| Competencias do título |
|
Código
|
Competencias do título
|
| A11 |
Coñecementos dos fundamentos da electrónica. |
| B5 |
Que os estudantes desenvolvan aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprenderen estudos posteriores cun alto grao de autonomía |
| C4 |
Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| Resultados de aprendizaxe |
| Resultados de aprendizaxe |
Competencias do título |
| Coñecer o funcionamento dos principais compoñentes electrónicos (díodos, transistores, amplificadores operacionais, sensores, portas lóxicas, etc). |
A11
|
B1
B3
B5
B6
|
C1
C2
C3
C4
|
| Analizar de forma práctica (simulación e montaxes reais) e teórica circuítos electrónicos básicos. |
A11
|
B1
B2
B3
B4
B6
|
C1
C3
C4
|
| Manexo dos equipos de medida (osciloscopio e polímetro) e de alimentación (xerador de sinal e fonte de alimentación) necesarios para analizar montaxes reais de circuítos electrónicos básicos. |
A11
|
B5
|
C4
|
| Manexo de software para a simulación de circuítos electrónicos. |
A11
|
B1
B2
B3
B4
B6
B7
B9
|
C1
C4
C5
C6
|
| Contidos |
| Temas |
Subtemas |
| 1. Compoñentes electrónicos pasivos. |
1.1 Resistencias
1.1.1. Tipos de resistencias.
1.1.2. Potenciómetros e reóstatos
1.1.3. Resistencias non lineais
1.1.4. Resistencia en alta frecuencia
1.2. Condensadores
1.2.1. Tipos de condensadores.
1.2.2. Trimmeres e condensadores variables.
1.2.3. Fenómenos de carga e descarga.
1.2.4. Condensador en alta frecuencia
1.3. Indutancias
1.3.1. Indutancias e ferritas
1.3.2. Características de bobinas e ferritas
1.3.3. Fenómenos de carga e descarga
1.3.4. Indutor en alta frecuencia |
| 2. Amplificador Operacional. |
2.1. Modelo Ideal. Parámetros Fundamentais
2.2 Amplificadores de tensión.
2.3 Amplificadores de corrente.
2.4 Amplificadores de transconductancia.
2.5 Amplificadores de transresistencia.
2.6 Amplificadores. Resposta en frecuencia.
2.7 Diagramas de Bode. |
| 3. Circuítos lineais e non lineais básicos. Xeradores de sinal e multivibradores. |
3.1. Circuítos Básicos.
3.1.1. Amplificador Investidor.
3.1.2. Amplificador No Investidor
3.1.3. Sumador
3.1.4. Seguidor de Tensión.
3.1.5. Amplificador Diferencial.
3.1.6. Integrador
3.1.7. Diferenciador
3.1.8. Trigger Smith |
| 4.Circuitos con diodos. |
4.1. Estados do díodo.
4.2. Modelo do díodo.
4.3. Díodo zener.
4.4. Circuítos básicos con díodos.
4.4.1. Circuítos limitadores.
4.4.2. Circuítos de Rectificación.
4.4.2.1. Rectificadores con díodos.
4.4.2.2. Rectificadores de precisión
4.4.2.3. Rectificadores controlados.
4.4.3. Circuítos fixadores
4.5. Análise mediante o método de punto crítico |
| 5. Compoñentes electrónicos semiconductores. Amplificadores de pequeno sinal |
5.1. Transistor bipolar. Principios Físicos.
5.1.1. Transistor sen polarización
5.1.2. Transistor Polarizado.
5.1.3. Curvas características de Entrada e de Saída
5.1.4. Zonas de Funcionamento.
5.1.5 Recta de carga.
5.1.6. Modelo estático.
5.1.7 Análise de Punto de Traballo.
5.1.8 Circuítos de Polarización.
5.1.9 O transistor como interruptor.
5.2 Transistores de efecto campo de porta illada MOSFET.
5.2.1 Mosfet de Enriquecimiento e deplexión.
5.2.2 Principios Físicos.
5.2.3. Zonas de funcionamento.
5.2.4 Curvas características de entrada e de saída.
5.2.5 Modelo estáticos.
5.2.6 Análise de Punto de Traballo.
5.2.7 Circuítos de Polarización.
5.3 Transistores de efecto campo de unión JFET.
5.3.1 Principios Físicos.
5.3.2 Zonas de funcionamento.
5.3.3 Curvas características de entrada e de saída
5.3.4 Modelo estáticos..
5.3.5. Análise de Punto de Traballo.
5.3.6. Circuítos de Polarización.
5.3.7 O transistor de efecto campo como resistencia.
5.3.8 O transistor de efecto campo como interruptor.
5.4 Amplificadores de pequeno sinal con transistores bipolares e FET |
| 6.Técnicas de análises e simulación de circuítos electrónicos analóxicos |
6.1 Aspectos xerais sobre simulación electrónica.
6.2 Introducción ó análise de circuitos electrónicos.
6.3 Exemplos :
Amplificadores diferenciais e de instrumentación.
Filtros analóxicos activos e pasivos.
Sensores e transductores.
Optoelectrónica
Convertidores AD/DA |
| Planificación |
| Metodoloxías / probas |
Competencias |
Horas presenciais |
Horas non presenciais / traballo autónomo |
Horas totais |
| Prácticas a través de TIC |
A11 B5 B2 B3 B7 C4 C1 C6 |
0 |
15 |
15 |
| Prácticas de laboratorio |
A11 B5 B6 B9 |
9 |
0 |
9 |
| Proba obxectiva |
A11 B1 |
5 |
15 |
20 |
| Sesión maxistral |
C2 |
20 |
20 |
40 |
| Proba de resposta múltiple |
A11 B1 |
1 |
5 |
6 |
| Presentación oral |
B4 B7 C5 C3 |
1 |
15 |
16 |
| Solución de problemas |
C4 |
16 |
24 |
40 |
| |
| Atención personalizada |
|
4 |
0 |
4 |
| |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
| Metodoloxías |
|
Metodoloxías |
Descrición |
| Prácticas a través de TIC |
Durante o curso propoñeranse problemas para que os alumnos os resolvan de foma teórica e práctica mediante simulación. A súa realización é voluntaria e avaliable. Unha solución detallada de cada problema proposto publicarase na FV para a autoevalución do alumno. Unha das prácticas de laboratorio realízase de forma non presencial realizando un titorial para a aprendizaxe básica de creación e análise de circuítos electrónicos con Orcad Pspice. |
| Prácticas de laboratorio |
Consistirá na montaxe real e simulación de circuítos electrónicos básicos utilizando os aparatos de medida e de alimentación básicos (osciloscopio, funete alimentación, xerador de sinal e polímetro) e o programa de simulación electrónica Orcad Pspice. |
| Proba obxectiva |
A proba obxectiva escrita ten o obxectivo de comprobar se o alumno adquiriu as competencias fixadas como obxectivo desta materia. Haberá polo menos un exame parcial. |
| Sesión maxistral |
Nas sesións maxistrais desenvólvense os contidos da materia tanto a nivel teórico como práctico. |
| Proba de resposta múltiple |
Realizaranse probas de resposta múltiple, para a comprobación dos coñecementos adquiridos, de forma periódica, nas horas de clase e/ou ao mesmo tempo que as probas obxectivas. |
| Presentación oral |
Exposición audiovisual dalgún tema ou parte dun mesmo, cunha información previamente recompilada polo alumno utilizando de xeito preferente as TIC. Realizarase en grupos con número de membros axeitado á tarefa. |
| Solución de problemas |
Durante as sesións maxistrais formúlanse supostos prácticos para a súa resolución. Na devandita resolución foméntase a participación do alumno. |
| Atención personalizada |
|
Metodoloxías
|
| Proba de resposta múltiple |
| Prácticas de laboratorio |
| Prácticas a través de TIC |
| Solución de problemas |
| Proba obxectiva |
| Presentación oral |
| Sesión maxistral |
|
| Descrición |
Asociadas ás leccións Maxistrais, presentación oral e as sesións prácticas, cada alumno dispón para a resolución das súas posibles dúbidas e/ou problemas, das correspondente sesións de titoría personalizada.
Aqueles alumnos e alumnas con recoñecemento de dedicación a tempo parcial e
dispensa académica de exención de asistencia deberán poñerse en contacto co profesor responsable para que lle proporcione materiais e unha guía de seguimento da materia, que lle permita a superación da mesma.
Estes materiais poderán ser, así mesmo, publicados na contorna virtual da materia. |
|
| Avaliación |
|
Metodoloxías
|
Competencias |
Descrición
|
Cualificación
|
| Proba de resposta múltiple |
A11 B1 |
Realizaranse dúas probas de resposta múltiple, para a comprobación dos coñecementos adquiridos, unha con cada parcial. |
20 |
| Prácticas de laboratorio |
A11 B5 B6 B9 |
A súa realización con asistencia e aproveitamento axeitado, terá unha valoración de 6 puntos (se o alumno/a non tivo ningunha falta de asistencia), 5 puntos (se o alumno/a tivo unha falta de asistencia) e en caso de ter 2 ou máis faltas obterá un No Apto, (terá dereito a un exame de prácticas, unha vez que realice o exame final e obteña unha cualificación suficiente nese final).
