The broad education necessary to understand the impact of engineering solutions in a global, economic, environmental, and societal context. |
| C9 | ABET (i) - A recognition of the need for, and an ability to engage in life-long learning. |
| C11 | ABET (k) - An ability to use the techniques, skills, and modern engineering tools necessary for engineering practice. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Dominar las leyes de conservación de los medios continuos | AP19 AP20 |
BP2 BP5 BP13 |
CP1 CP11 |
| Comprender las ecuaciones constitutivas que diferencian el comportamiento de los fluidos y sólidos deformables. | AP3 AP19 AP20 |
BP6 BP16 |
CP1 CP3 |
| Comprender las leyes de conservación de la dinámica de fluidos y de la mecánica de sólidos elásticos | AP19 AP20 |
BP13 |
CP1 |
| Entender los fundamentos y conceptos de la discretización de las ecuaciones | AP5 AP19 |
BP2 |
CP1 CP8 CP9 |
| Diferenciar la filosofía detrás de los métodos de diferencias, elementos y volúmenes finitos. | AP3 AP5 AP19 AP20 |
BP13 |
CP1 CP3 CP11 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Introducción | Fundamentos, conceptos básicos, herramientas y aplicaciones de la mecánica de medios continuos. |
| 1 Leyes de conservación en medios continuos | 1.1 Fuerzas en el seno de un medio continuo, tensor de esfuerzos. 1.2 Principios físicos de conservación de masa, cantidad de movimiento y energía aplicados a medios continuos. 1.3 Relaciones constitutivas para los fluidos newtonianos y para los sólidos elásticos. 1.4 Ecuaciones de la elasticidad. 1.5 Ecuaciones de la dinámica de fluidos. |
| 2 Discretización de las ecuaciones. Formulación en diferencias finitas, elementos finitos y volúmenes finitos. |
2.1 Discretización de ecuaciones en derivadas parciales. 2.2 Modelos de discretización por diferencias finitas, por elementos finitos y por volúmenes finitos. 2.3 Propiedades de los modelos: consistencia, estabilidad, convergencia, conservación y contención. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A3 A5 A19 A20 B16 B6 C1 C8 C9 C11 | 15 | 30 | 45 |
| Prueba mixta | B2 B13 B16 B6 | 2 | 0 | 2 |
| Solución de problemas | A5 A20 B2 B5 B13 B16 B6 C1 C3 C11 | 5 | 20 | 25 |
| Atención personalizada | 3 | 0 | 3 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de algunas preguntas dirigidas a los estudiantes, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje. |
| Prueba mixta | Se realizará una prueba de evaluación al finalizar la asignatura |
| Solución de problemas | Técnica mediante la que ha de resolverse una situación problemática concreta, a partir de los conocimientos que se han trabajado, que puede tener más de una posible solución. |
| Atención personalizada |
|
|
| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prueba mixta | B2 B13 B16 B6 | Se evaluará el nivel de conocimiento de los conceptos desarrollados a lo largo de la materia y su aplicación en ejercicios | 25 |
| Solución de problemas | A5 A20 B2 B5 B13 B16 B6 C1 C3 C11 | Cada alumno resolverá problemas y ejercicios planteados a lo largo del curso | 75 |
| Observaciones evaluación | |||
|
En esta asignatura no se acepta dispensa académica. |
|||
| Fuentes de información |
| Básica |
Anderson, J.D. (1995). Computational fluid dynamics. The basics with applications. McGraw-Hill Education
Peiró, J. & Sherwin, S. (2005). Finite Difference, Finite Element and Finite Volume Methods for Partial Differential Equations, in Handbook of Materials Modeling pp 2415-2446. Springer
Lopez Peña, F. (2019). Mecánica de Fluidos (2a Ed.). Universidade da Coruña
Reddy, J.N. (2010). Principles of Continuum Mechanic. Cambridge University Press |
|
|
|
| Complementária |
Versteeg, H.K. & Malalasekera, W. (2007). An introduction to Computational Fluid Dynamics (2nd Ed.). Pearson Education Limited |
|
|
| Recomendaciones | ||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente | |
|
| Asignaturas que continúan el temario | ||
|
| Otros comentarios | |
|
El alumno ha de haber adquirido en sus estudios anteriores unas competencias en mecánica de fluidos, elasticidad y métodos numéricos equivalentes a las que se adquieren en un grado de ingeniería industrial. Para ayudar a conseguir un entorno inmediato sostenido y cumplir con el objetivo de la acción número 5: “Docencia e investigación saludable y sustentable ambiental y social” del "Plan de Acción Green Campus Ferrol": La entrega de los trabajos documentales que se realicen en esta materia: * Se solicitarán en formato virtual y/o soporte informático * Se realizará a través de Moodle, en formato digital sin necesidad de imprimirlos; * En caso de ser necesario realizarlos en papel: o No se emplearán plásticos o Se realizarán impresiones a doble cara. o Se empleará papel reciclado. o Se evitará la impresión de borradores. |