Para superar la materia en el SISTEMA ORDINARIO (obligatorio para todo el alumnado con matricula ordinaria) el alumnado debe superar cada una de las partes, aprendizaje colaborativo (20%), trabajos tutelados (20%), estudio de casos (20%) y prueba objetiva (40%).

La calificación de no presentado: se otorga al alumnado que no se presente al examen ni participe en las actividades programadas.

El alumnado de la convocatoria adelantada de Diciembre y Segunda Oportunidad, debe cumplir los mismos requisitos que en las convocatorias comunes.

El alumnado con matrícula a tiempo parcial (con lo sin dispensa académica) podrá optar no acudir a las actividades grupales presenciales, pero deberá trabajar en las actividades programadas (según la documentación del moodle) y presentarlas de forma individual en la plataforma moodle o de forma presencial en las tutorías programadas.

Convocatorias de segunda y posteriores matrículas: Para aquel alumnado que curse la materia y finalice el trabajo de estudio de casos, el aprendizaje colaborativo y el trabajo tutelado con la calificación de aprobado, pueden volver a cursar toda la materia nuevamente o presentarse solo la prueba objetiva, en este caso la calificación de la misma hará promedio con la calificación obtenida en el curso académico en el que cursara el resto de actividades.

Para optar a la matrícula de honor, el alumnado deberá alcanzar una calificación final entre 9,6 - 10.

SEGUNDA OPORTUNIDAD Y OTRAS: El alumnado de "2ª oportunidad y otras" seguirá el sistema de evaluación de la 1ª oportunidad. Podrá presentar las actividades académicas pendientes, o las no superadas, y acudir a la prueba objetiva.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Identificar las alteraciones de la salud de la persona adulta: Factores que influyen, mecanismos fisiopatológicos, manifestaciones, métodos diagnósticos, tratamientos médicos y quirúrgicos específicos.	A34 A35 A36 A37 A38 A39	B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11 B12 B13 B15 B16 B24	C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12
Identificar las necesidades de Cuidado en personas adultas con problemas de salud derivados de tratamientos, pruebas diagnosticas y procedimientos terapéuticos.	A34 A35 A36 A37 A38 A39	B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11 B12 B13 B15 B16 B19 B24	C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12
Identificar los Diagnósticos de Enfermería y complicaciones potenciales en personas adultas con problemas de salud y los derivados de tratamientos, pruebas diagnosticas y procedimientos terapéuticos.	A34 A35 A36 A37 A38 A39	B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11 B12 B13 B15 B16 B19 B24	C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12
Planificar Cuidados de Enfermería a las personas adultas con problemas de salud y los derivados de tratamientos, pruebas diagnosticas y procedimientos terapéuticos.	A34 A35 A36 A37 A38 A39	B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11 B12 B13 B15 B16 B24	C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12
Identificar las necesidades de Cuidados Especificos y planificar Cuidados de Enfermeria a las personas con enfermedad avanzada y terminal y a sus familias	A34 A35 A36 A37 A38 A39 A60	B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11 B12 B13 B15 B16 B19 B24	C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12

Tema	Subtema
Unidad didáctica VI:Atención de enfermería a personas con trastornos de la función Endocrina Metabólica.	- Cuidados a personas con alteraciones o trastornos de la función Endocrina Metabólica: aspectos y tendencias.
Unidad didáctica VII: Atención de enfermería a personas con trastornos de la función Digestiva.	- Cuidados a personas con alteraciones o trastornos de la función Digestiva: aspectos y tendencias.
Unidad didáctica VIII: Atención de enfermería a personas con trastornos de la función muscular y esquelética.	- Cuidados a personas con alteraciones o trastornos de la función muscular y esquelética: aspectos y tendencias.
Unidad didáctica IX: Atención de enfermería a personas con Quemaduras.	- Cuidados a personas con Quemaduras: aspectos y tendencias.
Unidad didáctica X: Atención de enfermería a personas con enfermedad avanzada y terminal.	- Cuidados Paliativos a personas en situación de enfermedad avanzada y terminal: aspectos y tendencias

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Estudio de casos	A34 A35 A36 A37 A38 A39 A60 B24 B19 B16 B15 B13 B12 B11 B9 B8 B7 B6 B5 B4 B3 B2 B1 C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12	9	25	34
Trabajos tutelados	A34 A35 A36 A37 A38 A39 A60 B24 B19 B16 B15 B13 B12 B11 B9 B8 B7 B6 B5 B4 B3 B2 B1 C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12	6	15	21
Prueba objetiva	A34 A35 A36 A37 A38 A39 A60 B24 B19 B16 B15 B13 B12 B11 B9 B8 B7 B6 B5 B4 B3 B2 B1 C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12	1	20	21
Aprendizaje colaborativo	A34 A35 A36 A38 A39 B1 B2 B3 B5 B8 B9 B11 B12 B13 B16 B24 C1 C3 C4 C6 C7	5	26	31
Sesión magistral	A34 A35 A36 A37 A38 A39 A60 B24 B19 B16 B15 B13 B12 B11 B9 B8 B7 B6 B5 B4 B3 B2 B1 C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12	21	20	41

Atención personalizada		2	0	2

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Estudio de casos	Metodología donde el sujeto se enfrenta ante la descripción de una situación específica que suscita un problema que tiene que ser comprendido, valorado y resuelto por un grupo de personas, a través de un proceso de discusión. El alumnado se sitúa ante un problema concreto (caso), que le describe una situación real de la vida profesional, y debe ser capaz de analizar una serie de hechos, referentes a un campo particular del conocimiento o de la acción, para llegar a una decisión razonada a través de un proceso de discusión en pequeños grupos de trabajo. - La realización de esta actividad es obligatoria y computa un 20%. - Será necesario alcanzar una puntuación de 5 puntos (sobre 10) para sumar a las calificaciones del resto de actividades. - Una parte de esta metodología se podrá realizar de manera virtual utilizando las herramientas informáticas institucionales, siendo el Campus Virtual el canal principal de comunicación entre el docente y el alumnado.
Trabajos tutelados	Metodología diseñada para promover el aprendizaje autónomo de los estudiantes, bajo la tutela del docente y en escenarios variados (académicos y profesionales). Está referida prioritariamente al aprendizaje del "cómo hacer las cosas". Constituye una opción basada en la asunción por los estudiantes de la responsabilidad por su propio aprendizaje. Este sistema de enseñanza se basa en dos elementos básicos: el aprendizaje independiente de los estudiantes y el seguimiento de ese aprendizaje por el docente-tutor. - El alumnado se dividirá en grupos de número reducido. - Su realización es obligatoria y computa 20%. - Será necesario alcanzar una puntuación de 5 puntos (sobre 10) para sumar a las calificaciones del resto de actividades. - Una parte de esta metodología se podrá realizar de manera virtual utilizando las herramientas informáticas institucionales, siendo el Campus Virtual el canal principal de comunicación entre el docente y el alumnado.
Prueba objetiva	Prueba tipo test de respuesta única. Las respuestas incorrectas descontarán aplicando la siguiente fórmula: Puntuación= nº de aciertos - (nº errores/4) o nº de aciertos - (nº de errores x 0.25). - La realización de esta prueba es obligatoria y computa el 40% de la nota. - Será necesario alcanzar una puntuación de 5 puntos (sobre 10) para sumar a las calificaciones del resto de actividades. La prueba podrá realizarse de manera presencial o virtual utilizando las herramientas informáticas institucionales.
Aprendizaje colaborativo	Conjunto de procedimientos de enseñanza-aprendizaje guiados de forma presencial y/o apoyados con tecnologías de la información y las comunicaciones, que se basan en la organización de pequeños grupos en los que el alumnado trabaja conjuntamente en la resolución de tareas asignadas por el docente para optimizar su propio aprendizaje y la de los otros miembros del grupo. - Su realización es obligatoria y computa 20%. - Será necesario alcanzar una puntuación de 5 puntos (sobre 10) para sumar a las calificaciones del resto de actividades. Esta metodología se realizará de manera virtual utilizando las herramientas informáticas institucionales, siendo el Campus Virtual el canal principal de comunicación entre el docente y el alumnado.
