| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| A57 | Coñecementos de técnicas de mantemento, preventivo, correctivo e programado. |
| A58 | Coñecementos de terotecnoloxía navieira. |
| A59 | Coñecementos de diagnose e prognose de avarías a bordo. |
| A60 | Coñecementos sobre a planificación das reparacións. |
| A61 | Coñecementos sobre a obtención e renovación dos certificados do buque e os seus equipos. |
| A62 | Coñecemento das reparacións tipo. |
| A63 | Coñecemento das TIC no mantemento a bordo. |
| B1 | Aprender a aprender. |
| B2 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. |
| B5 | Comportase con ética e responsabilidade social como cidadán e como profesional. |
| B6 | Comunicarse de xeito efectivo nun ámbito de traballo. |
| B7 | Actitude orientada ao traballo persoal intenso. |
| B8 | Capacidade de integrarse en grupo de traballo. |
| B9 | Actitude orientada á análise. |
| B10 | Actitude creativa. |
| B11 | Capacidade para encontrar e manexar a información. |
| B12 | Capacidade de comunicación oral e escrita. |
| B13 | Manexo de sistemas asistidos por ordenador. |
| B19 | Capacidade de negociación. |
| B20 | Abertos ao cambio. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C2 | Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| Capacidade para crear y gestionar información sobre la reparación de un buque; así como para elaborar informes sobre el estado del artefacto | A57 A58 A59 A60 A61 A62 A63 |
B1 B2 B3 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B20 |
C1 C2 C3 C6 C7 |
| Capacidade de trasladar os coñecementos á práctica | B1 B2 B3 B5 B6 B7 B9 B10 B11 B12 |
C1 C3 C6 |
|
| Capacidade para comprender la estructura para realizar una transformación o reparación. | B1 B2 B3 B5 B6 B7 B9 B10 B11 |
C1 C3 C6 |
|
| Ayudar a desarrollar un pensamiento crítico y a ser capaces de transmitir sus conocimientos en público. | B1 B2 B3 B9 B19 |
C1 C4 |
|
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| 1. INTRODUCCIÓN | Terotecnología naviera, Mantenimiento. Definición. Objetivos. Historia. Organización. Evolución. Metodología |
| 2. TIPOS DE MANTENIMIENTO | Clasificación. Mantenimiento Correctivo.Mantenimiento Preventivo. Mantenimiento Predictivo. Mantenimiento Modificativo. Mantenimiento Productivo |
| 3. MANTENIMIENTO CENTRADO EN LA FIABILIDAD : | Introducción. Cuestiones básicas. Funciones y estándares de uso. Fallos funcionales. Modos de fallo funcional Causas del fallo. Efectos del fallo. Consecuencias del fallo |
| 4. ESTUDIO DE FALLOS Y SÍNTOMAS: | Introducción. Definición del fallo . Clasificación de fallos. Curva de tasa de fallo-tiempo. Definición y selección de síntomas. |
| 5. VIDA ÚTIL: | Fiabilidad. Disponibilidad y mantenibilidad. Modelos de vida. Fiabilidad de conjuntos |
| 6. EJEMPLO DE CONDICIÓN | Vibraciones. Análisis de aceites. Ferrografias |
| 7. CONSIDERACIONES ECONÓMICAS DEL MANTENIMIENTO EN LOS BUQUES |
Costes de mantenimiento dentro de la estructura de los costes fijos de operación. Costes fijos de operación. Costes de mantenimiento. Efecto del mantenimiento sobre el precio de venta. Evolución de los costes de mantenimiento con el tiempo y la edad del buque. Componentes del coste de mantenimiento . Funcionamiento en una naviera. |
| 8. ASTILLEROS DE REPARACIÓN | Tipos .Medios: talleres, almacenes, diques. Organigrama . Operatividad. Ejemplos |
| 9. SISTEMA DE MANTENIMIENTO PROGRAMADO : | Introducción. Disposición general de un sistema de mantenimiento programado. Codificación de equipos incluidos en el Plan de Programado. Lista de Componentes de cada equipo. Instrucciones de mantenimiento. Planificación del mantenimiento. |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| Guest lecture / keynote speech | A11 A57 A58 A59 A60 A61 A62 A63 B8 C4 C6 C7 | 26 | 39 | 65 |
| Oral presentation | B1 B7 C1 | 2 | 8 | 10 |
| Short answer questions | B2 B3 | 3.5 | 0 | 3.5 |
| Supervised projects | B5 B6 B9 B10 B11 B12 B13 B19 B20 C2 C3 | 5 | 20 | 25 |
| Personalized attention | 9 | 0 | 9 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Guest lecture / keynote speech | Explicación de conceptos teóricos e prácticos para que o alumno adquira as habilidades para o desenvolvemento da profesión |
| Oral presentation | Exposición na aula dos traballos realizados |
| Short answer questions | Realización dunha proba na que o alumno reflicte os coñecementos adquiridos |
| Supervised projects | Os alumnos realizasen traballos tutelados para obter: Coñecemento da materia Habilidades para o traballo en grupo Habilidades para a profesión |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| Oral presentation | B1 B7 C1 | Atenderase á capacidade do alumno para presentar en público, a súa capacidade de síntese, e o seu dominio da materia presentada | 10 |
| Short answer questions | B2 B3 | Realización dunha proba na que o alumno reflicte os coñecementos adquiridos | 50 |
| Supervised projects | B5 B6 B9 B10 B11 B12 B13 B19 B20 C2 C3 | Realización e entrega dos traballos prácticos propostos en clase. Terase en conta: - Estrutura do traballo. - Calidade da documentación. - Orixinalidade. - Presentación. - Exposición. - Referencias |
40 |
| Assessment comments | |||
|
Será necesario obter unha puntuación mínima de 5 puntos sobre un máximo de 10 para superar a asignatura
|
|||
| Sources of information |
| Basic |
Gómez de León, Félix Cesáreo (1998). Tecnología del Mantenimiento Industrial. Servicio de publicaciones Universidad de Murcia
Adolfo Crespo Márquez y otros (2004). Ingeniería de mantenimiento técnicas y métodos de aplicación a la fase operativa de los equipos. AENOR
De la Huerga, M. A (2004). Reparaciones y transformaciones navales. Servicio de publicaciones Universidad de Cádiz
González Fernández, Francisco Javier (2011). Teoría y práctica del mantenimiento industrial avanzado. Fundación Confemetal
Chorro Oncina; Rosendo (1999). TEROTECNOLOGIA NAVIERA. Universidad Politécnica de Madrid, Escuela Técnica Superior de Ingenieros Navales |
|
|
|
| Complementary | |
|
|
| Recommendations | |
| Subjects that it is recommended to have taken before | |
|
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously | |
|
| Subjects that continue the syllabus | |
|
| Other comments | |