| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A8 | Coñecemento da ciencia e tecnoloxía de materiais e capacidade para a súa selección e para a avaliación do seu comportamento. |
| A18 | Coñecemento dos materiais específicos para máquinas, equipos e sistemas navais e dos criterios para a súa selección. |
| A31 | Coñecemento e capacidade para a inspección con ensaios non destrutivos. |
| B1 | Aprender a aprender. |
| B2 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. |
| B7 | Actitude orientada ao traballo persoal intenso. |
| B9 | Actitude orientada á análise. |
| B22 | Positivos fronte a problemas. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Coñecemento da ciencia e tecnoloxía de materiais e capacidade para a súa selección e para a avaliación do seu comportamento. | A8 |
||
| Coñecemento dos materiais específicos para máquinas, equipos e sistemas navais e dos criterios para a súa selección. | A18 |
||
| Coñecemento e capacidade para a inspección con ensaios non destrutivos. | A31 |
||
| Aprender a aprender. | B1 |
||
| Resolver problemas de forma efectiva. | B2 |
||
| Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. | B3 |
||
| Actitude orientada ao traballo persoal intenso. | B7 |
||
| Actitude orientada á análise | B9 |
||
| Positivos fronte a problemas. | B22 |
||
| Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. | C6 |
||
| Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. | C8 |
||
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| 1. Introdución á soldadura de materiais metálicos | Clasificación dos procedementos de soldadura Concepto de soldabilidade Soldabilidade operatoria Soldabilidade metalúrxica Soldabilidade construtiva |
| 2. Soldadura por fusión | Definición Metalurxia da soldadura Modificacións químicas na zona fundida Absorción de gases na zona fundida Precipitación de compostos en solución sólida Transformacións eutécticas Transformacións metalúrxicas na zona afectada pola calor Efectos na ZAC segundo o tipo de aliaxe |
| 3. Soldadura oxiacetilénica (OAW) | Química da chama oxiacetilénica Chama carburante Chama oxidante Chama neutra Zonas da chama oxicetilénica Metais e aliaxes de achega Equipo de soldadura oxicetilénica |
| 4. Soldadura por arco | Definición de arco eléctrico Métodos de ionización un gas. Descarga de alta voltaxe. Cebado Partes do arco eléctrico Emisión de radiacións Clasificación dos electrodos Electrodos consumibles nus. Electrodos consumibles revestidos Tipos de revestimento por espesor Tipos de revestimento pola súa natureza |
| 5. Soldadura TIG | Fundamento do método Equipo de soldadura Polaridade. Corrente continua. Corrente alterna Procedemento operatorio Variantes da soldadura TIG |
| 6. Soldadura MIG / MAG | Fundamentos do procedemento Equipo de soldadura Gases de protección Parámetros operatorios Transferencia do metal Material de achega |
| 7. Soldadura por arco mergullado (SAW) | Fundamento do método Equipo Características da soldadura baixo flux Consumibles Factores que inflúen na SAW Soldadura con fío quente Soldadura con electrodos múltiples |
| 8. Soldadura por láser (LBW) | Introdución ao láser Laser de CO2 Laser de Nd-YAG Tipos de soldadura láser |
| 9. Soldadura en estado sólido (SSW) | Soldadura por forxa Soldadura por fricción Soldadura por explosión Soldadura por alta frecuencia Soldadura por indución Soldadura por ultrasóns Soldadura por presión en quente Soldadura por presión en frío |
| 10. Soldadura branda e soldadura forte | Definicións. Elementos de achega. Tipos de fundentes empregados |
| 11. Corte | Oxicorte. Fundamento. Gases empregados no oxicorte. Métodos operatorios no oxicorte Corte por plasma. Fundamento. Equipos de corte por plasma. Gases plasmógenos. Procedementos de corte e parámetros a regular. Corte por láser |
| 12. Defectos das unions soldadas | Fisuras Poros Inclusións sólidas Falta de fusión Falta de penetración Defectos de forma Outros defectos |
| 13. Ensaios non destrutivos | Radioloxía Partículas magnéticas Correntes inducidas Líquidos penetrantes Ultrasóns Termografía Holografía |
| 14. Criterios físicos para a selección de materiais | Densidade, Propiedades térmicas, Propiedades eléctricas e magnéticas Propiedades ópticas. |
| 15. Criterios mecánicos para a selección de materiais | Deformación e fractura por cargas estáticas Resistencia ao impacto Fatiga Resistencia á fluencia Dureza Triboloxía |
| 16. Criterios químicos para a selección de materiais | Corrosión electroquímica e corrosión a altas temperaturas. Termodinámica da corrosión. Cinética da corrosión. Clasificación dos diferentes tipos de corrosión. Corrosión mariña |
| 17. Protección contra a corrosión | Recubrimentos metálicos. Pinturas Protección catódica Inhibidores de corrosión |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Proba obxectiva | A8 A18 A31 B2 B3 B7 B9 | 6 | 66 | 72 |
| Sesión maxistral | A8 A18 A31 B1 B2 B22 C6 C8 | 30 | 0 | 30 |
| Traballos tutelados | A8 A18 A31 B1 B2 B3 B7 B9 B22 C6 C8 | 2 | 34 | 36 |
| Solución de problemas | A8 A18 A31 B1 B2 B3 B9 | 2 | 4 | 6 |
| Prácticas de laboratorio | A8 A18 A31 B1 B3 C6 | 4 | 0 | 4 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Proba obxectiva | Proba escrita utilizada para a avaliación da aprendizaxe, cuxo trazo distintivo é a posibilidade de determinar se as respostas dadas son ou non correctas. Constitúe un instrumento de medida, elaborado rigorosamente, que permite avaliar coñecementos, capacidades, destrezas, rendemento, aptitudes, actitudes, intelixencia, etc. É de aplicación tanto para a avaliación diagnóstica, formativa como sumativa. A Proba obxectiva pode combinar distintos tipos de preguntas: preguntas de resposta múltiple, de ordenación, de resposta breve, de discriminación, de completar e/ou de asociación. Tamén se pode construír con un só tipo dalgunha destas preguntas. |
| Sesión maxistral | Exposición oral complementada co uso de medios audiovisuais e a introdución de algunhas preguntas dirixidas aos estudantes, coa finalidade de transmitir coñecementos e facilitar a aprendizaxe. A clase maxistral é tamén coñecida como “conferencia”, “método expositivo” ou “lección maxistral”. Esta última modalidade sóese reservar a un tipo especial de lección impartida por un profesor en ocasións especiais, cun contido que supón unha elaboración orixinal e baseada no uso case exclusivo da palabra como vía de transmisión da información á audiencia. |
| Traballos tutelados | Metodoloxía deseñada para promover a aprendizaxe autónoma dos estudantes, baixo a tutela do profesor e en escenarios variados (académicos e profesionais). Está referida prioritariamente ao aprendizaxe do “cómo facer as cousas”. Constitúe unha opción baseada na asunción polos estudantes da responsabilidade pola súa propia aprendizaxe. Este sistema de ensino baséase en dous elementos básicos: a aprendizaxe independente dos estudantes e o seguimento desa aprendizaxe polo profesor-titor. |
| Solución de problemas | Técnica mediante a que se ten que resolver unha situación problemática concreta, a partir dos coñecementos que se traballaron, que pode ter máis dunha posible solución. |
| Prácticas de laboratorio | Metodoloxía que permite que os estudantes aprendan efectivamente a través da realización de actividades de carácter práctico, tales como demostracións, exercicios, experimentos e investigacións. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Proba obxectiva | A8 A18 A31 B2 B3 B7 B9 | Haberá dous parciais. Para ter opción ao aprobado o alumno debe obter máis de 4,0 en ambas as dúas probas e obter polo menos 5.0 nunha delas. | 75 |
| Traballos tutelados | A8 A18 A31 B1 B2 B3 B7 B9 B22 C6 C8 | Realizarase un traballo tutelado en grupo sobre distintos aspectos de selección de materiais. | 20 |
| Sesión maxistral | A8 A18 A31 B1 B2 B22 C6 C8 | Os alumnos que asistan a máis do 80% das clases terán 0,5 puntos sobre 10 na nota final | 5 |
| Observacións avaliación | |||
|
<p>A asistencia a prácticas de laboratorio é obrigatoria para aprobar a materia</p>
|
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Marián García (2012). Apuntes de soldadura: conceptos básicos. Ed. Bellisco
Enrique Otero (1997). Corrosión y degradación de materiales. Ed. Síntesis
Jose M. Franco (1999). Ensayos no destructivos para la industria y construcción. Ed. Prensas Universitarias de Zaragoza
Carles Riba (2008). Selección de materiales en el diseño de máquinas. Ed. UPC
Larry Jeffus (2009). Soldadura : principios y aplicaciones. Ed. Paraninfo
Manuel Reina (2003). Soldadura de los aceros : aplicaciones. Ed. Weld-Work
Oleh Zabara (1989). Soldadura y técnicas afines. Ed. Bellisco
Francisco Carrillo y Elena López (1996). Soldadura, corte e inspección de obra soldada. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz
José A. González (1984). Teoría y práctica de la lucha contra la corrosión. Ed. CSIC |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | |
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |