| Competencias del título |
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Código
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Competencias del título
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| A3 |
Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería. |
| A10 |
Conocimiento de la teoría de automatismos y métodos de control y de su aplicación a bordo. |
| A11 |
Conocimiento de las características de los componentes y sistemas electrónicos y de su aplicación a bordo. |
| B1 |
Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| B2 |
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| B3 |
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| B6 |
Ser capaz de realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas. |
| C1 |
Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C2 |
Desenvolverse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común. |
| C4 |
Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C5 |
Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| C6 |
Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje |
| Resultados de aprendizaje |
Competencias del título |
| Conocer el funcionamiento basico de los principales componentes electrónicos (diodos, transistores , amplificadores operacionales, sensores, etc). |
A3
A10
A11
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B1
B2
B3
B6
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C1
C2
C4
C5
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| Analizar de forma práctica (simulación y montajes reales) y teórica circuitos electrónicos básicos. |
A3
A10
A11
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B1
B2
B3
B6
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C1
C2
C4
C5
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| Manejo de los equipos de medida (osciloscopio y polímetro) y de alimentación (generador de señal y fuente de alimentación) necesarios para analizar montajes reales de circuitos electrónicos básicos. |
A3
A10
A11
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B1
B2
B3
B6
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C1
C2
C4
C5
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| Manejo basico de software para la simulación de circuitos electrónicos. |
A3
A10
A11
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B1
B2
B3
B6
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C1
C2
C4
C5
C6
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| Conocimientos basicos de los tipos de sensores y circuitos basicos de medida, que se encuentran en los sistemas de Control de la Propulsión, Planta Electrica y Sistemas Auxiliares del buque. |
A3
A10
A11
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B1
B2
B3
B6
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C1
C2
C4
C5
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| Introducción a los sistemas de control y su aplicación en el buque |
A3
A10
A11
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B1
B2
B3
B6
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C1
C2
C4
C5
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| Aproximación al concepto de automatismo y las técnicas de expresión y desarrollo |
A3
A10
A11
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B1
B2
B3
B6
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C1
C2
C4
C5
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| Visión general de la aplicación de los sistemas de automatización y control en el buque. |
A3
A10
A11
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B1
B2
B3
B6
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C1
C2
C4
C5
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| Contenidos |
| Tema |
Subtema |
| 1. Componentes electrónicos pasivos |
1.1 Resistencias. Tipos y elementos constructivos
1.2 Condensadores. Tipos. Fenómenos de carga y descarga
1.3 Inductancias. Fenómenos de carga y descarga
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| 2. El diodo de unión |
2.1 La unión PN
2.2 El diodo rectificador
2.3 Características estáticas y dinámicas
2.4 Análisis de circuitos con diodos
2.5 Circuitos clásicos con diodos
2.6 Diodos Zener
2.7 Otros tipos de diodos
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| 3. Transistores bipolares y de efecto de campo. |
3.1 El transistor bipolar
3.1.1. Regiones de funcionamiento
3.1.2. Tipos de transistores bipolares
3.1.3. Aplicaciones
3.1.4. Fototransistores y optoacopladores
3.2 El transistor MOSFET
3.2.1. Fundamentos básicos
3.2.2. Regiones de funcionamiento y punto de trabajo
3.2.3. Aplicaciones
3.3 Transistor IGBT
3.3.1. Conceptos elementales y aplicaciones
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| 4. El amplificador operacional |
4.1 Características del amplificador operacional ideal
4.2 El amplificador operacional en modo lineal. Configuraciones típicas
4.3 El amplificador operacional como comparador en lazo abierto y cerrado
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| 5. Dispositivos de potencia |
5.1 Tiristores
5.2 Triacs y fototriacs
5.3 Reguladores de tensión
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| 6. Conceptos básicos de electrónica digital. |
6.1 Visión general de la electrónica digital
6.1.1. Sistemas combinacionales y secuenciales
6.1.2. Familias lógicas
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| 7. Instrumentación electrónica : sensores y acondicionadores de señal. |
7.1 Sensores y transductores
7.2 Clasificación de sensores por la naturaleza de la magnitud
7.2.1. De temperatura
7.2.2. De presión
7.2.3. De humedad
7.2.4. De aceleración
7.2.5. De velocidad
7.2.6. De viscosidad
7.2.7. Otros
7.3 Puentes de medida
7.4 Amplificadores de instrumentación
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| 8. Electrónica de potencia. |
8.1 Rectificación controlada y no controlada
8.2 Fuentes de alimentación
8.3 Sistemas de alimentación ininterrumpida
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| 9. Sistemas microprocesadores y microcontroladores. |
