| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A3 | CE03 - Conceptualizar la idea de un videojuego |
| A5 | CE05 - Crear y aplicar estructuras y elementos narrativos para contar una historia dentro de un videojuego |
| A6 | CE06 - Diseñar y crear una experiencia interactiva lúdica para un videojuego |
| B1 | CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| B2 | CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| B3 | CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| B4 | CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| B5 | CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo |
| B6 | CG1 - Capacidad de organización y planificación, especialmente en el planteamiento de trabajos conducentes a la creación de los contenidos audiovisuales digitales que componen un videojuego |
| B7 | CG2 - Capacidad de resolver problemas de forma efectiva, principalmente de carácter tecnológico y en el campo de la creación de contenidos digitales interactivos |
| B11 | CG6 - Capacidad crítica y autocrítica, necesaria en todo proceso creativo en el que se busca un compromiso con la calidad del trabajo, los resultados y las soluciones propuestas |
| B12 | CG7 - Trabajo en equipo. Capacidad de abordar proyectos en colaboración con otros estudiantes, asumiendo roles y cumpliendo compromisos de cara al grupo |
| B13 | CG8 - Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica, integrando las diferentes partes del programa, relacionándolas y agrupándolas en el desarrollo de productos complejos |
| B14 | CG9 - Capacidad de diseño y gestión de proyectos, resolviendo los aspectos narrativos, técnicos y de gestión del proyecto de videojuego |
| C1 | CT1 - Habilidades comunicativas y claridad de exposición oral y escrita |
| C2 | CT2 - Capacidad de trabajo personal, organizado y planificado |
| C3 | CT3 - Habilidad para a gestión de la información |
| C4 | CT4 - Capacidad de abstracción, análisis, síntesis y estructuración de la información y las ideas |
| C5 | CT5 - Asunción de la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida y capacidad de autoaprendizaje mediante la inquietud por buscar y adquirir nuevos conocimientos |
| C6 | CT6 - Capacidad de enfrentarse a situaciones nuevas y utilizar el conocimiento, tecnología e información disponibles para resolver los problemas con los que debe de enfrentarse |
| C7 | CT7 - Comprender y valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en la profesión y en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad |
| C8 | CT8 - Conocimiento y utilización de las nuevas tecnologías necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| El alumnado conocerá los elementos y conceptos básicos de l narrativa aplicados al diseño narrativo para videojuegos. | AP5 AP6 |
BP1 BP2 BP3 BP4 BP5 BP14 |
CP3 CP4 CP5 CP6 CP7 |
| Adquirirán los conocimientos necesarios para poder realizar el diseño narrativo de un videojuego y combinar todos los elementos que de él forman parte: trama, personajes, diálogos, recursos, jugabilidad... | AP3 AP5 AP6 |
BP1 BP2 BP3 BP4 BP5 BP6 BP7 BP11 BP12 BP13 BP14 |
CP1 CP2 CP3 CP4 CP5 CP6 CP7 CP8 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| 1. Introducción | -Estructuras narrativas clásicas -Géneros narrativos -Conceptos básicos del lenguaje audiovisual -Narrativa lineal vs narrativa no lineal -Crossmedia y transmedia |
| 2. Narración y personajes | -Historia, trama y tema. -Conflicto y tensión. El dilema. -Arquetipos y personajes -Diálogos -Recursos narrativos |
| 3. Diseño narrativo para videojuegos | -Tipología de jugadores -Estructuras narrativas en los videojuegos. -Diseño de la narración interactiva. -Otras formas de contar la historia: Cutscenes y narrativa ambiental. |
| 4. Narrativa y experiencia de juego | -Game story vs player story -Player Agency -Soportes y experiencia de usuario |
| 5. El trabajo de diseño narrativo en videojuegos | -Equipo y roles -Documentos de diseño narrativo |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Taller | A3 A5 A6 B7 B12 B13 C2 | 9 | 10 | 19 |
| Trabajos tutelados | A3 A5 A6 B1 B2 B4 B6 B11 B13 B14 C1 C2 C4 C8 | 9 | 44 | 53 |
| Sesión magistral | A3 A5 B1 B2 B3 B5 B6 B11 C3 C4 C5 C6 C7 | 2 | 0 | 2 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Taller | Los alumnos desarrollarán tareas prácticas en el aula relacionadas con los conceptos explicados y conocimientos adquiridos en la sesión magistral, con el apoyo y supervisión del profesorado. |
| Trabajos tutelados | Los alumnos desarrollarán un trabajo que será tutelado por el docente en el que deberán aplicar los conceptos y fundamentos explicados en clase. |
| Sesión magistral | Exposición del programa teórico de la materia y temas relacionados, para facilitar el aprendizaje y el desarrollo de los trabajos prácticos a realizar por el alumnado. La asistencia regular será valorada en la calificación de la asignatura. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Taller | A3 A5 A6 B7 B12 B13 C2 | Entrega de todas las prácticas realizadas en el aula de clase relacionadas con las sesiones magistrales. | 30 |
| Trabajos tutelados | A3 A5 A6 B1 B2 B4 B6 B11 B13 B14 C1 C2 C4 C8 | Entrega de un trabajo final consistente en el diseño narrativo de un videojuego. | 70 |
| Observaciones evaluación | |||
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Para superar la materia es imprescindible tener aprobado el trabajo tutelado (mínimo 3,5 puntos) y tener entregadas un mínimo del 50% de las prácticas realizadas en el taller. Para la evaluación de la materia es preciso haber participado en las 2 actividades evaluables: prácticas (taller) y trabajo tutelado. En el caso de no desarrollar alguna de estas actividades, la calificación será la de "No presentado". La asistencia y participación en las clases será valorada positivamente. Los estudiantes con dispensa académica deberán presentar las prácticas relacionadas con el obradoiro y el trabajo final en tiempo y forma (los plazos deberán ser consensuados con la docente a principio de curso). Así mismo, deberán acudir al examen en la fecha prevista o ben realizarlo en una fecha anterior si existise alguna incompatibilidad. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Solarski, Chris (2017). Interactive stories and video game art : a storytelling framework for game design. Boca Raton : Taylor & Francis
Rogers, Scott (2014). Level up! : the guide to great video game design. Chichester : John Wiley & Sons
Block, Bruce A. (2008). Narrativa visual : creación de estructuras visuales para cine, video y medios digitales. Barcelona : Omega
Schell, Jesse (2015). The art of game design : a book of lenses. Boca Raton : CRC Press
Skolnick, Evan (2014). Video game storytelling : what every developer needs to know about narrative techniques. Berkeley : Watson-Guptill |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | ||||||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente | ||||||
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| Asignaturas que continúan el temario |
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