| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A4 | ETI4 - Capacidade para a análise e o deseño de procesos químicos. |
| A5 | ETI5 - Coñecementos e capacidades para o deseño e a análise de máquinas e motores térmicos, máquinas hidráulicas e instalacións de calor e frío industrial. |
| A20 | EI4 - Coñecemento e capacidades para o proxectar e deseñar instalacións eléctricas e de fluídos, iluminación, climatización e ventilación, aforro e eficiencia enerxética, acústica, comunicacións, domótica e edificios intelixentes e instalacións de seguridade. |
| B1 | CB6 - Posuír e comprender coñecementos que acheguen unha base ou oportunidade de ser orixinais no desenvolvemento e/ou aplicación de ideas, a miúdo nun contexto de investigación. |
| B2 | CB7 - Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en ámbitos novos ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo. |
| B5 | CB10 - Que os estudantes posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que terá que ser en boa medida autodirixido ou autónomo. |
| B6 | G1 - Ter coñecementos adecuados dos aspectos científicos e tecnolóxicos na Enxeñería Industrial. |
| B13 | G8 - Aplicar os coñecementos adquiridos e resolver problemas en contornas novas ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos e multidisciplinares. |
| B16 | G11 - Posuír as habilidades de aprendizaxe que permitan continuar estudando dun modo autodirigido ou autónomo. |
| C1 | ABET (a) - An ability to apply knowledge of mathematics, science, and engineering. |
| C3 | ABET (c) - An ability to design a system, component, or process to meet desired needs within realistic constraints such as economic, environmental, social, political, ethical, health and safety, manufacturability, and sustainability. |
| C8 | ABET (h) - The broad education necessary to understand the impact of engineering solutions in a global, economic, environmental, and societal context. |
| C9 | ABET (i) - A recognition of the need for, and an ability to engage in life-long learning. |
| C11 | ABET (k) - An ability to use the techniques, skills, and modern engineering tools necessary for engineering practice. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Saber aplicar o método de volumes finitos a problemas de difusión, e convección difusión e programalo en Matlab. | AP4 AP5 AP20 |
BP1 BP2 BP5 BP6 BP13 BP16 |
CP1 CP3 CP8 CP9 CP11 |
| Coñecer as características dos diferentes esquemas de discretización, e saber elixir o máis adecuado para un problema dado. | BP1 BP2 BP5 BP6 BP13 BP16 |
CP1 CP8 CP9 CP11 |
|
| Comprender os métodos de axuste presión-velocidade. | AP4 AP5 AP20 |
BP1 BP2 BP5 BP6 BP13 BP16 |
CP1 CP3 CP8 CP9 CP11 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| TEMA 1. Método de volumes finitos para problemas de difusión | - Ecuación de difusión estacionaria en 1D - Resolución numérica da ecuación de condución de calor en 1D (sen e con termo fonte de calor). Exemplo desenvolto en prácticas. - Resolución numérica da ecuación de condución de calor en 1D con arrefriado por convección. Exemplo desenvolto en prácticas. - Ecuación de difusión estacionaria en 2D |
| TEMA 2. Método de volumes finitos para problemas de convección-difusión | - Ecuación de convección difusión estacionaria en 1D - Os esquemas de discretización e as súas propiedades. - Esquema de diferenciación central. Exemplo desenvolto. - O esquema upwind. Exemplo desenvolto. - Outros esquemas para resolver dificultades específicas. |
| TEMA 3. Axuste presión-velocidade en movementos estacionarios | - O concepto de malla ‘’ staggered’’ - Discretización da ecuación de cantidade de movemento - O algoritmo SIMPLE - O algoritmo PISO - Exemplo desenvolto do algoritmo SIMPLE : Fluxo incompresible e non viscoso nun conduto de sección constante. - Implementación do método SIMPLE en en código CFD OpenFoam : Estudo do solver simpleFoam. Resolución dun caso sinxelo. |
| TEMA 4. Método de volumes finitos para movementos non estacionarios | - Ecuación de condución de calor non estacionaria en 1D - Esquemas de discretización temporal - O algoritmo PISO para movementos non estacionarios - Resolución dun caso transitorio con OpenFoam |
| TEMA 5. Condicións de contorno |
- Condicións de entrada - Condicións de saída - Condicións de parede - Condiciones de simetría - Regras xerais e trucos |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Prácticas a través de TIC | A4 A5 A20 B2 B5 B13 B16 B6 C1 C3 C8 C11 | 6.5 | 19.5 | 26 |
| Traballos tutelados | A4 A5 A20 B1 B2 B13 B16 B6 C1 C3 C8 C9 C11 | 5 | 24.5 | 29.5 |
| Sesión maxistral | A4 A5 A20 B1 B16 B6 C1 C8 C9 C11 | 20 | 37 | 57 |
| Atención personalizada | 0 | 0 | ||
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Prácticas a través de TIC | Metodoloxía que permite ao alumnado aprender de forma efectiva, a través de actividades de carácter práctico (demostracións, simulacións, etc.) a teoría dun ámbito de coñecemento, mediante a utilización das tecnoloxías da información e as comunicacións. |
| Traballos tutelados | Metodoloxía deseñada para promover a aprendizaxe autónoma dos estudantes, baixo a tutela do profesor e en escenarios variados (académicos e profesionais). Está referida prioritariamente á aprendizaxe do "como facer as cousas". Constitúe unha opción baseada na asunción polos estudantes da responsabilidade pola súa propia aprendizaxe. Este sistema de ensino baséase en dous elementos básicos: a aprendizaxe independente dos estudantes e o seguimento desa aprendizaxe polo profesor titor. |
| Sesión maxistral | Exposición oral complementada co uso de medios audiovisuais e a introdución dalgunhas preguntas dirixidas aos estudantes, coa finalidade de transmitir coñecementos e facilitar a aprendizaxe. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Prácticas a través de TIC | A4 A5 A20 B2 B5 B13 B16 B6 C1 C3 C8 C11 | A realización das prácticas con Matlab valorarase por un 30% da nota final da materia. Consiste na implementación de métodos numéricos básicos para a resolución de ecuacións sinxelas en 1D. A avaliación farase en base ao traballo do alumno na aula e un informe sobre o seu código comentado. | 30 |
| Traballos tutelados | A4 A5 A20 B1 B2 B13 B16 B6 C1 C3 C8 C9 C11 | En base á códigos numéricos implementados nas prácticas, cada alumno realizará a resolución dun caso práctico sinxelo e comparará de forma crítica os seus resultados con datos de referencia. Avaliarase o traballo en base a un informe breve do alumno. |
70 |
| Observacións avaliación | |||
|
Nesta asignatura non se acepta dispensa académica. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
H K Versteeg, W. Malalasekera (2007). An introduction to Computational Fluid Dynamics. Pearson. Prentice Hall
J H Ferziger, M. Peric (2001). Computational Methods for Fluid Dynamics. Springer
C J Greenshields (2018). OpenFoam User guide. The OpenFoam Foundation |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | |
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente | |
|
| Materias que continúan o temario | |
|
| Observacións | |
|
O alumno ha de adquirir nos seus estudos anteriores competencias en mecánica de fluídose métodos numéricos equivalentes ás que se adquirennun grao de enxeñería industrial. Para axudar a conseguir unha contorna inmediata sostida e cumprir co obxectivo da acción número 5: “Docencia e investigación saudable e sustentable ambiental e social” do "Plan de Acción Green Campus Ferrol": A entrega dos traballos documentais que se realicen nesta materia: * Solicitaranse en formato virtual e/ou soporte informático * Realizarase a través de Moodle, en formato dixital sen necesidade de imprimilos; * En caso de ser necesario realizalos en papel: Non se empregarán plásticos Realizaranse impresións a dobre cara. Empregarase papel reciclado. Evitarase a impresión de borradores. |