| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A61 | Integrar os coñecementos, as habilidades e actitudes da enfermaría para dar a atención ás persoas nas diferentes situacións de saúde, baseados nos principios e valores profesionais, competencias de comunicación asistencial, razoamento clínico, xestión clínica e xuízo crítico asociados ás competencias descritas nos obxectivos xerais a as materias que conforman o titulo e con avaliación final de competencias. |
| B1 | Aprender a aprender. |
| B3 | Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. |
| B5 | Traballar de forma colaborativa nun equipo interdisciplinar. |
| B6 | Comportarse con ética e responsabilidade social como cidadán e como profesional. |
| B7 | Comunicarse de maneira efectiva en un entorno de traballo. |
| B8 | Capacidade de análise e sínteses. |
| B9 | Capacidade de aplicar os coñecementos na práctica. |
| B10 | Capacidade para adaptarse ás situacións novas. |
| B11 | Capacidade e habilidade de xestión da información. |
| B13 | Toma de decisións. |
| B14 | Habilidades interpersonais. |
| B15 | Capacidade para comunicarse con persoas non expertas na materia. |
| B16 | Coñecer e apreciar a diversidade e a multiculturalidade. |
| B19 | Coñecementos de informática relativos ao ambiente de estudio. |
| B20 | Sensibilidade cara a temas medioambientais. |
| B24 | Fomentar e aplicar os dereitos fundamentais e a igualdade entre homes e mulleres. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C7 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C10 | CB2 Que os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos a seu traballo ou vocación de unha forma profesional y posúan as competencias que solen demostrarse por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudo. |
| C12 | CB4 Que os estudantes poidan transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como non especializado |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Describir o obxectivo, material e pasos necesarios para a realización das técnicas e procedementos. | A61 |
B1 B8 B9 B10 B11 B13 B15 B16 B20 B24 |
C1 C4 C10 C12 |
| Desenvolver habilidades na realización de técnicas, procedementos e rexistros dos coidados de enfermaría | A61 |
B1 B3 B6 B7 B8 B9 B10 B13 B15 B24 |
C1 C4 C7 C10 |
| Identificar os resultados esperados (seguros e eficaces), e inesperados (problemas potenciais) e a súa resolución na realización de técnicas, procedementos e rexistros dos coidados de enfermaría. | A61 |
B1 B3 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B13 B14 B15 B24 |
C1 C3 C7 C10 C12 |
| identificar as actividades apropiadas para a súa delegación na realización de técnicas, procedementos e rexistros dos coidados de enfermaría. | A61 |
B3 B5 B6 B7 B8 B9 B13 B14 |
C1 C4 C7 C10 C12 |
| Identificar os factores de risco e aplicar as normas de prevención e seguridade | A61 |
B1 B3 B6 B8 B9 B10 B11 B13 B14 B15 B16 B19 B20 B24 |
C1 C3 C4 C7 C10 C12 |
| Desenvolver habilidades de comunicación terapéutica | A61 |
B1 B3 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B13 B14 B15 B16 B19 B20 B24 |
C1 C3 C4 C7 C12 |
| Identificar e analizar cuestións relacionadas coa confidencialidade, privacidade e dignidade na realización de técnicas, procedementos e rexistros dos coidados de enfermaría. | A61 |
B1 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B13 B14 B15 B16 B20 B24 |
C1 C4 C10 C12 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| 1.- INFORMACIÓN E APOIO AO USUARIO NO SISTEMA SANITARIO. 2.- SEGURIDADE E BENESTAR DO USUARIO. 3.- HIXIENE. 4.- ELIMINACIÓN. 5.- NUTRICIÓN. 6.- CONSTANTES VITÁIS. 7.- MEDICACIÓNS. 8.- OSIXENOTERAPIA. 9.- COIDADOS DAS FERIDAS. APÓSITOS 10.- PROCEDEMENTOS ESPECIAIS. 11.- COIDADOS POSTOPERATORIOS. 12.- COMUNICACIÓN TERAPÉUTICA. |
