| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A3 | ETI3 - Capacidad para el diseño y ensayo de máquinas. |
| B1 | G1 Tener conocimientos adecuados de los aspectos científicos y tecnológicos en la Ingeniería Industrial. |
| B2 | G2 Proyectar, calcular y diseñar productos, procesos, instalaciones y plantas. |
| B5 | G5 Realizar la planificación estratégica y aplicarla a sistemas tanto constructivos como de producción, de calidad y de gestión medioambiental. |
| B6 | CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. |
| B13 | G8 Aplicar los conocimientos adquiridos y resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios y multidisciplinares. |
| B16 | G11 Poseer las habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de un modo autodirigido o autónomo. |
| C1 | ABET (a) - An ability to apply knowledge of mathematics, science, and engineering. |
| C2 | ABET (b) - An ability to design and conduct experiments, as well as to analyze and interpret data. |
| C3 | ABET (c) - An ability to design a system, component, or process to meet desired needs within realistic constraints such as economic, environmental, social, political, ethical, health and safety, manufacturability, and sustainability. |
| C8 | ABET (h) - The broad education necessary to understand the impact of engineering solutions in a global, economic, environmental, and societal context. |
| C9 | ABET (i) - A recognition of the need for, and an ability to engage in life-long learning. |
| C11 | ABET (k) - An ability to use the techniques, skills, and modern engineering tools necessary for engineering practice. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Estudio de las características de la marcha humana | BP1 BP6 BP13 BP16 |
CP1 CP8 CP9 CP11 |
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| Conocimiento y manejo de un laboratorio de análisis de marcha | BP1 BP6 BP13 BP16 |
CP1 CP2 CP3 CP8 CP9 CP11 |
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| Modelización y análisis dinámico del cuerpo humano como sistema de sólidos rígidos | AP3 |
BP1 BP2 BP5 BP6 BP13 BP16 |
CP1 CP2 CP3 CP8 CP9 CP11 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Introducción a la Biomecánica | Características y fases de la marcha humana Modelos cinemáticos y dinámicos del cuerpo humano |
| Análisis cinemático de la marcha | Pares cinemáticos Cálculo de velocidades y aceleraciones angulares |
| Sistemas de captura de movimiento | Sistemas de captura óptica Placas de fuerza Otros sensores |
| Análisis dinámico de la marcha | Ecuaciones de la dinámica Parámetros dinámicos del sistema Dinámica inversa y directa |
| Análisis de esfuerzos musculares | Problema del reparto muscular: optimización Modelo muscular de Hill |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A3 B1 B2 B5 B6 C1 C3 C8 C9 C11 | 6 | 0 | 6 |
| Prácticas de laboratorio | A3 B1 B2 B13 B16 C2 C3 C8 C9 C11 | 6 | 0 | 6 |
| Prácticas a través de TIC | A3 B1 B2 B5 B13 B16 B6 C1 C2 C3 C8 C9 C11 | 6 | 9 | 15 |
| Trabajos tutelados | A3 B1 B2 B5 B13 B16 B6 C1 C2 C3 C8 C9 C11 | 10 | 36 | 46 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Explicación de los conceptos teóricos en clases interactivas |
| Prácticas de laboratorio | Realización de capturas de movimiento en la sala experimental |
| Prácticas a través de TIC | Análisis de los datos de captura |
| Trabajos tutelados | Realización de un análisis de marcha completo, desde la captura a los esfuerzos musculares |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prácticas de laboratorio | A3 B1 B2 B13 B16 C2 C3 C8 C9 C11 | Se valorará la comprensión de los procesos implicados en la captura de movimiento | 15 |
| Prácticas a través de TIC | A3 B1 B2 B5 B13 B16 B6 C1 C2 C3 C8 C9 C11 | Los alumnos deberán comprender bien el procesamiento de los datos de captura para obtener esfuerzos articulares y musculares | 25 |
| Trabajos tutelados | A3 B1 B2 B5 B13 B16 B6 C1 C2 C3 C8 C9 C11 | Se comprobará que los alumnos sean capaces de realizar un análisis de marcha completo, resolviendo los problemas técnicos que se puedan presentar | 60 |
| Observaciones evaluación | |||
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En el caso de estudiantes con dispensa académica, la evaluación se |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Winter, D.A. (2009). Biomechanics and Motor Control of Human Movement. John Wiley & Sons
Levine, D., Richards, J., Whittle, M.W. (2012). Whittle's Gait Analysis. Churchill Livingstone |
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| Complementária |
Goldstein, H. (2009). Mecánica clásica. Reverté
Beer, F.P. and Johnston, E.R. (2013). Mecánica vectorial para ingenieros: Dinámica. McGraw-Hill
Beer, F.P. and Johnston, E.R. (2013). Mecánica vectorial para ingenieros: Estática McGrawara ingenieros: Estática. McGraw-Hill |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
| Otros comentarios | |
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Para ayudar a conseguir un entorno inmediato sostenido y cumplir
con el objetivo de la acción número 5: "Docencia e investigación
saludable y sustentable ambiental y social" del "Plan de Acción Green
Campus Ferrol": La entrega de trabajos que se realicen en esta materia: - Se solicitará en formato virtual y/o soporte informático. - Se realizará a través de la web de la asignatura, en formato digital, sin necesidad de imprimirlos. -
En caso de ser necesario realizarlos en papel: no se emplearán
plásticos; se realizarán impresiones a doble cara; se empleará papel
reciclado; se evitará la impresión de borradores. Se debe hacer un uso sostenible de los recursos y la prevención de impactos negativos sobre el medio natural. |