| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A3 | CE03 - Conceptualizar la idea de un videojuego |
| A5 | CE05 - Crear y aplicar estructuras y elementos narrativos para contar una historia dentro de un videojuego |
| A6 | CE06 - Diseñar y crear una experiencia interactiva lúdica para un videojuego |
| B1 | CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| B2 | CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| B3 | CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| B4 | CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| B5 | CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo |
| B6 | CG1 - Capacidad de organización y planificación, especialmente en el planteamiento de trabajos conducentes a la creación de los contenidos audiovisuales digitales que componen un videojuego |
| B7 | CG2 - Capacidad de resolver problemas de forma efectiva, principalmente de carácter tecnológico y en el campo de la creación de contenidos digitales interactivos |
| B11 | CG6 - Capacidad crítica y autocrítica, necesaria en todo proceso creativo en el que se busca un compromiso con la calidad del trabajo, los resultados y las soluciones propuestas |
| B12 | CG7 - Trabajo en equipo. Capacidad de abordar proyectos en colaboración con otros estudiantes, asumiendo roles y cumpliendo compromisos de cara al grupo |
| B13 | CG8 - Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica, integrando las diferentes partes del programa, relacionándolas y agrupándolas en el desarrollo de productos complejos |
| B14 | CG9 - Capacidad de diseño y gestión de proyectos, resolviendo los aspectos narrativos, técnicos y de gestión del proyecto de videojuego |
| C1 | CT1 - Habilidades comunicativas y claridad de exposición oral y escrita |
| C2 | CT2 - Capacidad de trabajo personal, organizado y planificado |
| C3 | CT3 - Habilidad para a gestión de la información |
| C4 | CT4 - Capacidad de abstracción, análisis, síntesis y estructuración de la información y las ideas |
| C5 | CT5 - Asunción de la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida y capacidad de autoaprendizaje mediante la inquietud por buscar y adquirir nuevos conocimientos |
| C6 | CT6 - Capacidad de enfrentarse a situaciones nuevas y utilizar el conocimiento, tecnología e información disponibles para resolver los problemas con los que debe de enfrentarse |
| C7 | CT7 - Comprender y valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en la profesión y en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad |
| C8 | CT8 - Conocimiento y utilización de las nuevas tecnologías necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| El alumnado conocerá los elementos y conceptos básicos de l narrativa aplicados al diseño narrativo para videojuegos. | AP5 AP6 |
BP1 BP2 BP3 BP4 BP5 BP14 |
CP3 CP4 CP5 CP6 CP7 |
| Adquirirán los conocimientos necesarios para poder realizar el diseño narrativo de un videojuego y combinar todos los elementos que de él forman parte: trama, personajes, diálogos, recursos, jugabilidad... | AP3 AP5 AP6 |
BP1 BP2 BP3 BP4 BP5 BP6 BP7 BP11 BP12 BP13 BP14 |
CP1 CP2 CP3 CP4 CP5 CP6 CP7 CP8 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| 1. Introducción | -Estructuras narrativas clásicas -Géneros narrativos -Conceptos básicos del lenguaje audiovisual -Narrativa lineal vs narrativa no lineal -Crossmedia y transmedia |
| 2. Narración y personajes | -Historia, trama y tema. -Conflicto y tensión. El dilema. -Arquetipos y personajes -Diálogos -Recursos narrativos |
| 3. Diseño narrativo para videojuegos | -Tipología de jugadores -Estructuras narrativas en los videojuegos. -Diseño de la narración interactiva. -Otras formas de contar la historia: Cutscenes y narrativa ambiental. |
| 4. Narrativa y experiencia de juego | -Game story vs player story -Player Agency -Soportes y experiencia de usuario |
| 5. El trabajo de diseño narrativo en videojuegos | -Equipo y roles -Documentos de diseño narrativo |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Taller | A3 A5 A6 B7 B12 B13 C2 | 5 | 15 | 20 |
| Trabajos tutelados | A3 A5 A6 B1 B2 B4 B6 B11 B13 B14 C1 C2 C4 C8 | 5 | 30 | 35 |
| Prueba de respuesta múltiple | B1 B3 B7 B11 B13 C3 C4 C5 | 1 | 4 | 5 |
| Sesión magistral | A5 A3 B1 B2 B3 B5 B6 B11 C3 C4 C5 C6 C7 | 10 | 5 | 15 |
| Atención personalizada | 0 | 0 | ||
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Taller | Los alumnos desarrollarán tareas prácticas en el aula relacionadas con los conceptos explicados y conocimientos adquiridos en la sesión magistral, con el apoyo y supervisión del profesorado. |
| Trabajos tutelados | Los alumnos desarrollarán un trabajo que será tutelado por el docente en el que deberán aplicar los conceptos y fundamentos explicados en clase. |
| Prueba de respuesta múltiple | Test de respuesta múltiple individual sobre los conocimientos adquiridos en la materia. |
| Sesión magistral | Exposición del programa teórico de la materia y temas relacionados, para facilitar el aprendizaje y el desarrollo de los trabajos prácticos a realizar por el alumnado. La asistencia regular será valorada en la calificación de la asignatura. |
| Atención personalizada |
|
|
| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prueba de respuesta múltiple | B1 B3 B7 B11 B13 C3 C4 C5 | Resolución de un cuestionario breve tipo test, relacionado con los contenidos expuestos en las sesiones magistrales y talleres. | 20 |
| Taller | A3 A5 A6 B7 B12 B13 C2 | Entrega de todas las prácticas realizadas en el aula de clase relacionadas con las sesiones magistrales. | 40 |
| Trabajos tutelados | A3 A5 A6 B1 B2 B4 B6 B11 B13 B14 C1 C2 C4 C8 | Entrega de un trabajo final consistente en el diseño narrativo de un videojuego. | 50 |
| Observaciones evaluación | |||
|
Para superar la materia es imprescindible tener aprobado el trabajo tutelado (mínimo 2,5 puntos), tener entregadas un mínimo del 50% de las prácticas realizadas en el taller y obtener un mínimo de cinco puntos en la calificación final (suma del trabajo tutelado, prácticas del taller eynota del examen). Para la evaliación de la materia es preciso haber participado en las 3 actividades evaluables: prácticas (taller), trabajo tutelado y examen. En el caso de no desarrollar alguna de estas actividades, la calificación será la de "No presentado". La asistencia y participación en las clases será valorada positivamente. Los estudiantes con dispensa académica deberán presentar las prácticas relacionadas con el obradoiro y el trabajo final en tiempo y forma (los plazos deberán ser consensuados con la docente a principio de curso). Así mismo, deberán acudir al examen en la fecha prevista o ben realizarlo en una fecha anterior si existise alguna incompatibilidad. |
|||
| Fuentes de información |
| Básica |
Solarski, Chris (2017). Interactive stories and video game art : a storytelling framework for game design. Boca Raton : Taylor & Francis
Rogers, Scott (2014). Level up! : the guide to great video game design. Chichester : John Wiley & Sons
Block, Bruce A. (2008). Narrativa visual : creación de estructuras visuales para cine, video y medios digitales. Barcelona : Omega
Schell, Jesse (2015). The art of game design : a book of lenses. Boca Raton : CRC Press
Skolnick, Evan (2014). Video game storytelling : what every developer needs to know about narrative techniques. Berkeley : Watson-Guptill |
|
|
|
| Complementária | |
|
|
| Recomendaciones | ||||||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente | ||||||
|
| Asignaturas que continúan el temario |
| Otros comentarios | |
|