Tanto los Estudio de Casos como los Trabajos Tutelados, no tienen revisión final ya que están sometidos a una evaluación continua en los cuatrimestres con los grupos correspondientes, al final del cuatrimestre el estudiante deberá realizar un ejercicio individual de autoevaluacion aportando informacion de su trabajo y rol en el grupo. Solamente la prueba mixta tiene revisión posterior al examen. La nota final es el resultado de los porcentajes de los estudio de casos, los trabajos tutelados y la prueba mixta, a excepción de convocatorias extraordinarias. Información para los estudiantes repetidores, de Oportunidad Adelantada (Extraordinaria de Diciembre), de segundas y posteriores matriculas: En estas convocatorias no se reservará el tanto por ciento de los Trabajos Tutelados ni del Estudio de Casos, por lo que la nota alcanzada en la Prueba Mixta es la que aparecerá como la evaluación final.
Información para alumnos con Matricula Parcial: Deberán comunicar al inicio de Curso la particularidad de la matricula con el fin de poderlos adaptar a los grupos y al desarrollo de su trabajo en ellos y de poder establecer con el profesor que tipo de labor desenvolverá con los equipos a lo largo del curso, no estarán exentos de los trabajos grupales tanto de los Estudio de Casos como de los Trabajos Tutelados y no abra desigualdades con respecto al resto de los alumnos.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Identificar las alteraciones de la salud de la persona adulta: Factores que influyen, mecanismos fisiopatológicos, manifestaciones, métodos diagnósticos, tratamientos médicos y quirúrgicos específicos.	A34 A35 A36 A37 A38 A39	B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11 B12 B13 B15 B16 B19 B24	C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12
Identificar las necesidades de Cuidado en personas adultas con problemas de salud derivados de tratamientos, pruebas diagnosticas y procedimientos terapéuticos.	A34 A35 A36 A37 A38 A39	B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11 B12 B13 B15 B16 B19 B24	C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12
Identificar los Diagnósticos de Enfermería y complicaciones potenciales en personas adultas con problemas de salud y los derivados de tratamientos, pruebas diagnosticas y procedimientos terapéuticos.	A34 A35 A36 A37 A38 A39	B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11 B12 B13 B15 B16 B19 B24	C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12
Planificar Cuidados de Enfermería a las personas adultas con problemas de salud y los derivados de tratamientos, pruebas diagnosticas y procedimientos terapéuticos.	A34 A35 A36 A37 A38 A39	B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11 B12 B13 B15 B16 B19 B24	C1 C3 C4 C6 C8 C10 C11 C12

Tema	Subtema
Unidad didáctica I: GENERALIDADES CLINICAS. - Bases conceptuales de la Enfermería clínica. - Taxonomia Diagnostica, NANDA NIC y NOC. - El Dosier Enfermero - El proceso inflamatorio e infeccioso. - Alteraciones electrolíticas es ácido-base. - Cuidado de las heridas y tejidos blandos. - Atención de enfermería la personas con Dolor. - Atención de enfermería a las personas con síndrome Hemorragico	- Cuidados de los pacientes medico-quirúrgicos: aspectos y tendencias. - Como aplicar el Proceso de Atención de la enfermería en la enfermería Clínica. - Como realizar una hipótesis diagnostica enfermera. - El dossier enfermero. - Aislamientos Hospitalarios. - Interpretaciones gasométricas ateriales y venosas. - Tipos de tratamientos para el Dolor. - Cuidados a las personas con trastornos de los tejidos y Heridas. - Cuidados las personas con alteraciones o trastornos de las patologías que cursan con síndrome hemorragico: aspectos y tendencias.
Unidad didáctica II :Atención de enfermeria las personas sometidas la intervención quirúrgica	- Cuidados las personas sometidas a intervenciones quirúrgicas: aspectos y tendencias.
Unidad didáctica III: Atención de enfermería a las personas con trastornos de la Función Respiratoria.	- Cuidados las personas con alteraciones de la Función Respiratoria, aspectos y tendencias.
Unidad didáctica IV: Atención de enfermería a las personas con trastornos de la Función Vascular.	- Atención de enfermería a las personas con alteraciones dela función Vascular, aspectos y tendencias.
Unidad didáctica V: Atención de enfermería a las personas con trastornos de la Renal y Urinaria.	- Atención de enfermería a las personas con alteraciones de la función Renal y Urinaria: aspectos y tendencias.

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Sesión magistral	A34 A35 A36 A37 A38 A39 A60 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11 B12 B13 B15 B16 B19 B24 C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12	17	20	37
Estudio de casos	A34 A35 A36 A37 A38 A39 A60 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11 B12 B13 B15 B16 B19 B24 C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12	15	50	65
Trabajos tutelados	A34 A35 A36 A37 A38 A39 A60 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11 B12 B13 B15 B16 B19 B24 C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12	6	12	18
Prueba mixta	A34 A35 A36 A37 A38 A39 A60 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B8 B9 B11 B12 B13 B15 B16 B19 B24 C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12	1	20	21
Lecturas	A34 A35 A36 A37 A38 A39 A60 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11 B12 B13 B15 B16 B19 B24 C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12	1	6	7

Atención personalizada		2	0	2

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Sesión magistral	Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de algunas preguntas dirigidas a los estudiantes, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje. La clase magistral es también conocida cómo "Conferencia", "método expositivo" o "lección magistral". Esta última modalidad se suele reservar a un tipo especial de lección impartida por un profesor en ocasiones especiales, con un contenido que supone una elaboración original y basada en el uso casi exclusivo de la palabra como vía de transmisión de la información a la audiencia.
Estudio de casos	Metodología, por medio del Trabajo Colaborativo, donde el sujeto se enfrenta ante la descripción de una situación específica que suscita un problema que tiene que ser comprendido, valorado y resuelto por un grupo de personas, a través de un proceso de discusión. El alumno se sitúa ante un problema concreto (caso), que le describe una situación real de la vida profesional, y debe ser capaz de analizar una serie de hechos, referentes a un campo particular del conocimiento o de la acción, para llegar a una decisión razonada a través de un proceso de discusión en pequeños grupos de trabajo. - Los grupos estarán compuestos de 5 a 7 estudiantes. - La realización de esta actividad es obligatoria y computa un 20%.
Trabajos tutelados	Metodología, por medio del Trabajo Colaborativo, diseñada para promover el aprendizaje autónomo de los estudiantes, bajo la tutela del profesor y en escenarios variados (académicos y profesionales). Está referida prioritariamente al aprendizaje del "cómo hacer las cosas". Constituye una opción basada en la asunción por los estudiantes de la responsabilidad por su propio aprendizaje. Este sistema de enseñanza se basa en dos elementos básicos: el aprendizaje independiente de los estudiantes y el seguimiento de ese aprendizaje por el profesor-tutor. - Los trabajos serán en grupo. - Los grupos estarán compuestos por 5 a 7 alumnos. - La realización sera obligatoria y computa 20%
Prueba mixta	Prueba que integra preguntas abiertas de respuesta media breve y/o la resolución de un caso clínico. La evaluación de esta prueba computa un 60%.
Lecturas	Son un conjunto de textos y documentación escrita que se recogieron y editaron como fuente de profundización en los contenidos trabajados.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Estudio de casos	A34 A35 A36 A37 A38 A39 A60 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11 B12 B13 B15 B16 B19 B24 C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12	Se evaluará: - La utilización del P.A.E. - La utilización de una Taxonomía Enfermera, NANDA, NIC Y NOC. - La utilización de un Modelo Enfermero. - La recogida de las fuentes bibliográficas. - La participación de cada uno de los miembros del equipo en la resolución y discusión de los problemas o situaciones planteadas por medio de un Trabajo Colaborativo. - Emprender valoraciones exhaustivas, toma de decisiones clínicas y sistemáticas utilizando las herramientas y marcos adecuados para el paciente su familia, habida cuenta los factores físicos, sociales, culturales, psicológicos, espirituales y ambientales madres relevantes. El porcentaje de la evaluacion atribuido a este capitulo se reservara sólo en la convocatoria extraordinaria de Julio que al igual que en la convocatoria ordinaria sumara con los Trabajos Tutelados y la Prueba Mixta para obtener el total de la nota final. Este porcentaje no se aplicara a posteriores convocatorias.	20
Trabajos tutelados	A34 A35 A36 A37 A38 A39 A60 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11 B12 B13 B15 B16 B19 B24 C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12	Los criterios esenciales para la realización de los trabajos son: - La utilización del P.A.E. - De una taxonomía enfermera, NANDA, NIC Y NOC. - La utilización de un Modelo Enfermero. - La recogida de fuentes bibliográficas. - La adecuación de los conocimientos, de los fundamentos enfermeros y de Fisiopatológia aplicados a los trabajos, por medio de un Trabajo Colaborativo. El porcentaje de la evaluacion atribuido a este capitulo se reservara solo en la convocatoria extraordinaria de Julio que al igual que en la convocatoria ordinaria sumara con el Estudio de Casos y la Prueba Mixta para obtener el total de la nota final. Este porcentaje no se aplicara a posteriores convocatorias.	20
Prueba mixta	A34 A35 A36 A37 A38 A39 A60 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B8 B9 B11 B12 B13 B15 B16 B19 B24 C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12	Esta prueba constara de un total de 5 preguntas de respuesta corta o tipo test sobre as resoluciones de casos clínicos, en el que se evaluará a utilización do P.A.E., de un modelo enfermero y de una taxonomía enfermera, coa Taxonomía NANDA, con los NIC e NOC. - Sera eliminatoria y no hará media la Enfermería Clínica I con la enfermería Clínica II y tampoco hará media con ninguna otra prueba, ya sean los trabajos tutelados como los estudios de casos. - Si el estudiante no se presentara a esta Prueba en el Acta aparecera NO PRESENTADO, reservandose los porcentajes solo hasta la convocatoria Extraordinaria de Mayo/Julio. - En posteriores convocatorias el NO PRESENTADO corresponde a presentarse solo a la Prueba Mixta y en caso de que esta este aprobada o suspensa solo se aplicara nota final obtenida en el examen. - Cada pregunta de la prueba puntuará entre 0,5 puntos hasta 2 puntos o a fracción, dependiendo de las preguntas. O sistema de calificación e a siguiente: 0-4.9 Suspenso 5-6.9 Aprobado 7-8.9 Notable. 9-9.5 Sobresaliente. 9.6-10 Matricula de Honor. Para obtener la Matricula de Honor debera de alcanzar un 9,6 - 10 en la Nota Final, es decir con la suma de los porecentajes de la Prueba Mixta, el Estudio de Casos y los Trabajos Tutelados.	60