Sesión magistral	Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de algunas preguntas dirigidas a los estudiantes, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje. La clase magistral es también conocida cómo "conferencia", "método expositivo" o "lección magistral". Esta última modalidad se suene reservar a un tipo especial de lección impartida por un profesor en ocasiones especiales, con un contenido que supone una elaboración original y basada en el uso casi exclusivo de la palabra como vía de transmisión de la información a la audiencia. Esta metodología se realizará de manera virtual utilizando las herramientas informáticas institucionales, siendo el Campus Virtual el canal principal de comunicación entre el docente y el alumnado.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Estudio de casos	A34 A35 A36 A37 A38 A39 A60 B24 B19 B16 B15 B13 B12 B11 B9 B8 B7 B6 B5 B4 B3 B2 B1 C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12	Los estudiantes expondrán la situaciones clínicas prácticas relacionadas con los contenidos proporcionados en las sesiones magistrales y seminarios, mediante un sistema de pregunta-respuesta, proporcionando, en caso de que sea necesaria, documentación u otro material para ampliar los conocimientos. Se valorará la capacidad para relacionar el conocimiento teórico de los contenidos desarrollados en las Sesiones Magistrales y los Seminarios con problemas concretos, y la capacidad de análisis y comprensión de la situación, mediante trabajo colaborativo. Los Casos Clínicos se expondrán y se entregarán a través de la plataforma Moodle, dentro del plazo señalado. La entrega de los estudios de casos es obligatoria. Los trabajos que no se presenten en tiempo y forma no serán evaluados. Cada estudio de casos tiene una puntuación máxima de 1 punto. Supondrán el 20% de la calificación final.	20
Trabajos tutelados	A34 A35 A36 A37 A38 A39 A60 B24 B19 B16 B15 B13 B12 B11 B9 B8 B7 B6 B5 B4 B3 B2 B1 C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12	En la práctica deliberada (simulación grabada en video) se valorará que el alumnado sea capaz de: Presentarse, da acuerdo a la situación, a la familia y darle la opción de exponer el motivo de sus preocupaciones. Estructurar el encuentro con un inicio, desenlace y un final o despedida. Establecer una relación de ayuda y de seguridad, a través de una escucha activa y sin emitir juicios de valor. Conectar emocionalmente y construir una relación de confianza con la familia. Permitirle expresar sus miedos y resolver dudas y preocupaciones. Recoger y atender adecuadamente la expresión de emociones. Establecer una conversación dialógica con la familia. Ofrecer a la familia a posibilidad de deliberar sobre las decisiones a tomar. Para superar el trabajo deberá: Entregar los trabajos tutelados en la fecha que se indique. Los trabajos que no se presenten en tiempo y forma no serán evaluados. Alcanzar la puntuación igual o superior a 5 puntos (sobre 10) del valor de la actividad. Supondrá el 20% de la calificación final.	20
Prueba objetiva	A34 A35 A36 A37 A38 A39 A60 B24 B19 B16 B15 B13 B12 B11 B9 B8 B7 B6 B5 B4 B3 B2 B1 C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12	La prueba obxetiva tiene un valor de 10 puntos y para superarla el estudiante debe alcanzar una puntuación igual o superior a 5 puntos sobre 10. Las respuestas incorrectas descontarán aplicando la siguiente fórmula: Puntuación= nº de aciertos - (nº errores/4) o nº de aciertos - (nº de errosx0.25). Es obligatoria y será necesario alcanzar una puntuación de 5 (sobre 10) para sumar el resto de puntuaciones. Si el estudiante no se presentara a esta Prueba en el acta aparecerá NO PRESENTADO, reservándose los porcentajes solo hasta la convocatoria Extraordinaria de Mayo/ Julio.	40
Aprendizaje colaborativo	A34 A35 A36 A38 A39 B1 B2 B3 B5 B8 B9 B11 B12 B13 B16 B24 C1 C3 C4 C6 C7	Se plantearán actividades para realizar en grupo pequeños de trabajo, de entre 5 a 6 estudiantes. Los estudiantes se expondrán a situaciones y problemas relacionadas con contenidos proporcionados en las sesiones magistrales que deberán resolver mediante trabajo colaborativo, y siguiendo un sistema de pregunta-respuesta. Se expondrán y se entregarán a través de la plataforma Moodle, dentro del plazo señalado. La entrega es obligatoria. Los trabajos que no se presenten en tiempo y forma no serán evaluados. Cada tarea tendrá una puntuación máxima de 0.5 puntos. Supondrán el 20% de la calificación final.	20