9.1 Arquitectura de un sistema microprocesador
9.2 Arquitectura de un sistema microcontrolador
9.3 Aplicaciones
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| 10.Conceptos generales sobre regulación automática. |
10.1 Generalidades sobre sistemas de control
10.2 Sistemas en lazo abierto y lazo cerrado
10.3 Ideas básicas sobre sistemas lineales
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| 11. El regulador PID como elemento de control de procesos. |
11.2 Reguladores PID
11.2.1. Acción proporcional
11.2.2. Acción integral
11.2.3. Acción derivativa
11.2.4. Sintonización : Método de Ziegler-Nichols
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| 12. Ideas generales sobre automatismos. |
12.1 Concepto de automatismo
12.2 Métodos para análisis y síntesis de automatismos
12.3 Soluciones tecnológicas
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| 13. Tecnologías y aplicaciones de los sistemas de control. |
13.1 Buses de campo y autómatas programables
13.2 Aplicaciones en control de sistemas navales
13.2.1. Control de posicionamiento
13.2.2. Control de planta eléctrica
13.2.3. Otros
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| Planificación |
| Metodologías / pruebas |
Competéncias |
Horas presenciales |
Horas no presenciales / trabajo autónomo |
Horas totales |
| Prácticas a través de TIC |
A3 A10 A11 B2 B6 C4 C1 |
0 |
10 |
10 |
| Prácticas de laboratorio |
A3 A10 A11 |
9 |
10 |
19 |
| Prueba objetiva |
A11 C2 C5 |
5 |
12 |
17 |
| Sesión magistral |
C2 C4 C6 |
21 |
36 |
57 |
| Prueba de respuesta múltiple |
A10 A11 B6 |
1 |
5 |
6 |
| Presentación oral |
A10 A11 B1 B2 B3 B6 C2 C4 C5 |
2 |
4 |
6 |
| Trabajos tutelados |
A3 A10 A11 C1 |
0 |
10 |
10 |
| Solución de problemas |
A3 A10 A11 B2 B6 C1 |
9 |
12 |
21 |
| |
| Atención personalizada |
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4 |
0 |
4 |
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| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
| Metodologías |
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Metodologías |
Descripción |
| Prácticas a través de TIC |
Durante el curso se propondrán problemas y supuestos prácticos para que los alumnos los resuelvan de foma teórica y práctica mediante simulación. Su realización es voluntaria y evaluable. Una solución detallada de cada problema propuesto se publicará en la FV para la autoevalución del alumno.
También se podrá solicitar la realización de trabajos sobre las diversas partes de la asignatura. |
| Prácticas de laboratorio |
Consistirá en el montaje real y simulación de circuitos electrónicos básicos utilizando los aparatos de medida y de alimentación básicos (osciloscopio, fuente de alimentación, generador de señal y polímetro) y el programa de simulación electrónica Orcad Pspice, así como un software específico para análisis, diseño y simulación de sistemas lineales de control. |
| Prueba objetiva |
La prueba objetiva escrita tiene el objetivo de comprobar si el alumno ha adquirido las competencias fijadas como objetivo de esta asignatura. |
| Sesión magistral |
En las sesiones magistrales se desarrollan los contenidos de la asignatura tanto a nivel teórico como práctico. |
| Prueba de respuesta múltiple |
Se realizarán pruebas de respuesta múltiple, para la comprobación de los conocimientos adquiridos, de forma periódica, en las horas de clase y/o al mismo tiempo que las pruebas objetivas. |
| Presentación oral |
Exposición audiovisual de un tema o parte de un mismo, con una información previamente recopilada por el alumno utilizando de manera preferente las TIC. Se realizará en grupos con número de miembros adecuado a la tarea. |
| Trabajos tutelados |
Resolución de problemas propuestos por el profesor para realizar en casa y corregir en el aula (no es el mismo sistema que prácticas TIC) |
| Solución de problemas |
Durante las sesiones magistrales se plantean supuestos prácticos para su resolución. En dicha resolución se fomenta la participación del alumno. |
| Atención personalizada |
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Metodologías
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| Trabajos tutelados |
| Prueba de respuesta múltiple |
| Presentación oral |
| Prácticas a través de TIC |
| Sesión magistral |
| Solución de problemas |
| Prácticas de laboratorio |
| Prueba objetiva |
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| Descripción |
Asociadas a las lecciones Magistrales, presentación oral y las sesiones prácticas, cada alumno dispone para la resolución de sus posibles dudas y/o problemas, de las correspondiente sesiones de tutoría personalizada.
Aquellos alumnos y alumnas con reconocimiento de dedicación a tiempo parcial y dispensa académica de exención de asistencia deberán ponerse en contacto con el profesor responsable para que le proporcione materiales y una guía de seguimiento de la materia, que le permita la superación de la misma.
Estos materiales podrán ser, asimismo, publicados en el entorno virtual de la materia. |
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| Evaluación |
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Metodologías
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Competéncias |
Descripción
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Calificación
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| Trabajos tutelados |
A3 A10 A11 C1 |
El profesor propondrá conjuntos de problemas para resolver en casa, que se evaluarán en clase. |
20 |
| Prueba de respuesta múltiple |
A10 A11 B6 |
Se realizarán dos pruebas de respuesta múltiple, para la comprobación de los conocimientos adquiridos, una con cada parcial. |
10 |
| Presentación oral |
A10 A11 B1 B2 B3 B6 C2 C4 C5 |
Exposición audiovisual de un tema o parte de un mismo, con una información previamente recopilada por el alumno utilizando de manera preferente las TIC. Se realizará en grupos con número de miembros adecuado a la tarea.