Observaciones evaluación
Tanto los Estudio de Casos como los Trabajos Tutelados, no tienen revisión final ya que están sometidos a una evaluación continua en los cuatrimestres con los grupos correspondientes, al final del cuatrimestre el estudiante deberá realizar un ejercicio individual de autoevaluacion aportando informacion de su trabajo y rol en el grupo. Solamente la prueba mixta tiene revisión posterior al examen. La nota final es el resultado de los porcentajes de los estudio de casos, los trabajos tutelados y la prueba mixta, a excepción de convocatorias extraordinarias. Información para los estudiantes repetidores, de Oportunidad Adelantada (Extraordinaria de Diciembre), de segundas y posteriores matriculas: En estas convocatorias no se reservará el tanto por ciento de los Trabajos Tutelados ni del Estudio de Casos, por lo que la nota alcanzada en la Prueba Mixta es la que aparecerá como la evaluación final. Información para alumnos con Matricula Parcial: Deberán comunicar al inicio de Curso la particularidad de la matricula con el fin de poderlos adaptar a los grupos y al desarrollo de su trabajo en ellos y de poder establecer con el profesor que tipo de labor desenvolverá con los equipos a lo largo del curso, no estarán exentos de los trabajos grupales tanto de los Estudio de Casos como de los Trabajos Tutelados y no abra desigualdades con respecto al resto de los alumnos.

Básica	Thomas, L.V. (1983). Antropologia de la muerte. Fondo de cultura economica. Mexico Bulecheck, G.M.; Butcher, H.K.; McCloskev (2009). Calsificacion de intervenciones (NIC). ELSEVIER-DOYMA Moorhead,S.;Johnson, M.; Maas,M.L.; Swanson,E. (2009). Clasificacion de resultados (NOC). ELSEVIER-DOYMA. Astudillo, W.; Mendinueta, C. (1997). Cuidado enfermero en fase terminal y su familia. EUNSA Espejo Arias, M.D. (2000). Cuidados Paliativos. Paradigma Gordon, M. (2009). Diagnostico enfermero. Proceso y clasificacion. Harcourt Luis, M.T. (2009). Diagnosticos enfermeros. Un instrumento para la practica asistencial. Harcourt Juve, E. (1996). Enfermeria Onco-hematologica. Masson De Wit, Susan (2000). Fundamentos de Enfermeria Madico-quirurgica. Harcourt Potter, P.A. (2009). Fundamentos de enfermería. Teoria y Practica. Harcourt Carpenito, L.J. (2005). Manual de Diagnosticos de Enfermeria. McGraw-Hill- Interamericana Ackley, B.J.; Ladwig, G.B. (2009). Manual de Diagnosticos de enfermeria. ELSEVIER-DOYMA. NANDA, Diagnosticos enfermeros (2009/2011). NANDA. Definiciones y Calsificacion. Harcourt Mcuan, B. (1997). Paciente Terminal y muerte. Doyma Holloway, Nancy (2000). Planes de cuidados de Enfermeria Medico-quirurgica. Doyma Klüber Ross (1987). Sobre la muerte y los moribundos. Grijalbo Canobbio, M. (2003). trastornos cardio-vasculares. Doyma Doughty, Dorothy (2005). Trastornos gastrointestinales. Doyma Wilson, Susan; Thomson, june (2003). Trastornos respiratorios. Doyma

Complementária

Otros comentarios
- Se debe hacer un uso sostenible de los recursos y la prevención de impactos negativos sobre el medio natural - Se deberán detectar situaciones de discriminación por razón de género y se propondrán acciones y medidas para corregirlas.