Na última práctica incluiranse uns exercicios de prácticas puntuables dende 0 a 2 puntos máximo, a realizar polos alumnos que obtivesen un aprobado nas prácticas.
O aprobado en prácticas é imprescindible para aprobar a materia.
A nota obtida nas Prácticas de Laboratorio gárdase para o curso seguinte. |
8 |
| Prácticas a través de TIC |
A11 B5 B2 B3 B7 C4 C1 C6 |
Durante o curso propoñeranse problemas para que os alumnos os resolvan de forma teórica e práctica mediante simulación.
A nota obtida nas Prácticas a través de TIC, non se garda para o curso seguinte. |
15 |
| Proba obxectiva |
A11 B1 |
As probas obxectivas escritas teñen o obxectivo de comprobar se o alumno/a adquiriu as competencias fixadas como obxectivo desta materia.
Realizaranse un primeiro parcial durante o curso e un segundo parcial, dentro do exame final. Cada parcial valerá 35 puntos máximo, (terá 25 puntos de proba obxectiva, máis 10 puntos dunha proba de resposta múltiple).
Os que suspendesen o primeiro parcial, terán que recuperalo no exame final.
O exame de Xullo terá a mesma estrutura.
Se algún alumno aproba algún dos dous parciais, durante o curso ou en Xuño, pero non aproba a materia, ese parcial gárdase para Xullo.
Os parciais non se gardan para o curso seguinte.? |
50 |
| Presentación oral |
B4 B7 C5 C3 |
Exposición audiovisual dun tema ou parte dun mesmo, cunha información previamente recompilada polo alumno utilizando de xeito preferente as TIC. Realizarase en grupos con número de membros axeitado á tarefa.
A nota obtida na Presentación oral, non se garda para o curso seguinte. |
7 |
| |
|
Observacións avaliación |
Para aprobar a materia hai que
obter unha puntuación mínima de 50 puntos sobre 100. A nota final
obterase sumando as puntuacións obtidas en Prácticas a través de TIC,
Prácticas de laboratorio, Presentación Oral, Proba de resposta múltiple e
Proba obxectiva, sempre e cando se cumpran as seguintes condicións: Que se realizasen e aprobado as Prácticas de laboratorio e polo menos unha das seguintes: · Que se haxa aprobado (puntuación mínima 17,5) o primeiro exame parcial. · Que se haxa aprobado (puntuación mínima 17,5) o segundo exame parcial. ·
Se se cumpre que a puntuación obtida en cada un dos parciais é maior ou
igual que 14 puntos; que a suma de todas as notas sexa maior ou igual
que 50 puntos. Tendo en conta que a asistencia e realización das prácticas é obrigatoria para superar a materia, os alumnos e alumnas con recoñecemento de dedicación a tempo parcial e dispensa académica de exención de asistencia, terán que realizar un exame extraordinario de laboratorio, tras a realización do exame da materia na primeira oportunidade.
Para axudar á superación da mesma, o profesor achegaralles unhas adendas complementarias aos guións das prácticas, cunha mellor comprensión das mesmas e facilitar a preparación do citado exame.
O mesmo é aplicable para a segunda oportunidade. |
| Fontes de información |
|
Bibliografía básica
|
|
|
Hambley, Allan (2002). Electrónica. Prentice-Vestíbulo Norbert R. Malik, Circuítos Electrónicos Análise, Simulación e Deseño, Prentice Hall, 1998. Pallas Areny. Sensores e acondicionadores de sinal. Marcombo. Floyd T.L (2000). Fundamentos de Sistemas Dixitais. Prentice-Vestíbulo, 7ª Ed Recursos dispoñibles na Facultade Virtual de a UDC (titoriais, problemas, software, FAQ, tutorias online etc.) |
|
Bibliografía complementaria
|
|
|
Maloney, Timothy J(1997). Electrónica Industrial Moderna.Prentice-Hall, 3ª Ed. Roy W. Godoy, OrCAD PSpice para Windows Volume I: Circuítos DC e AC, Prentice Hall, 2003, Capítulo de libro, Roy W. Godoy, OrCAD PSpice para Windows Volume II: Dispositivos, circuítos e amplificadores operacionais, Prentice Hall, 2003, Capítulo de libro, Roy W. Godoy, OrCAD PSpice para Windows Volume III: Datos e comunicacións dixitais, Prentice Hall, 2003, Capítulo de libro, |
| Recomendacións |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| FUNDAMENTOS DA ELECTRICIDADE/730G03012 |
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
|
| Materias que continúan o temario |
|
|