1.- Areglo da cama e hixiene. 2.- Movilización do doente. 3.- Sondaxe vesical. 4.- Recollida de mostras. Extracción venosa. 5.- Punción para Gasometría arterial,venosa,capilar. 6.- Cateterismo Nasogástrico. 7.- Nutrición enteral. 8.- Constantes vitáis. 9.- Administración de medicamentos. 10.- Manexo dos sistemas de perfusión. 11.- Osixenoterapia. 12.- Fisioterapia respiratoria. 13.- Realización de curas. Úlceras. 14.- Ostomías. 15.- Suturas. 16.- Cateterismo periférico. 17.- Presión Venosa Central. 18.- Electrocardiógrafo e monitorización. 19.- Reanimación cardiopulmonar básica. 20.- Vendaxes. 21.- Drenaxes cirúrxicos. 22.- Principios da comunicación humana. 23.- Principios da relación terapéutica. 24.- Alianza terapéutica. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Actividades iniciais | B13 C1 | 1.5 | 0 | 1.5 |
| Simulación | A61 B1 B3 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B13 B14 B15 B16 B19 B20 B24 C1 C3 C4 C7 C10 C12 | 119 | 0 | 119 |
| Traballos tutelados | A61 B1 B3 B8 B9 B11 B13 B16 B19 B24 C1 C3 C4 C7 C10 C12 | 6 | 12 | 18 |
| Proba mixta | A61 B3 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B13 C1 C4 C10 C12 | 2 | 7 | 9 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Actividades iniciais | Presentación pormenorizada da materia. Obxectivos, horarios, contenidos e criterios de avaliación. |
| Simulación | O profesor da práctica explica unha técnica ou procedemento, define os obxectivos de esta e planifica as actividades. A continuación desarrolla a técnica diante dos estudantes. A continuación o estudante reproduce o demostrado ante a supervisión do profesor. Esta forma de ensinanza basada na retroalimentación, permite subsanar erros en base á reproducción repetida dos diferentes pasos ou partes dun proceso ata que o estudante adquire a precisión necesaria na consecución da técnica. |
| Traballos tutelados | Realizarase un traballo en grupo, preferiblemente de 4 alumnos. Os contidos a traballar e a data de entrega do traballo se comunicará a os alumnos con suficiente antelación e de acordo có calendario de exámenes e a normativa vixente se fijará para uns 15 días antes da data de examen da primeira oportunidade. |
| Proba mixta | Ao final do cuadrimestre, realizarase unha proba teórico-practica en relación a os contidos da materia. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Traballos tutelados | A61 B1 B3 B8 B9 B11 B13 B16 B19 B24 C1 C3 C4 C7 C10 C12 | A realización do traballo en grupo é obrigatoria. Valorarase: adecuación ao guión solicitado, integración de coñecementos, estilo, soporte de presentación e bibliografía. | 20 |
| Proba mixta | A61 B3 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B13 C1 C4 C10 C12 | A proba teórico practica será obrigatoria | 80 |
| Observacións avaliación | |||
|
As practicas de Simulación son de asistencia obligatoria. As faltas xustificadas que non superen o 5% das horas, podrán ser recuperadas ao final do cuatrimestre. Faltas de asistencia superiores ao 5% das horas da materia supón a perda da posibilidade de presentarse ao exame teórico-practico da materia, polo que a calificación será de suspenso nas duas convocatorias. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
KOZIER B., ERB G. (2013). Fundamentos de Enfermería. Conceptos, proceso y práctica. 8ª ed.. Madrid. Pearson Prentice Hall
JAVIER RUIZ MORENO, MARÍA CRUZ MARTÍN DELGADO, ROSA GARCÍA-PERCHE SÁNCHEZ. (2006). Procedimientos y Técnicas de Enfermería.. Barcelona. Ediciones ROL S.L.
KOZIER B., ERB G. (2004). Técnicas de Enfermería Clínica. 4ª ed.. Madrid. McGraw-Hill
INÉS C. GONZÁLEZ GÓMEZ, ANGUSTIAS HERRERO ALARCÓN (2009). Técnicas y Procedimientos de Enfermería. . Madrid. DAE (Difusión Avances de Enfermería). |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | ||||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | ||
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente | ||
|
| Materias que continúan o temario | ||||
|
| Observacións | |