| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A36 | Coñecemento dos métodos de proxecto dos sistemas de propulsión naval |
| A37 | Coñecemento dos métodos de proxecto dos sistemas auxiliares dos buques e artefactos |
| B1 | Que os estudantes demostren posuír e comprender coñecementos nunha área de estudo que parte da base da educación secundaria xeral e adoita encontrarse a un nivel que, aínda que se apoia en libros de texto avanzados, inclúe tamén algúns aspectos que implican coñecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo |
| B2 | Que os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dunha forma profesional e posúan as competencias que adoitan demostrarse por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudo |
| B3 | Que os estudantes teñan a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da súa área de estudo) para emitiren xuízos que inclúan unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética |
| B4 | Que os estudantes poidan transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como leigo |
| B5 | Que os estudantes desenvolvan aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprenderen estudos posteriores cun alto grao de autonomía |
| B6 | Ser capaz de realizar unha análise crítica, avaliación e síntese de ideas novas e complexas |
| C1 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da profesión e para a aprendizaxe ao longo da vida |
| C2 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común |
| C3 | Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras |
| C4 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas que deben enfrontarse |
| C5 | Asumir como profesionais e cidadáns a importancia da aprendizaxe ao longo da vida |
| C6 | Valorar a importancia da investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade |
| C7 | Capacidade de traballar nun ámbito multilingüe e multidisciplinar. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Capacidade para o deseño de desenvolvemento completo de un barco. Capacidade de realizar cálculos aplicados para enviar deseño. Capacidade de describir e calcular os sistemas, equipos e construción do barco e os seus compoñentes. | A36 A37 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Situacións de carga e resistencia lonxitudinal | Cálculo de condicións de carga normativas. Valores aplicables de estabilidade e criterios de estabilidade. Curva de forzas de cisallamento e momentos de flectores |
| Previsión de potencia e deseño de hélices e timón. | Estimando potencia de propulsión. Métodos e resultados do cálculo do motor. Cálculo do timón. Esbozo do perfil do codaste, skeg e timón. |
| Disposición xeral. |
Justificación da disposición xeral. |
| Caderna mestra | Xustificación de escantillóns e cálculos de resistencia lonxitudinal. Plano de cuaderna maestra. |
| Francobordo e arqueo | Cálculo de francobordo Cálculo de arqueo |
| Definición da planta propulsora e seus auxiliares | Xustificación do equipamento de propulsión. Definición de servizos e equipos de propulsión auxiliar. Estimación de consumo e verificación de autonomía. Equilibrio térmico. Esquema preliminar da cámara de máquinas |
| Definición da planta eléctrica | Elección das características de distribución de enerxía eléctrica. Justificación do balance eléctrico. Diagrama xeral da instalación eléctrica. |
| Equipos e servizos | Descripcción dos servicios e equipos do buque Xustificación das características de servizos e equipamentos. |
| Orzamento | Orzamento de servizos, materiais, equipos e man de obra. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Traballos tutelados | A37 A36 B1 B2 B3 B4 B5 B6 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 | 5 | 80 | 85 |
| Sesión maxistral | A36 A37 B3 C1 C6 C7 | 40 | 0 | 40 |
| Estudo de casos | A37 A36 B1 B2 B3 B4 | 15 | 5 | 20 |
| Atención personalizada | 5 | 0 | 5 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Traballos tutelados | Elaboración do anteproyecto dun buque ou artefacto |
| Sesión maxistral | Explicación dos coñecementos e técnicas da asignatura |
| Estudo de casos | Estudio de casos particulares e principales dificultades no desenvolvimiento no proxecto do buque |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Traballos tutelados | A37 A36 B1 B2 B3 B4 B5 B6 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 | Desenvolvemento completo do proxecto co alcance definido no moodle da materia. | 100 |
| Observacións avaliación | |||
|
Posto que a evaluación dos traballos tutelados realizaráse nas clases presenciais será necesario asistir a lo menos a un 75% das mesmas para que sexan evaluadas. En casos debidamente xustificados poderase dispensar ao alumno deste requerimiento. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Watson (1998). Practical ship design.
Alvariño y Otros (2000). Proyecto básico del buque mercante.
Fernado Junco (2003). Proyectos de buques y artefactos.
Schneekluth (1987). Ship Design for Efficiency & Economy.
(). SOLAS. |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |