| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| B5 | CB05 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| B7 | B5 - Ser capaz de realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas. |
| B9 | B8 - Adquirir una formación metodológica que garantice el desarrollo de proyectos de investigación (de carácter cuantitativo y/o cualitativo) con una finalidad estratégica y contribuyan a situarnos en la vanguardia del conocimiento. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Conocer de forma aplicada el mantenimiento de equipos y máquinas | B5 B7 B9 |
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| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Los bloques o temas siguientes desarrollan los contenidos establecidos en la ficha de la Memoria de Verificación, que son: | Detección de daños. Monitorización de equipos. Diagnóstico de averías. |
| Tema 1 | Lubricación. Mantenimiento de transmisiones de engranajes Mantenimiento de transmisiones flexibles. Mantenimiento de sistemas de apoyo de ejes. Acoplamiento de ejes. |
| Tema 2 | Alineación de ejes. Equilibrado de rotores. |
| Tema 3 | Niveles de vibración. Normativa. Organización de un sistema de mantenimiento predictivo. Diagnóstico de averías. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | B5 B7 B9 | 24 | 48 | 72 |
| Trabajos tutelados | B5 B7 B9 | 1 | 18 | 19 |
| Solución de problemas | B5 B7 B9 | 20 | 36 | 56 |
| Prueba mixta | B5 B7 B9 | 0 | 3 | 3 |
| Atención personalizada | 0 | 0 | 0 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Clases en pizarra y empleo de trasparencias. Los alumnos toman apuntes, y estudian la materia por su cuenta. |
| Trabajos tutelados | Se encarga la preparación de una presentación sobre un tema relacionado con el mantenimiento. Los alumnos abordan el trabajo por parejas. Al terminar el plazo concedido para preparar la presentación, se llevan a cabo las presentaciones en horario de clase. |
| Solución de problemas | Resolución de problemas en pizarra. Los alumnos toman apuntes, y estudian los problemas por su cuenta. |
| Prueba mixta | Examen escrito con preguntas conceptuales y problemas. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Trabajos tutelados | B5 B7 B9 | En la presentación se valorará tanto el trabajo como la propia presentación. | 50 |
| Prueba mixta | B5 B7 B9 | El examen consta de preguntas conceptuales y problemas. El criterio para la evaluación del alumno es que demuestre una comprensión suficiente de la materia. | 50 |
| Observaciones evaluación | |||
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En el caso de estudiantes con dispensa académica y a tiempo parcial, el 100% de la evaluación será la prueba mixta, para evitar que el estudiante tenga que acudir a clase durante el curso. Esto es válido tanto para la primera como para la segunda oportunidad. El sistema de evaluación será el mismo en la primera y en la segunda oportunidad. En la convocatoria adelantada, el 100% de la evaluación será la prueba mixta. La realización fraudulenta de las pruebas o actividades de evaluación implicará directamente la calificación de suspenso '0' en la materia en la convocatoria correspondiente, invalidando así cualquier calificación obtenida en todas las actividades de evaluación de cara a la convocatoria extraordinaria. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
P. Fraga López (2006). Analisis dinámico de maquinas rotativas por vibraciones. Universidad de La Coruña
R.K. Mobley (2008). Maintenance engineering handbook. McGraw-Hill
F.T. Sánchez Marín (2006). Mantenimiento mecánico de máquinas. Universidad Jaime I
F.C. Gómez de León (1998). Tecnología del mantenimiento industrial. Universidad de Murcia
P. Fraga López (2009). Vibraciones mecánicas. Deteccion de averias. Universidad de La Coruña |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | ||||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | ||||
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente | |
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| Asignaturas que continúan el temario |
| Otros comentarios | |
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Para ayudar a conseguir un entorno inmediato sostenido y cumplir con el objetivo de la acción número 5: "Docencia e investigación saludable y sustentable ambiental y social" del "Plan de Acción Green Campus Ferrol": La entrega de trabajos que se realicen en esta materia: - Se solicitará en formato virtual y/o soporte informático. - Se realizará a través de la web de la asignatura, en formato digital, sin necesidad de imprimirlos. - En caso de ser necesario realizarlos en papel: no se emplearán plásticos; se realizarán impresiones a doble cara; se empleará papel reciclado; se evitará la impresión de borradores. Se debe hacer un uso sostenible de los recursos y la prevención de impactos negativos sobre el medio natural. |