| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| A14 | Coñecemento e utilización dos principios da resistencia de materiais. |
| A18 | Coñecementos e capacidades para organizar e xestionar proxectos. Coñecer a estrutura organizativa e as funcións dunha oficina de proxectos. |
| A23 | Coñecementos e capacidades para aplicar os fundamentos da elasticidade e resistencia de materiais ao comportamento de sólidos reais. |
| A24 | Coñecementos e capacidade para o cálculo e deseño de estruturas e construcións industriais. |
| B2 | Que os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dunha forma profesional e posúan as competencias que adoitan demostrarse por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudo |
| B3 | Que os estudantes teñan a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da súa área de estudo) para emitiren xuízos que inclúan unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética |
| B5 | Que os estudantes desenvolvan aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprenderen estudos posteriores cun alto grao de autonomía |
| B6 | Ser capaz de concibir, deseñar ou poñer en práctica e adoptar un proceso substancial de investigación con rigor científico para resolver calquera problema formulado, así como de comunicar as súas conclusións –e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan– a un público tanto especializados como leigo dun xeito claro e sen ambigüidades |
| B7 | Ser capaz de realizar unha análise crítica, avaliación e síntese de ideas novas e complexas |
| B9 | Adquirir unha formación metodolóxica que garanta o desenvolvemento de proxectos de investigación (de carácter cuantitativo e/ou cualitativo) cunha finalidade estratéxica e que contribúan a situarnos na vangarda do coñecemento |
| C1 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C2 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C3 | Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| C4 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C5 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C6 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| Deseño, cálculo e proxecto de estruturas metálicas aplicadas ás edificacións e outros usos en enxeñaría. | A14 A18 A23 A24 |
B2 B3 B5 B6 B7 B9 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6 |
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| Os bloques ou temas seguintes desenrolan os contidos establecidos na ficha da Memoria de Verificación |
Materiais, normativa; Bases de cálculo e tipoloxías estructurais; cálculo de elementos estructurais solicitados a flexión, tracción, compresión e torsión. |
| Campos de utiilzación das estruturas metálicas. |
Exemplos; modos de fallo; ensaios |
| Tipos de aceiros estruturais. Características. | Materiales, normativas, características dos aceiros, tipos de aceiro, productos de aceiro, fabricación e montaxe en taller, criterios de plastificación. |
| Concepto de clases de seccións. | Criterios de seguridade, bases de cálculo, accións estados límite, modelos estructurais, tipos de análises, clases de seccións. |
| Cálculo de elementos a esforzos: tracción, compresión, flexión, cortante, torsión. | Introducción Axil Flexión: flector, cortante e rasante Tensións por flexión Tensións por cortante Torsión Torsión uniforme Torsión non uniforme e mixta Comprobacións na sección transversal |
| Interacción de esforzos: N-M-V e outros. | Interacción de esforzos: N-M-V e outros. |
| Fenómenos de inestabilidade: pandeo, abolladura, pandeo lateral. | Introducción Pandeo elástico de Euler Lonxitude de pandeo e esbeltez Factores que influen na carga de pandeo Curvas europeas de pandeo Pandeo lateral Pandeo a torsión |
| Unións en estruturas metalicas. | Xeralidades Clasificación Unións atornilladas Unións soldadas |
| Apoios e bases. | Apoios e bases. |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| Field trip | A14 A18 A23 A24 | 15 | 4.5 | 19.5 |
| Supervised projects | A14 A18 A23 A24 B2 B3 B5 B6 B7 C1 C2 C3 C4 C5 C6 | 5 | 7.5 | 12.5 |
| Guest lecture / keynote speech | A14 A18 A23 A24 B9 | 15 | 45 | 60 |
| Problem solving | A14 A23 A24 B2 B3 B5 B7 | 5 | 15 | 20 |
| Laboratory practice | A14 A23 A24 B3 B6 B7 C1 C4 | 5 | 0 | 5 |
| Objective test | A14 A18 A23 A24 | 3 | 15 | 18 |
| Personalized attention | 15 | 0 | 15 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Field trip | Realizaránse visitas a obras e charlas prácticas sobre obras xa realizadas. O alumno terá que realizar un resumo que entregará para a súa avaliación. |
| Supervised projects | Cada alumno realizará o deseño dunha estrutura metálica, que será evaluada polos profesores da materia. |
| Guest lecture / keynote speech | Os profesores impartirán os coñecementos necesarios para a superación da materia |
| Problem solving | Os profesores resolverán en clase problemas previamente propostos. |
| Laboratory practice | Realizaránse prácticas de laboratorio utilizando un programa de cálculo de estructuras. |
| Objective test | Realizaráse unha proba obxectiva para a avaliación dos alumnos, sobre os contidos da materia. |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| Objective test | A14 A18 A23 A24 | Realizaráse un exame sobre os contidos da materia | 40 |
| Supervised projects | A14 A18 A23 A24 B2 B3 B5 B6 B7 C1 C2 C3 C4 C5 C6 | Os traballos realizados polos alumnos serán avaliados polos profesores | 35 |
| Field trip | A14 A18 A23 A24 | Os alumnos terán que presentar un resumo das visitas ás obras, e das charlas prácticas. | 25 |
| Assessment comments | |||
|
Os alumnos con dispensa académica quedan |
|||
| Sources of information |
| Basic |
(). C.T.E. Documento Básico DB-A ACEIRO.
Simoes, Simoes, Gervasio (2010). Design of steel structures. Ernst & Sohn
Argüelles, Argüelles, Bustillo y Atienza (2013). Estructuras de Acero. Bellisco
(). Eurocódigo EC-3.
(). Instrución de Acero Estrutural EAE. |
|
|
|
| Complementary | |
|
|
| Recommendations | ||||
| Subjects that it is recommended to have taken before | ||||
|
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
| Subjects that continue the syllabus |
| Other comments | |
|
Para axudar a conseguir un entorno inmediato sostible e cumplir co obxetivo da acción número 5: “Docencia e investigación saludable y sustentable ambiental y social” do "Plan de Acción Green Campus Ferrol": • A entrega dos traballos documentais que se realicen nesta materia: Solicitaráse en formato virtual e/ou soporte informático Realizaráse a través de Moodle, en formato dixital sen necesidade de imprimirlos • No caso de ser necesario realizalos en papel: - No se empregarán plásticos - Faranse impresioóns a doble cara. - Empregarase papel reciclado. - Evitarase a impresión de borradores. Débese de facer un uso sostible dos recursos e a prevención de impactos negativos sobre o medio natural. |