| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A1 | CE1 - Aplicar metodoloxías e normativas para unha xestión eficiente da enerxía |
| A2 | CE2 - Analizar e aplicar medidas de aforro e eficiencia enerxética nos sectores industrial, terciario e residencial |
| A5 | CE5 - Analizar o consumo de enerxía e os seus custos asociados |
| A13 | CE13 - Analizar, aplicar e optimizar sistemas de uso enerxético |
| A15 | CE15 - Desenvolver un proxecto no ámbito do máster |
| A16 | CE16 - Buscar, analizar, identificar e aplicar novas fontes de enerxía eléctrica ou novas técnicas de xestión da electricidade baixo criterios como a eficiencia, a sustentabilidade ou a cooperación, así como a utilización destas en novas aplicacións |
| B9 | CG4 - Extraer, interpretar e procesar información, de diferentes fontes, para a súa utilización no estudo e análise |
| B11 | CG6 - Adquirir novos coñecementos e habilidades relacionadas co ámbito profesional do máster |
| B12 | CG7 - Analiza criticamente a túa propia experiencia de prácticas |
| B13 | CG8 - Aplicar os coñecementos teóricos á práctica |
| B16 | CG11 - Avaliar a aplicación das tecnoloxías emerxentes no ámbito da enerxía e do medio ambiente |
| B17 | CG12 - Desenvolver a capacidade de asesorar e orientar sobre a mellor vía ou canle para optimizar os recursos enerxéticos en relación coas enerxías renovables |
| B18 | CG13 - Plantexar e resolver problemas, interpretar un conxunto de datos e analizar os resultados obtidos; no ámbito da eficiencia enerxética e da sustentabilidade |
| C2 | CT2 - Dominar a expresión e comprensión oral e escrita dunha lingua estranxeira |
| C4 | CT4 - Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía respectuosa coa cultura democrática, os dereitos humanos e a perspectiva de xénero |
| C5 | CT5 - Comprender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios dos que dispoñen os emprendedores |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Coñecer os distintos tipos de vehículos eléctricos | AM1 AM2 AM5 AM16 |
BM9 BM11 BM12 BM13 BM16 BM17 BM18 |
CM2 CM4 CM5 |
| Comprender e saber aplicar enfoques sistémicos a problemas relacionados cos vehículos eléctricos | AM2 AM5 |
BM12 BM13 BM17 BM18 |
CM2 CM4 CM5 |
| Analizar e saber deseñar sistemas eléctricos de tracción/propulsión | AM1 AM13 AM16 |
BM9 BM12 |
CM4 CM5 |
| Comprender as necesidades dos usuarios na selección de sistemas eléctricos de tracción/propulsión | AM2 AM5 AM15 AM16 |
BM9 BM11 BM12 BM13 BM18 |
|
| Coñecer os diferentes procesos, produtos e equipamentos relacionados co deseño de sistemas eléctricos de tracción/propulsión | AM1 AM2 AM5 AM16 |
BM9 BM11 BM12 BM13 BM17 BM18 |
CM2 CM4 CM5 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Introdución á mobilidade eléctrica. Necesidades enerxéticas, eficiencia, vantaxes e inconvenientes dos accionamentos eléctricos. | Tipos de máquinas eléctricas empregadas, segundo as necesidades, vantaxes e inconvenientes. |
| Enerxía eólica, tipos de turbinas empregadas. | -Turbinas tipo 1 -Turbinas tipo 2 -Turbinas tipo 3 -turbinas tipo 4 |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Foro virtual | A1 A2 A5 A13 A15 A16 B9 B11 B12 B13 B16 B17 B18 C2 C4 C5 | 9 | 20 | 29 |
| Prácticas a través de TIC | B9 B11 B12 B13 B18 | 6 | 2 | 8 |
| Solución de problemas | A1 A5 A13 A15 A16 B9 B11 B12 B13 B16 B18 C5 | 12 | 8 | 20 |
| Proba práctica | A1 A2 A5 A13 A15 A16 B9 B11 B12 B13 B16 B17 B18 C2 | 4 | 12 | 16 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Foro virtual | Actividade virtual a través de TEAMS, onde se explicarán os conceptos fundamentais da materia, mediante unha exposición oral, complementada con medios audiovisuais e multimedia para facilitar a aprendizaxe. |
| Prácticas a través de TIC | Coa axuda de sistemas multimedia. analizaremos os modos máis relevantes do comportamento das máquinas eléctricas . |
| Solución de problemas | A través de TEAMS, explícanse e resolven os problemas máis relevantes dunha maneira sistemática, analizando as dificultades que poidan xurdir, resolvendo dúbidas coa finalidade de proporcionar ao alumno os recursos necesarios para a súa posterior resolución dunha maneira autónoma. |
| Proba práctica | Permite a avaliación dos traballos, competencias e habilidades adquiridas polos alumnos, fomentando o seu traballo autónomo |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Prácticas a través de TIC | B9 B11 B12 B13 B18 | Consistirán en xustificar e analizar os modos máis relevantes do comportamento das máquinas eléctricas. | 10 |
| Solución de problemas | A1 A5 A13 A15 A16 B9 B11 B12 B13 B16 B18 C5 | O alumno debe resolver e analizar con pensamento crítico, identificando as necesidades e buscando as solucións correctas, integrando os conceptos adquiridos na materia, os diferentes problemas propostos. | 60 |
| Proba práctica | A1 A2 A5 A13 A15 A16 B9 B11 B12 B13 B16 B17 B18 C2 | Consiste na resolución de diferentes propostas por parte do profesor ou o alumno, onde deberá demostrar as súas habilidades, competencias e coñecementos adquiridos. | 30 |
| Observacións avaliación | |||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
KRAUSE,P.C. ; WASYNCZUK, O.; SUDHOFF, S.D. (March 5th 2002). Analysis of Electric Machinery and Drive Systems. Wiley-IEEE Press. Piscataway. N.J
KRISHNAN, R. (2001). Electric Motor Drives Modeling, Analysis, And Control. Prentice Hall.Pearson Education. Upper Saddle River. N.J.
Mohamed El-Sharkawi (2018). Fundamentals of Electric Drives. CL Engineering
El-Sharkawi, Mohamed (2017). Wind Energy: An Introduction. Editorial: CRC Press |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |