| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| A36 | Knowledge of the methods of project of the systems of naval propulsion. |
| A37 | Knowledge of the methods of project of the auxiliary systems of the ships and artifacts. |
| C1 | Using the basic tools of the technologies of the information and the communications (TIC) necessary for the exercise of its profession and for the learning throughout its life. |
| C2 | Coming across for the exercise of a, cultivated open citizenship, awkward, democratic and supportive criticism, capable of analyzing the reality, diagnosing problems, formulating and implanting solutions based on the knowledge and orientated to the common good. |
| C3 | Understanding the importance of the enterprising culture and knowing the means within reach of the enterprising people. |
| C4 | Recognizing critically the knowledge, the technology and the available information to solve the problems that they must face. |
| C5 | Assuming the importance of the learning as professional and as citizen throughout the life. |
| C6 | Recognizing the importance that has the research, the innovation and the technological development in the socioeconomic and cultural advance of the society. |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| Coñecer e aplicar os métodos de proxecto dos sistemas auxiliares e a propulsión de buques e artefactos. | A36 A37 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6 |
|
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| Los bloques o temas siguientes desarrollan los contenidos establecidos en la ficha de la Memoria de Verificación, que son: | Bloque I. Potencia de propulsión, hélice e timón Bloque II. Viabilidade do sistema de propulsión y de xeneración de enerxía eléctrica Bloque III. Especificacion e cálculo dos principais equipos e servicios do buque |
| Disposición xeral. Potencia de propulsión, hélice e timón |
Caracterización do sistema de propulsión e goberno. Cálculo da potencia de propulsión e cálculo do propulsor |
| Caderna mestra | Xustificación de escantillóns e cálculos de resistencia lonxitudinal. Plano de cuaderna maestra. |
| Francobordo e arqueo | Cálculo de francobordo Cálculo de arqueo |
| Definición da planta propulsora e seus auxiliares | Xustificación do equipamento de propulsión. Definición de servizos e equipos de propulsión auxiliar. Estimación de consumo e verificación de autonomía. Equilibrio térmico. Esquema preliminar da cámara de máquinas |
| Definición da planta eléctrica | Elección das características de distribución de enerxía eléctrica. Justificación do balance eléctrico. Diagrama xeral da instalación eléctrica. |
| Equipos e servizos | Descripcción dos servicios e equipos do buque Xustificación das características de servizos e equipamentos. |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| Supervised projects | A36 A37 C1 C2 C3 C4 C5 C6 | 5 | 55 | 60 |
| Guest lecture / keynote speech | A36 A37 C6 | 19 | 0 | 19 |
| ICT practicals | A36 A37 C6 | 10 | 25 | 35 |
| Problem solving | A36 A37 C6 C7 | 10 | 0 | 10 |
| Oral presentation | A36 A37 C1 C2 C3 C4 C5 C6 | 1 | 0 | 1 |
| Mixed objective/subjective test | A36 A37 C1 C2 C3 C4 C5 C6 | 1 | 0 | 1 |
| Problem solving | A36 A37 C1 C2 C3 C4 C5 C6 | 15 | 5 | 20 |
| Personalized attention | 4 | 0 | 4 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Supervised projects | Elaboración do anteproyecto dun buque ou artefacto |
| Guest lecture / keynote speech | Explicación dos coñecementos e técnicas da asignatura |
| ICT practicals | Elaboración do anteproyecto dun buque ou artefacto |
| Problem solving | Elaboración do anteproyecto dun buque ou artefacto |
| Oral presentation | Defensa do traballo tutelado realizado. |
| Mixed objective/subjective test | Proba escrita sobre os contidos da materia |
| Problem solving | Estudio de casos particulares e principales dificultades no desenvolvimiento no proxecto do buque |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| Oral presentation | A36 A37 C1 C2 C3 C4 C5 C6 | Defensa do traballo tutelado realizado. | 10 |
| Mixed objective/subjective test | A36 A37 C1 C2 C3 C4 C5 C6 | Proba escrita sobre os contidos da materia | 20 |
| Supervised projects | A36 A37 C1 C2 C3 C4 C5 C6 | Elaboración dun anteproxecto co alcance descrito non moodle dá materia. O seguimiento contínuo dos traballos está condicionado ao cumprimento dos prazos estabrecidos, en caso contrario só evaluarase a entrega final. |
70 |
| Assessment comments | |||
|
Na segunda oportunidade o alumnado terá que Dado que a asistencia ás clases non |
|||
| Sources of information |
| Basic |
Watson (1998). Practical ship design.
Alvariño y Otros (2000). Proyecto básico del buque mercante.
Fernado Junco (2003). Proyectos de buques y artefactos.
Schneekluth (1987). Ship Design for Efficiency & Economy.
(). SOLAS. |
|
|
|
| Complementary | |
|
|
| Recommendations | ||||||
| Subjects that it is recommended to have taken before | ||||||
|
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
| Subjects that continue the syllabus |
| Other comments | |
|
Debe haber un uso sostible de dous recursos e previr os impactos negativos no medio natural Hai que ter en conta dous principios éticos relacionados cos valores da sostibilidade nos comportamentos persoais e profesionais. A perspectiva de xénero incorpórase ao ensino desta materia (empregarase unha linguaxe non sexista, empregarase bibliografía de autores de ambos sexos, fomentarase a intervención en clase de alumnos) Farase traballo para identificar e modificar prexuízos e actitudes sexistas, e o ambiente será influído para modificalos e promover valores de respecto e igualdade. Deben detectarse situacións de discriminación e propoñer accións e medidas para corrixilos. |