| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A1 | Coñecer e identificar a estrutura e función do corpo humano. |
| A2 | Comprender as bases moleculares e fisiolóxicas das células e os tecidos. |
| B1 | Aprender a aprender. |
| B3 | Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. |
| B8 | Capacidade de análise e sínteses. |
| B11 | Capacidade e habilidade de xestión da información. |
| B12 | Capacidade para organizar e planificar. |
| B13 | Toma de decisións. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Coñecer e identificar a estrutura e función do corpo humano | A1 |
||
| Comprender as bases moleculares e fisiolóxicas das células e os tecidos | A2 |
||
| Aprender a aprender | B1 |
||
| Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo | B3 |
||
| Capacidad de análise e síntese | B8 |
||
| Capacidade e habilidade de xestión da información | B11 |
||
| Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. | C1 |
||
| ?Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e a comunicación (TIC) necesarias para o exercicio da profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. | C3 |
||
| Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. | C6 |
||
| Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. | C8 |
||
| Capacidade para organizar e planificar. | B12 |
||
| Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. | C7 |
||
| Toma de decisións. | B13 |
||
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| 1. Introdución. |
Introdución |
| 2. Presión osmótica e intercambio de líquido entre compartimentos. | Osmolaridade. Ósmose Transporte de sustancias a través das membranas |
| 3. Funcionamento das células excitables. | Potencial de membrana. Potencial de acción. Propagación do potencial de acción. |
| 4. Tipos de tecidos musculares, estrutura do músculo e mecanismo de contracción muscular. | Tipos de tecidos musculares Estrutura da miofibrilla. Mecanismo da contracción muscular. Tipos de fibras musculares esqueléticas. |
| 5. Descrición xeral do sistema nervioso. Sistemas sensoriais. |
Sistema nervioso central. Sistema nervioso periférico. Tipos de células. Atributos das sensaciones. Organización dos sistemas sensoriais. |
| 6. Sistemas motores. | Receptores sensoriais no músculo Organización das motoneuronas na médula espiñal. Sistemas motores do tronco encefálico. Control motor cortical. Cerebelo e ganglios basais. |
7. Funcións e composición do sangue. |
Funcións. Tipos celulares. Plasma. Mecanismos de coagulación. Mecanismos anticoagulantes. |
| 8. Sistema inmune | Inmunidade xeral ou innata Inmunidade específica ou adquirida Grupos sanguíneos. |
| 9. Sistema cardiovascular. Ciclo cardíaco. | Xeneralidades do sistema cardiovascular. Ciclo cardíaco: acontecementos eléctricos e mecánicos. O electrocardiograma. |
| 10. Circulación arterial e venosa. Regulación da presión arterial. Sistema linfático. | Características das arterias. Presión arterial. Regulación de la presión arterial. Circulación venosa. Microcirculación. |
| 11. O ril e os líquidos corporais | Estrutura e características xerais da función renal. Fluxo sanguíneo renal. Filtración glomerular, reabsorción e secreción. |
| 12. Sistema respiratorio. Ventilación pulmonar. Intercambio e transporte gasoso. | Introdución ó sistema respiratorio. Mecánica da ventilación pulmonar. Volumes e capacidades pulmonares. Espazo morto respiratorio. Ventilación alveolar. Difusión dos gases respiratorios no organismo. Transporte de O2 polo sangue. Transporte de CO2 polo sangue. |
| 13. Sistema dixestivo |
Boca e esófago. Estómago. Intestino delgado. Intestino groso. Dixestión e absorción. Mecanismos básicos de motilidade. Mecanismos básicos de secreción. |
| 14. Sistema endócrino. | Características xerais das hormonas. Mecanismo de acción O hipotálamo e a hipófise. Glándula tiroide. Glándulas suprarrenais. Hormonas sexuais. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | A1 A2 B1 B3 B8 B11 B12 | 23 | 64.4 | 87.4 |
| Seminario | A1 A2 B1 B3 B8 B11 B12 C1 C3 C6 C7 C8 | 8 | 16 | 24 |
| Prácticas a través de TIC | A1 A2 B1 B3 B8 B11 B12 C1 C3 C6 C7 C8 | 12.2 | 24.4 | 36.6 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Sesión maxistral con discusión. |
| Seminario | Realización de traballos en grupo por parte dos alumnos. Exposición e discusión na aula de ditos traballos. |
| Prácticas a través de TIC | Realización de prácticas e exercicios na aula en grupo, relacionados coas clases maxistrais e que serán avaliados de xeito semanal polo profesor. Discusión dos erros cometidos en clases posteriores |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Seminario | A1 A2 B1 B3 B8 B11 B12 C1 C3 C6 C7 C8 | Nos seminarios terase en conta tanto a calidade do traballo escrito, coma o formato e a presentación na aula. No exame escrito realizaranse preguntas sobre os temas tratados nos seminarios. |
10 |
| Prácticas a través de TIC | A1 A2 B1 B3 B8 B11 B12 C1 C3 C6 C7 C8 | Avaliarase a asistencia e a participación, pero fundamentalmente a memoria que entregarán os alumnos ó rematar a práctica e que a profesora avaliará e entregará corrixida posteriormente para que poidan ver os erros cometidos. | 30 |
| Sesión maxistral | A1 A2 B1 B3 B8 B11 B12 | Avaliación mediante un exame escrito (tipo test ou preguntas curtas). Se o exame é tipo test as preguntas mal contestadas puntuarán negativamente. |
60 |
| Observacións avaliación | |||
|
Na avaliación final tamén se terá en conta a asistencia a clase así como a actitude demostrada na mesma. Esixirase unha nota mínima (4 puntos sobre 10) no exame escrito para poder superar a materia. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Gary A. Thibodeau e Kevin T. Patton (). Anatomía y Fisiología. Harcourt
Best & Taylor (). Bases fisiológicas de la práctica médica. Williams & Wilkins – Panamericana
Berne & Levy (). Fisiología. Harcourt
Silverthorn (). Human Physiology. Prentice-Hall
Guyton (). Tratado de Fisiología Médica. Interamericana |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |