| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A14 | Coñecemento da termodinámica aplicada e da transmisión da calor |
| B1 | Que os estudantes demostren posuír e comprender coñecementos nunha área de estudo que parte da base da educación secundaria xeral e adoita encontrarse a un nivel que, aínda que se apoia en libros de texto avanzados, inclúe tamén algúns aspectos que implican coñecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo |
| B2 | Que os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dunha forma profesional e posúan as competencias que adoitan demostrarse por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudo |
| B3 | Que os estudantes teñan a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da súa área de estudo) para emitiren xuízos que inclúan unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética |
| B4 | Que os estudantes poidan transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como leigo |
| B5 | Que os estudantes desenvolvan aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprenderen estudos posteriores cun alto grao de autonomía |
| B6 | Ser capaz de realizar unha análise crítica, avaliación e síntese de ideas novas e complexas |
| C1 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da profesión e para a aprendizaxe ao longo da vida |
| C2 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común |
| C3 | Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras |
| C4 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas que deben enfrontarse |
| C5 | Asumir como profesionais e cidadáns a importancia da aprendizaxe ao longo da vida |
| C6 | Valorar a importancia da investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Proporcionar aos alumnos os conceptos básicos de transferencia de calor e presenta-lo equipo básico implicado nesta operación. Asentar e completar o coñecemento do alumno de condución e convección de calor, e tamén o estudo da radiación como un mecanismo de transporte. Estudar os conceptos básicos de transferencia de calor de fluxo externo e interno de fluídos para a súa posterior aplicación con base en operacións de mecánica de fluídos. Dar unha visión xeral do equipo de intercambio de calor para uso industrial, e capacitar os alumnos a realizar o proxecto de algúns equipos simple. | A14 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6 |
| Utilización das fontes de coñecementos de transmisión de calor e a súa importancia en procesos industriais máis usuais, e desenrolo dunha capacidade de traballo autónomo a partir das mismas. Utilización da informática, programas de texto e follas de cálculo (Microsoft Excel e EES). Utilización do principal idioma na utilización de fontes, o inglés. Desenrolo da capacidade de abstracción e modelización, coa utilización de equipos de transmisión de calor na representación e apreciación da realidade dos procesos industriais que envolvan transmisión de calor. Fomentar el trabajo individual y en grupo de los alumnos. | A14 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| 1. Introducción á transmisión de calor | Historia Aplicacións Fundamentos Leis constitutivas ou fenomenolóxicas Conducción de calor Convección de calor Radiación térmica Condicións de contorno na superficie dun sólido Problemas |
| 2. Conducción de calor estacionaria unidimensional | Ecuación xeral de conducción de calor Parede plana Resistencia térmica de contacto Conducción con xeración interna Problemas en coordinadas cilíndricas Problemas en coordinadas esféricas Aletas Ecuación xeral de aletas unidimensionais Aletas de sección transversal constante Transferencia de calor pola aleta Eficiencia de aleta Lonxitude corrixida Eficiencia global dunha superficie aleteada Problemas |
| 3. Conducción de calor estacionaria en dúas e tres dimensións |
Introducción Métodos analíticos Métodos gráficos Métodos numéricos Resolución de sistemas de ecuacións alxebraicas: Método de inversión de matrices. Método Iterativo de Gauss-Siedel. Método de Relaxación Problemas |
| 4. Conducción de calor non estacionaria | Análise simplificada O sólido semi-infinito Contacto entre dous sólidos semi-infinitos Conducción transitoria unidimensional Problemas |
