| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| B1 | Que os estudantes demostren posuír e comprender coñecementos nunha área de estudo que parte da base da educación secundaria xeral e adoita encontrarse a un nivel que, aínda que se apoia en libros de texto avanzados, inclúe tamén algúns aspectos que implican coñecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo |
| B2 | Que os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dunha forma profesional e posúan as competencias que adoitan demostrarse por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudo |
| B3 | Que os estudantes teñan a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da súa área de estudo) para emitiren xuízos que inclúan unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética |
| B5 | Que os estudantes desenvolvan aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprenderen estudos posteriores cun alto grao de autonomía |
| B6 | Ser capaz de realizar unha análise crítica, avaliación e síntese de ideas novas e complexas |
| C1 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da profesión e para a aprendizaxe ao longo da vida |
| C2 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común |
| C3 | Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras |
| C4 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas que deben enfrontarse |
| C5 | Asumir como profesionais e cidadáns a importancia da aprendizaxe ao longo da vida |
| C6 | Valorar a importancia da investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Elaboración e análise comparado de contas de explotación e balances de estaleiros e empresas navais. | B3 B5 |
C1 C3 |
|
| Planificación e xestión de actividades. | B1 B6 |
C2 C6 |
|
| Estruturación e xestión de sistemas de custos, especialmente de novos sistemas de custos basados en actividades. | B1 B2 B3 B6 |
C1 |
|
| Elaboración de previsións económico financeiras en tempo real. | B2 |
C4 C5 |
|
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Os bloques o temas seguintes desarrollan os contidos establecidos na ficha da Memoria de Verificación, que son: | - Cotabilidade financeira. - Planificación. - Sistemas de control de custos. - Elaboración de orzamentos. |
| BLOQUE I: SISTEMAS DE CONTROL DE CUSTOS | Tema 1: Introdución á contabilidade de xestión. Tema 2: Sistemas de contabilidade de custos. Tema 3: Sistemas de custos completos. Tema 4: Sistemas de custos estándar. Tema 5: Sistemas de custos variables. Análise custo-volumen-beneficio. Tema 6: Sistemas de custos ABC. |
| BLOQUE II: CONTABILIDADE FINANCEIRA EN EMPRESAS NAVAIS | Tema 7: Ratios de control. Tema 8: A empresa e o seu patrimonio. Tema 9: As contas. Tema 10: Libros contables. Tema 11: O ciclo contable. |
| BLOQUE III: PLANIFICACIÓN DE PROXECTOS NAVAIS | Tema 12: Avances de situación. Tema 13: Curvas de control de proxectos. Tema 14: A mellora continua e as curvas de aprendizaxe. |
| BLOQUE IV: ELABORACIÓN DE ORZAMENTOS | Tema 15: Elaboración de orzamentos. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | B1 B2 B3 | 6 | 26 | 32 |
| Solución de problemas | B6 C1 C2 C3 C4 | 5.5 | 14.5 | 20 |
| Prácticas de laboratorio | B5 B6 C1 | 6 | 9 | 15 |
| Traballos tutelados | B1 B2 C1 C2 C4 C5 C6 | 1.5 | 13 | 14.5 |
| Estudo de casos | B1 B2 B5 B6 C1 | 6 | 9 | 15 |
| Proba obxectiva | B1 B2 B3 B5 B6 C1 C2 C3 C4 C5 C6 | 6 | 0 | 6 |
| Atención personalizada | 10 | 0 | 10 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Exposición oral complementada co uso de medios audiovisuais e a introdución de algunhas preguntas dirixidas aos estudantes, coa finalidade de transmitir coñecementos e facilitar a aprendizaxe. |
| Solución de problemas | Realizanse exercicios prácticos sobre os contenidos teóricos da asignatura explicados nas sesions maxistrais. Propeñeranse temas para a sua discusión e ampliaranse alguns dos aspectos estudiados na teória, ca finalidade de mellorar os fundamentos mediante problemas prácticos. |
| Prácticas de laboratorio | Metodoloxía que permite que os estudantes aprendan efectivamente a través da realización de actividades de carácter práctico, tales como demostracións, exercicios, experimentos e investigacións. |
| Traballos tutelados | Propoñerase a elaboración dun o varios traballos tutelados, dos cales poderáse requerir a sua exposición. Para a realización dos mesmos os alumnos serán titorizados pola profesora. |
| Estudo de casos | Ao longo do curso, iranse presentando casos de estudo aos alumnos para a súa análise e discusión en clase, así como para a elaboración de traballos ben individuais, ben colectivos. Os casos corresponderanse con aspectos ilustrativos dos temas obxecto da materia. |
| Proba obxectiva | Proba escrita utilizada para a avaliación da aprendizaxe, que constará tanto de parte teórica como práctica. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Solución de problemas | B6 C1 C2 C3 C4 | Exporanse casos con diferentes situacións económicas en que se atopen as empresas, para que o alumno busque unha solución | 10 |
| Prácticas de laboratorio | B5 B6 C1 | Exercicios prácticos que se exporán e se resolveran nas clases prácticas | 10 |
| Traballos tutelados | B1 B2 C1 C2 C4 C5 C6 | Metodoloxía deseñada para promover a aprendizaxe autónoma dos estudantes, baixo a tutela da profesora. O alumnado elixirá un tema relacionado cos contidos da materia e elaborará un ou varios traballos tutelados segundo unhas indicacións básicas propostas pola profesora. Na súa avaliación teranse en conta tanto os contidos coma a exposición oral dos mesmos. | 20 |
| Proba obxectiva | B1 B2 B3 B5 B6 C1 C2 C3 C4 C5 C6 | Realizarase un exame que recolla tanto os contidos teóricos como prácticos da materia | 60 |
| Observacións avaliación | |||
|
Na convocatoria de 2º oportunidade (Xulio) se mantendrán as notas dos traballos tutelados, das prácticas de laboratorio e de solución de problemas. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
A. Alonso (1997). Conceptos de organización industrial productiva. Marcombo
F. Pereira, J.Mª Rosanas, E. Ballarín y Mª J. Grandes (2012). Contabilidad para Dirección. IESE Business School
Boletín Oficial del Estado (2007). Plan General de Contabilidad. Boletín Oficial del Estado |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |