| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A8 | CE08 - Coñecer os fundamentos da xeración de gráficos por computador |
| A9 | CE09 - Entender a relación e aplicación dos fundamentos da xeración de gráficos por computador en motores de videoxogos e no desenvolvemento dos mesmos |
| B1 | CB6 - Posuír e comprender coñecementos que acheguen unha base ou oportunidade de ser orixinais no desenvolvemento e/ou aplicación de ideas, a miúdo nun contexto de investigación |
| B2 | CB7 - Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en contornas novas ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo |
| B3 | CB8 - Que os estudantes sexan capaces de integrar coñecementos e enfrontarse á complexidade de formular xuízos a partir dunha información que, sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos |
| B4 | CB9 - Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüidades |
| B5 | CB10 - Que os estudantes posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que haberá de ser en gran medida autodirigido ou autónomo |
| B7 | CG2 - Capacidade de resolver problemas de forma efectiva, principalmente de carácter tecnolóxico e no campo da creación de contidos dixitais interactivos |
| B8 | CG3 - Coñecementos informáticos, en especial os relativos ao uso de tecnoloxías e programas de última xeración no campo de estudo |
| B10 | CG5 - Valorar críticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas con que deben enfrontarse |
| C4 | CT4 - Capacidade de abstracción, análise, síntese e estruturación da información e as ideas |
| C5 | CT5 - Asunción da importancia da aprendizaxe ao longo da vida e capacidade de autoaprendizaje mediante a inquietude por buscar e adquirir novos coñecementos |
| C6 | CT6 - Capacidade de enfrontarse a situacións novas e utilizar o coñecemento, tecnoloxía e información dispoñibles para resolver os problemas cos que debe de enfrontarse |
| C7 | CT7 - Comprender e valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico na profesión e no avance socioeconómico e cultural da sociedade |
| C8 | CT8 - Coñecemento e utilización das novas tecnoloxías necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Aprenderanse os fundamentos básicos da xeración de gráficos por computador. | AP8 |
BP1 BP5 BP10 |
CP4 CP5 CP7 |
| O alumno aprenderá as distintas etapas do proceso de xeración de gráficos, denominado pipeline gráfico, así como as distintas APIs (Application Programming Interfaces) que existen para programalos e cómo se integra dito proceso dentro dun motor de videoxogos. Para elo o alumno aprenderá cómo o ordenador procesa e almacena modelos xeométricos, lles proporciona aspecto, os ilumina e os renderiza para mostralos en pantalla. | AP9 |
BP2 BP3 BP4 BP7 BP8 |
CP6 CP8 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| APIs gráficos | OpenGL e DirectX |
| Pipeline Gráfico | Pipeline conceptual Gráficos GPU: Componentes e pipeline gráfico |
| Ferramentas | Texturas Transformacións Filtrado Antialiasing |
| Modelos de iluminación | Luz Materiais e texturas Modelos de iluminación globais e locais |
| Shaders | Shaders |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Prácticas a través de TIC | B1 B2 B4 B7 C4 C5 C6 C7 C8 | 5 | 20 | 25 |
| Proba obxectiva | A8 A9 B3 B5 B8 B10 | 2 | 10 | 12 |
| Sesión maxistral | A8 B1 | 12 | 24 | 36 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Prácticas a través de TIC | Exercicios prácticos realizados na aula sobre o exposto nas clases de teoría |
| Proba obxectiva | Exame de preguntas curtas ou test sobre o exposto nas clases de teoría e práctica |
| Sesión maxistral | Clases expositivas sobre a teoría da materia |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Prácticas a través de TIC | B1 B2 B4 B7 C4 C5 C6 C7 C8 | Valorarase a asistencia e aproveitamento dos exercicios realizados no tempo de prácticas das clases. | 25 |
| Proba obxectiva | A8 A9 B3 B5 B8 B10 | O exame de preguntas curtas ou test evaluarase según os coñecementos impartidos nas clases | 75 |
| Observacións avaliación | |||
|
A nota total para aprobar a materia é de 5 puntos sobre 10. Na Proba obxectiva é necesario obter un mínimo dun 4 sobre 10 para sumar a nota das prácticas. A nota do apartado de prácticas conseguida para a primeira - No caso das prácticas a través das TIC, para os alumnos a - Aa dispensa será de ata o 75% de horas de clase. - A evaluación tanto para a primeira como para a segunda oportunidade, e |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Watt, A. (2000). 3D COMPUTER GRAPHICS, 3RD EDITION. Addison-Wesley
Parent, R. (2012). COMPUTER ANIMATION. ALGORITHMS AND TECHNIQUES. Morgan Kaufmann
Hughes, J. F., & Foley (2014). COMPUTER GRAPHICS: PRINCIPLES AND PRACTICE. Pearson Education
Sellers, G.; Wright, R.S.; Haemel, N. (2016). OpenGl SuperBible 7th Edition Comprehensive Tutorial and Reference. Addision Wesley
Cohen, M. F. & Wallace, J. R. (2012). RADIOSITY AND REALISTIC IMAGE SYNTHESIS. Academic Professional Press
Birn, J. (2006). TÉCNICAS DE ILUMINACIÓN Y RENDER. Anaya Multimedia |
|
|
|
| Bibliografía complementaria |
McShaffy, M.; Graham, D. (2013). Game Coding Complete. Cegage Learning
Gregory, Jason (2014). Game Engine Architecture. CRC Press |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |
|
Sustentabilidade:
• Débese de facer un uso sostible dos recursos e a prevención de impactos negativos sobre o medio natural A entrega dos traballos documentais que se realicen nesta materia: • Solicitaranse en formato virtual e/o soporte informático • Realizarase a través do Moodle, en formato dixital sen necesidade de imprimilos • No caso de ser necesario realizalos en papel: - Non se emplearán plásticos - Realizaranse impresións a dobre cara. - Emplearase papel reciclado. - Evitarase a impresión de borradores. |