| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A10 | Coñecemento da teoría de automatismos e métodos de control e da súa aplicación a bordo. |
| A11 | Coñecemento das características dos compoñentes e sistemas electrónicos e da súa aplicación a bordo. |
| A13 | Coñecemento da mecánica e dos compoñentes de maquinas. |
| A15 | Coñecemento das características dos sistemas de propulsión naval. |
| A20 | Coñecemento dos equipos e sistemas auxiliares navais. |
| A21 | Coñecemento das máquinas eléctricas e dos sistemas eléctricos navais. |
| A22 | Capacidade para proxectar sistemas hidráulicos e pneumáticos. |
| A24 | Coñecemento dos métodos de proxecto dos sistemas auxiliares dos buques e artefactos. |
| A26 | Coñecemento dos procesos de montaxe a bordo de máquinas equipos e sistemas. |
| A29 | Coñecementos de sistemas de control a bordo do buque. |
| A30 | Optimización de rendemento de equipos navais e máquinas auxiliares. |
| A32 | Coñecementos de sistemas de instrumentación mariña. |
| A33 | Coñecementos de sistemas de adquisición de datos para o control a bordo do buque. |
| A51 | Uso de diversos sistemas de información. |
| A57 | Coñecementos de técnicas de mantemento, preventivo, correctivo e programado. |
| B2 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. |
| B4 | Traballar de forma autónoma con iniciativa. |
| B5 | Comportase con ética e responsabilidade social como cidadán e como profesional. |
| B10 | Actitude creativa. |
| B11 | Capacidade para encontrar e manexar a información. |
| B12 | Capacidade de comunicación oral e escrita. |
| B13 | Manexo de sistemas asistidos por ordenador. |
| B14 | Concepción espacial. |
| B17 | Capacidade de abstracción, comprensión e simplificación de problemas complexos. |
| B18 | Motivar ao grupo de traballo. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| 1. Adquirir el conocimiento teórico y práctico de los sistema de control y regulación aplicados a bordo del Buque y Artefactos Off-shore. 2. Análisis y aplicación del diferentes metodologías para el diseño e implementación. 3. Aplicación práctica de la supervisión y monitorización a los servicios de un buque o artefacto marino. 4. Dotar al alumno de conocimientos relativos a la existencia y contenidos de las normativas nacionales e internacionales referentes a la materia 5. Interpretación de planos específicos teniendo en cuenta toda la normativa aplicable. 6. Conocer las protecciones y medidas de seguridad en las instalaciones a bordo. | A10 A11 A13 A15 A20 A21 A22 A24 A26 A29 A30 A32 A33 A51 A57 |
B2 B3 B4 B5 B10 B11 B12 B13 B14 B17 B18 |
C3 C6 C8 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Tema 1: Introducción y Definición de los sistemas de regulación y control. | Ventajas del uso a bordo. Componentes y características específicas de las instalaciones navales. Reglamentación y Normativas aplicables. Clasificación de los sistemas de regulación y control.Especificaciones y ejecución del proyecto de una instalación. |
| Tema 2: Máquinas y servicios en los que se emplean los sistemas de control y regulación. | Máquinas Eléctricas, Hidráulicas, Neumáticas, Térmicas y Mixtas. Características y régimen de las máquinas a controlar y regular. Problemáticas y averías en las máquinas y servicios en condiciones marinas. |
| Tema 3 Metodologías de diseño e implementación | Análisis de diferentes métodos. Aplicación práctica de los métodos y su uso. Condicionantes y limitaciones en su implementación. Seguridad y normativas para el diseño e implementación en buques y artefactos Marino. |
| Tema 4: Supervisión y monitorización del control. | Aspectos generales. Constitución y ventajas. Tipos y clasificación de Interfaces Hombre-Máquina (HMI). Software y sus características. Condicionantes y limitaciones. |
| Tema 5: Casos prácticos I - Sistemas de control y regulación. | Análisis y desarrollos de ejemplos prácticos en Laboratorio. |
| Tema 6: Casos prácticos II- Sistemas de Supervisión y monitorización del control. | Desarrollo e implementación de modelos prácticos. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Estudo de casos | A15 A20 A21 A22 A24 | 10 | 15 | 25 |
| Prácticas de laboratorio | A11 B14 B5 C3 C8 | 20 | 22 | 42 |
| Presentación oral | B13 B18 C6 | 1 | 5 | 6 |
| Sesión maxistral | A57 A51 A33 A32 A30 A29 A26 A21 A20 A15 A13 A11 A10 | 8 | 14 | 22 |
| Proba de ensaio | B2 B4 B10 B17 | 3 | 0 | 3 |
| Solución de problemas | B3 B10 B11 B12 B17 | 3 | 8.5 | 11.5 |
| Atención personalizada | 3 | 0 | 3 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Estudo de casos | Metodoloxía onde o suxeito se enfronta ante a descrición dunha situación específica que suscita un problema que ten que ser comprendido, valorado e resolto por un grupo de persoas, a través dun proceso de discusión. O alumno sitúase ante un problema concreto (caso), que lle describe unha situación real da vida profesional, e debe ser capaz de analizar unha serie de feitos, referentes a un campo particular do coñecemento ou da acción, para chegar a unha decisión razoada a través dun proceso de discusión en pequenos grupos de traballo. |
| Prácticas de laboratorio | Metodoloxía que permite que os estudantes aprendan efectivamente a través da realización de actividades de carácter práctico, tales como demostracións e exercicios. |
| Presentación oral | Intervención inherente aos procesos de ensino-aprendizaxe baseada na exposición verbal a través da que o alumnado e profesorado interactúan dun modo ordenado, expoñendo expoñendo temas, traballos, conceptos. |
| Sesión maxistral | Exposición oral complementada co uso de medios audiovisuais e a introdución de algunhas preguntas dirixidas aos estudantes, coa finalidade de transmitir coñecementos e facilitar a aprendizaxe. |
| Proba de ensaio | Consistirá en desarrollar e implementar uno o varios sistemas de regulación y control en Laboratorio. |
| Solución de problemas | Técnica mediante a que se ten que resolver unha situación problemática concreta, a partir dos coñecementos que se traballaron, que pode ter máis dunha posible solución. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Proba de ensaio | B2 B4 B10 B17 | 40 | |
| Estudo de casos | A15 A20 A21 A22 A24 | Contemplada su evaluación en la presentación oral y/o en la prueba de ensayo | 10 |
| Prácticas de laboratorio | A11 B14 B5 C3 C8 | Realización de actividades de carácter práctico y su evaluación. | 30 |
| Presentación oral | B13 B18 C6 | Exposición verbal y evaluación oral de un tema tema propuesto en el Estudio de casos o en la solución de problemas o en los contenidos de la materia. | 10 |
| Solución de problemas | B3 B10 B11 B12 B17 | Técnica mediante a que se ten que resolver unha situación problemática concreta, a partir dos coñecementos que se traballaron, que pode ter máis dunha posible solución. | 10 |
| Observacións avaliación | |||
|
Es condición obligatoria, además de necesaria, para superar la asignatura realizar las Prácticas de Laboratorio. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Javier Bouza (2009). Apuntes Asignatura. Reprografia y Dropbox
Norma Española (). Instalaciones eléctricas en buques: UNE 21135. Aenor
Historic Naval Ship Association (2012). Navy Electricity and Electronics Training Series. http://www.hnsa.org/doc/index.htm
Det Norske Veritas (2012). Rules & Standards DNV. http://www.dnv.com/resources/rules_standards/index.asp |
|
En el aula se especificará con detalle la bibliografía utilizada para cada tema en particular. |
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |||||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | |||||
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |