| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A36 | Coñecemento dos métodos de proxecto dos sistemas de propulsión naval |
| A37 | Coñecemento dos métodos de proxecto dos sistemas auxiliares dos buques e artefactos |
| C1 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da profesión e para a aprendizaxe ao longo da vida |
| C2 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común |
| C3 | Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras |
| C4 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas que deben enfrontarse |
| C5 | Asumir como profesionais e cidadáns a importancia da aprendizaxe ao longo da vida |
| C6 | Valorar a importancia da investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Coñecer e aplicar os métodos de proxecto dos sistemas auxiliares e a propulsión de buques e artefactos. | A36 A37 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6 |
|
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Los bloques o temas siguientes desarrollan los contenidos establecidos en la ficha de la Memoria de Verificación, que son: | Bloque I. Potencia de propulsión, hélice e timón Bloque II. Viabilidade do sistema de propulsión y de xeneración de enerxía eléctrica Bloque III. Especificacion e cálculo dos principais equipos e servicios do buque |
| Disposición xeral. Potencia de propulsión, hélice e timón |
Caracterización do sistema de propulsión e goberno. Cálculo da potencia de propulsión e cálculo do propulsor |
| Caderna mestra | Xustificación de escantillóns e cálculos de resistencia lonxitudinal. Plano de cuaderna maestra. |
| Francobordo e arqueo | Cálculo de francobordo Cálculo de arqueo |
| Definición da planta propulsora e seus auxiliares | Xustificación do equipamento de propulsión. Definición de servizos e equipos de propulsión auxiliar. Estimación de consumo e verificación de autonomía. Equilibrio térmico. Esquema preliminar da cámara de máquinas |
| Definición da planta eléctrica | Elección das características de distribución de enerxía eléctrica. Justificación do balance eléctrico. Diagrama xeral da instalación eléctrica. |
| Equipos e servizos | Descripcción dos servicios e equipos do buque Xustificación das características de servizos e equipamentos. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Traballos tutelados | A36 A37 C1 C2 C3 C4 C5 C6 | 5 | 55 | 60 |
| Sesión maxistral | A36 A37 C6 | 19 | 0 | 19 |
| Prácticas a través de TIC | A36 A37 C6 | 10 | 25 | 35 |
| Solución de problemas | A36 A37 C6 C7 | 10 | 0 | 10 |
| Presentación oral | A36 A37 C1 C2 C3 C4 C5 C6 | 1 | 0 | 1 |
| Proba mixta | A36 A37 C1 C2 C3 C4 C5 C6 | 1 | 0 | 1 |
| Solución de problemas | A36 A37 C1 C2 C3 C4 C5 C6 | 15 | 5 | 20 |
| Atención personalizada | 4 | 0 | 4 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Traballos tutelados | Elaboración do anteproyecto dun buque ou artefacto |
| Sesión maxistral | Explicación dos coñecementos e técnicas da asignatura |
| Prácticas a través de TIC | Elaboración do anteproyecto dun buque ou artefacto |
| Solución de problemas | Elaboración do anteproyecto dun buque ou artefacto |
| Presentación oral | Defensa do traballo tutelado realizado. |
| Proba mixta | Proba escrita sobre os contidos da materia |
| Solución de problemas | Estudio de casos particulares e principales dificultades no desenvolvimiento no proxecto do buque |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Presentación oral | A36 A37 C1 C2 C3 C4 C5 C6 | Defensa do traballo tutelado realizado. | 10 |
| Proba mixta | A36 A37 C1 C2 C3 C4 C5 C6 | Proba escrita sobre os contidos da materia | 20 |
| Traballos tutelados | A36 A37 C1 C2 C3 C4 C5 C6 | Elaboración dun anteproxecto co alcance descrito non moodle dá materia. O seguimiento contínuo dos traballos está condicionado ao cumprimento dos prazos estabrecidos, en caso contrario só evaluarase a entrega final. |
70 |
| Observacións avaliación | |||
|
Na segunda oportunidade o alumnado terá que Dado que a asistencia ás clases non |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Watson (1998). Practical ship design.
Alvariño y Otros (2000). Proyecto básico del buque mercante.
Fernado Junco (2003). Proyectos de buques y artefactos.
Schneekluth (1987). Ship Design for Efficiency & Economy.
(). SOLAS. |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | ||||||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | ||||||
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |
|
Debe haber un uso sostible de dous recursos e previr os impactos negativos no medio natural Hai que ter en conta dous principios éticos relacionados cos valores da sostibilidade nos comportamentos persoais e profesionais. A perspectiva de xénero incorpórase ao ensino desta materia (empregarase unha linguaxe non sexista, empregarase bibliografía de autores de ambos sexos, fomentarase a intervención en clase de alumnos) Farase traballo para identificar e modificar prexuízos e actitudes sexistas, e o ambiente será influído para modificalos e promover valores de respecto e igualdade. Deben detectarse situacións de discriminación e propoñer accións e medidas para corrixilos. |