La nota obtenida en la Presentación oral, no se guarda para el curso siguiente. |
7 |
| Prácticas a través de TIC |
A3 A10 A11 B2 B6 C4 C1 |
Durante el curso se propondrán problemas para que los alumnos los resuelvan de forma teórica y práctica mediante simulación.
La nota obtenida en las Prácticas a través de TIC, no se guarda para el curso siguiente.
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15 |
| Prácticas de laboratorio |
A3 A10 A11 |
Su realización con asistencia y aprovechamiento adecuado, tendrá una valoración de 6 puntos (si el alumno/a no ha tenido ninguna falta de asistencia), 5 puntos (si el alumno/a ha tenido una falta de asistencia) y en caso de tener 2 o más faltas obtendrá un No Apto, (tendrá derecho a un examen de prácticas, una vez que haya realizado el examen final y obtenga una calificación suficiente en ese final).
En la última práctica se incluirán unos ejercicios de prácticas puntuables desde 0 a 2 puntos máximo, a realizar por los alumnos que hayan obtenido un aprobado en las prácticas.
El aprobado en prácticas es imprescindible para aprobar la asignatura.
La nota obtenida en las Prácticas de Laboratorio se guarda para el curso siguiente.
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8 |
| Prueba objetiva |
A11 C2 C5 |
Las pruebas objetivas escritas tienen el objetivo de comprobar si el alumno/a ha adquirido las competencias fijadas como objetivo de esta asignatura.
Se realizarán un primer parcial durante el curso y un segundo parcial, dentro del examen final. Cada parcial valdrá 20 puntos máximo, (tendrá 25 puntos de prueba objetiva, más 5 puntos de una prueba de respuesta múltiple).
Los que hayan suspendido el primer parcial, tendrán que recuperarlo en el examen final.
El examen de Julio tendrá la misma estructura.
Si algún alumno aprueba alguno de los dos parciales, durante el curso o en Junio, pero no aprueba la asignatura, ese parcial se guarda para Julio.
Los parciales no se guardan para el curso siguiente.
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40 |
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Observaciones evaluación |
Para aprobar la materia hay que obtener una puntuación mínima de 50 puntos sobre 100. La nota final se obtendrá sumando las puntuaciones obtenidas en Prácticas a través de TIC, Prácticas de laboratorio, Presentación Oral, Prueba de respuesta múltiple y Prueba objetiva, siempre y cuando se cumplan las siguientes condiciones: Que se realizaron y aprobado las Prácticas de laboratorio y por lo menos una de las siguientes: Que se aprobó (puntuación mínima 17,5) el primero examen parcial. Que se aprobó (puntuación mínima 17,5) el segundo examen parcial. Si se cumple que la puntuación obtenida en cada uno de los parciales es mayor o igual que 14 puntos; que la suma de todas las notas sea mayor o igual que 50 puntos. Toda vez que la asistencia y realización de las prácticas es obligatoria para superar la materia, los alumnos y alumnas con reconocimiento de dedicación a tiempo parcial y dispensa académica de exención de asistencia, tendrán que realizar un examen extraordinario de laboratorio, tras la realización del examen de la materia en la primera oportunidad. Para ayudar a la superación de la misma, el profesor les acercará unas adendas complementarias a los guiones de las prácticas, con una mejor comprensión de las mismas y facilitar la preparación del citado examen. Es aplicable para la segunda oportunidad. |
| Fuentes de información |
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Básica
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Hambley, Allan (2002). Electrónica. Prentice-Hall. Malik, N. Circuitos Electrónicos Análisis, Simulación y Diseño, Prentice Hall, 1998. Pallas Areny. Sensores y acondicionadores de señal. Marcombo. Maloney, T. Electrónica Industrial Moderna. Prentice-Hall. Barrientos, Antonio. Control de Sistemas Continuos. Problemas. McGraw-Hill. Ferreiro García, Ramón. Nociones sobre aplicación de PLC's al control de procesos industriales. Universidade da Coruña (Servicio de publicaciones). Recursos disponibles en la Facultad Virtual de la UDC (tutoriales, problemas, software, FAQ, tutorias online etc.) |
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Complementária
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Maloney, Timothy J(1997). Electrónica Industrial Moderna.Prentice-Hall, 3ª Ed. Roy W. Godoy, OrCAD PSpice para Windows Volumen I: Circuitos DC y AC, Prentice Hall, 2003, Capítulo de libro, Roy W. Godoy, OrCAD PSpice para Windows Volumen II: Dispositivos, circuitos y amplificadores operacionales, Prentice Hall, 2003, Capítulo de libro, Roy W. Godoy, OrCAD PSpice para Windows Volumen III: Datos y comunicaciones digitales, Prentice Hall, 2003, Capítulo de libro, |
| Recomendaciones |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
|
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
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| Asignaturas que continúan el temario |
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