| 5. Convección en fluxo exterior | Capa Límite Ecuaciónes integrais en la capa límite–placa plana Método Integral-placa plana Capa límite hidrodinámica Capa límite térmica Analoxía de Colburn Resumen das correlacións Capa límite turbulenta-placa plana Capa hidrodinámica Capa térmica Fluxo exterior a cilindros Resumo das correlacións para fluxo exterior Problemas |
| 6. Convección en fluxo interior | Rexión de entrada Rexión de entrada térmica Fluxo laminar desenrollado Velocidade e coeficiente de rozamiento Transferencia de calor Fluxo turbulento Problemas |
| 7. Convección con cambio de fase | Introducción Ebulición Curva de ebulición Condensación Condensación en película Condensación en gotas |
| 8. Intercambiadores de calor |
Introducción Tipos de intercambiadores Coeficiente global de transferencia de calor Diferencia media de temperaturas logarítmica Número de Unidades de Transferencia, NUT Problemas |
| 9. Radiación térmica |
Introducción Conceptos básicos O corpo negro Superficies reais A ley de Kirchoff Transferencia de calor por radiación entre superficies-Introducción Álxebra dos factores de forma Intercambio de calor entre dúas superficies Envoltorios de superficies negras Envoltorios de “N” superficies difusas, grises, opacas e isotérmicas Blindaxes de radiación Transferencia simultánea de calor por convección e radiación Transferencia de calor por radiación con medio participante |
| 10. Convección libre | Introducción Convección libre a lo largo de una pared vertical Análisis integral de las capas límites Capa límite turbulenta Expresiones para otra geometrías Placas horizontales o inclinadas Cilindros horizontales Cilindros verticales Esferas Otras geometrías Superficies con aletas Problemas resueltos |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | A14 B1 B2 B3 | 12 | 15.5 | 27.5 |
| Solución de problemas | A14 B1 B2 B4 B5 B6 C1 C2 C3 C4 C5 C6 | 28 | 56 | 84 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Clase maxistral |
| Solución de problemas | Resolución de problemas propostos |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Sesión maxistral | A14 B1 B2 B3 | Exame | 80 |
| Solución de problemas | A14 B1 B2 B4 B5 B6 C1 C2 C3 C4 C5 C6 | Solución de problemas propostos polo profesor | 20 |
| Observacións avaliación | |||
|
Para os alumnos de dispensa académica a solución de problemas será substituida por actividades propostas polo profesor. A ponderación Non se realizarán prácticas de laboratorio. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Incropera, F. P. e DeWitt, D. P., (1999). Fundamentos de Transferencia de Calor y Materia 5ª Ed. Pearson Eduación
Sáiz Jabardo, J.M., Arce Ceinos, A., Lamas Galdo, M.I. (2012). Transferencia de Calor. Universidade da Coruña
Mills, A.F. (1996). Transferencia de Calor, 1ª Ed. Irwin |
|
Apuntes da asignatura  |
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | |
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente | |
|
| Materias que continúan o temario | |
|
| Observacións | |
|
Para axudar a acadar un ambiente inmediato sostido e cumprir o obxectivo da acción número 5: "Educación e investigación ambiental e social sa e sostible" do "Plan de Acción do Campus Verde de Ferrol": A entrega dos traballos documentais feitos neste asunto: • Pedirase en formato virtual e / ou soporte informático • Realizarase a través de Moodle, en formato dixital sen necesidade de imprimir • Se é necesario facelos en papel: - Os plásticos non serán utilizados - As impresións dobre cara realizaranse. - Usarase o papel reciclado. - Evitarase a impresión de borradores. • Debe realizarse o uso sostenible de recursos e prevención de impactos negativos sobre o medio natural • Hai que ter en conta a importancia dos principios éticos relacionados cos valores da sustentabilidade nos comportamentos persoais e profesionais • A perspectiva de xénero incorpórase á docencia desta materia (usarase a lingua non sexista, a bibliografía dos autores de ambos sexos será utilizada, a intervención na clase dos alumnos será incentivada ...) • Realizarase o traballo para identificar e modificar prexuízos e actitudes sexistas e influirase o medioambiente para modificar e promover valores de respecto e igualdade. • Deben detectarse situacións de discriminación e propoñerán accións e medidas para corrixilos. |