| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A13 | Conocimiento de la mecánica y de los componentes de maquinas |
| B2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| B4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| B5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| C1 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Conocer y comprender la cinemática del sólido, siendo capaz de aplicar la composición de movimientos | A13 |
B2 B4 B5 |
C1 |
| Conocer y comprender el método de los trabajos virtuales y del potencial y su aplicación en la resolución de los problemas de estática. | A13 |
B2 B4 B5 |
C1 |
| Conocer y comprender las leyes de la dinámica, tanto en su formulación vectorial como analítica. | A13 |
B2 B4 B5 |
C1 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Cinemática del sólido rígido. Composición de movimientos. | |
| Estática: método de los trabajos virtuales y del potencial. | |
| Dinámica de sistemas: formulación vectorial y analítica. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A13 B2 B4 B5 C1 | 28 | 28 | 56 |
| Solución de problemas | A13 B2 B4 B5 B2 B4 B5 C1 C1 | 28 | 28 | 56 |
| Prueba mixta | A13 B2 B4 B5 C1 | 5 | 5 | 10 |
| Atención personalizada | 28 | 0 | 28 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Exposición en el aula de los distintos temas en los que se desarrollan los contenidos de la materiai incluyendo demostraciones, ejemplos, ejercicios... |
| Solución de problemas | Resolución de problemas y ejercicios relacionados con los temas que se van desarrollando en las sesiones magistrales. |
| Prueba mixta | Es una prueba escrita que consta de dos partes (teoría y problemas) de una duración total máxima de 4 horas. La prueba de teoría constará de unas 5 cuestiones de diversa amplitud y grado de concreción sobre los contenidos desarrollados en el programa. La prueba de problemas consistirá en la resolución de entre 1 y 4 problemas de diversa complejidad sobre los contenidos del programa |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prueba mixta | A13 B2 B4 B5 C1 | Es una prueba escrita que consta de 2 partes: teoría y problemas . La prueba de teoría (peso del 40% en la calificación ) constará de alrededor de 5 cuestiones de diversa amplitud sobre los contenidos del programa. La prueba de problemas (peso del 60% en la calificación) consistirá en la resolución de 1 a 4 problemas de diverso grado de complejidad sobre los contenidos del programa. En la parte de teoría se valoran la exposición razonada de los fundamentos teóricos de la materia y su aplicación a cuestiones concretas. En la parte de problemas se valora tanto el planteamiento como el desarrollo para llegar a una solución. Cada parte tendrá una duración aproximada de entre 1 y 2.5 horas y la prueba en total tendrá una duración máxima de 4 horas. Se realizarán dos pruebas parciales en el curso. La primera a la mitad del cuatrimestre y la segunda al finalizar el cuatrimestre. La calificación final será el promedio de las calificaciones de las dos pruebas parciales. |
80 |
| Solución de problemas | A13 B2 B4 B5 B2 B4 B5 C1 C1 | Se propondrán problemas sobre los distintos contenidos del programa que deberán ser resueltos de forma individual y explicados y entregados en los plazos señalados por la profesora. | 20 |
| Observaciones evaluación | |||
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La calificación final de la materia se calculará como el promedio de las calificaciones de las dos pruebas parciales (80% de la calificación) y la nota obtenida por la resolución de los problemas propuestos (20%) Quienes no superen la materia en la primera oportunidad podrán realizar una prueba final que abraca todos los temas del programa en el período de la segunda oportunidad. Los criterios de evaluación serán los mismos que los de la 1ª oportunidad (80% proba mixta, 20% problemas propostos) Las fechas de estas pruebas serán las que figuran en el calendario de exámenes y en la planificación del curso publicados por el centro Solamente se calificará como NO PRESENTADA/O quien no concurra a ninguna de las pruebas parciales. En esta materia no se contempla la Dispensa Académica |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Meriam, James L. / Kraige, L. G. (2000). Mecánica para Ingenieros. Reverté
Bastero de Eleizalde, José María / Casellas Roure, Joaquín / Bastero de Eleizalde, Carlos (2011). Curso de Mecánica. EUNSA
CARLOS F. GONZALEZ FERNANDEZ (2003). Mecánica del sólido rígido. Ariel |
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LIBROS DE PROBLEMAS: SPIEGEL, M.: "Teoría y Problemas de Mecánica Teórica". McGraw-Hill CARRIL, R.D., FANO, J.: "Mecánica. Problemas Explicados". Jucar (1987) MESHERSKI, I.: "Problemas de Mecánica Teórica". Mir 2ªed (1985) LUMBROSO, H.: "Problemas resueltos de mecánica…". Reverté (1986) ESTELLÉS, H: "Problemas de Dinámica". UPV 2ªed (1989) SEELY, ENSIGN: "Mecánica Analítica para Ingenieros". UTEHA 3ªed (1992) KOTKIN, SERBO: "Problemas de Mecánica Clásica". MIR 2ª ed (1988) WELLS, D. A.: "Teoría y Problemas de Dinámica de Lagrange". McGraw-Hill Prieto Alberca, Manuel (1986-1994). Curso de mecánica racional. Aula Documental de Investigación Fernández-Rañada, Antonio (1990). Dinámica clásica. Alianza Goldstein, Herbert (2002). Classical Mechanics. San Francisco : Addison Wesley |
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| Complementária |
Alberto Ramil Rego et al. (). Problemas de mecánica Fundamental. . Servicios Reprográficos Universitarios
Patrick Hamill (2014). A student´s Guide to Lagrangians and Hamiltonians. Cambridge
Daniel Fleisch (2012). A student´s Guide to Vectors and Tensors. Cambridge |
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| Recomendaciones | ||||||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | ||||
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente | |
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| Asignaturas que continúan el temario | ||||||
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| Otros comentarios | |
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En esta materia no se solicita la entrega de materiales, excepto las pruebas mixtas de los parciales. Por lo tanto no se requerirá ninguna entrega en papel; estando así en consonancia con las recomendaciones del GREEN CAMPUS. Según se recoge en las distintas normativas de aplicación para la docencia universitaria se tratará de incorporar la perspectiva de género en esta materia; asimesmo, se trabajará para identificar y modificar perjuicios y actitudes sexistas y se influirá en el entorno para modificarlos y fomentar valores de respeto e igualdad. Se facilitará la plena integración del alumnado que por razón físicas, sensoriales, psíquicas o socioculturales, experimenten dificultades a un acceso idóneo, igualitario y provechoso a la vida universitaria. |