Observaciones evaluación
Para superar la materia en el SISTEMA ORDINARIO (obligatorio para todo el alumnado con matricula ordinaria) el alumnado debe superar cada una de las partes, aprendizaje colaborativo (20%), trabajos tutelados (20%), estudio de casos (20%) y prueba objetiva (40%). La calificación de no presentado: se otorga al alumnado que no se presente al examen ni participe en las actividades programadas. El alumnado de la convocatoria adelantada de Diciembre y Segunda Oportunidad, debe cumplir los mismos requisitos que en las convocatorias comunes. El alumnado con matrícula a tiempo parcial (con lo sin dispensa académica) podrá optar no acudir a las actividades grupales presenciales, pero deberá trabajar en las actividades programadas (según la documentación del moodle) y presentarlas de forma individual en la plataforma moodle o de forma presencial en las tutorías programadas. Convocatorias de segunda y posteriores matrículas: Para aquel alumnado que curse la materia y finalice el trabajo de estudio de casos, el aprendizaje colaborativo y el trabajo tutelado con la calificación de aprobado, pueden volver a cursar toda la materia nuevamente o presentarse solo la prueba objetiva, en este caso la calificación de la misma hará promedio con la calificación obtenida en el curso académico en el que cursara el resto de actividades. Para optar a la matrícula de honor, el alumnado deberá alcanzar una calificación final entre 9,6 - 10. SEGUNDA OPORTUNIDAD Y OTRAS: El alumnado de "2ª oportunidad y otras" seguirá el sistema de evaluación de la 1ª oportunidad. Podrá presentar las actividades académicas pendientes, o las no superadas, y acudir a la prueba objetiva.

Básica	Thomas, L.V. (1983). Antropologia de la muerte. Fondo de cultura economica. Mexico Bulecheck, G.M.; Butcher, H.K.; McCloskev, J. (2009). Classification of interventions (NIC). ELSEVIER-DOYMA. Moorhead,S.;Johnson, M.; Maas,M.L.; Swanson,E. (2009). Classification of results (NOC). ELSEVIER-DOYMA. Astudillo, W.; Mendinueta, C. (1997). Cuidado enfermero en fase terminal y su familia. EUNSA Espejo Arias, M.D. (2000). Cuidados Paliativos. Paradigma Gordon, M. (2009). Diagnostico enfermero. Proceso y clasificacion. Harcourt Luis, M.T. (2008). Diagnosticos enfermeros. Un instrumento para la practica asistencial. Harcourt Canobbio, M. (2003). Disorders cardio-vascular. Doyma Doughty, Dorothy (2005). Disorders gastrointestinal. Doyma Juve, E. (1996). Enfermeria Onco-hematologica. Masson De Wit, Susan (2000). Fundamentos de Enfermería Medico-quirurgica. Harcourt Potter, P.A. (2009). Fundamentos de enfermería. Teoria y Practica. Harcourt Carpenito, L.J. (2005). Manual de Diagnosticos de Enfermeria. McGraw-Hill- Interamericana Ackley, B.J.; Ladwig, G.B. (2006). Manual of Nursing Diagnostics. ELSEVIER-DOYMA. NANDA, Diagnosticos enfermeros (2009/2011). NANDA. Definiciones y Calsificacion. Harcourt Mcuan, B. (1997). Paciente Terminal y muerte. Doyma Holloway, Nancy (2000). Planes de cuidados de Enfermeria Medico-quirurgica. Doyma Klüber Ross (1987). Sobre la muerte y los moribundos. Grijalbo Wilson, Susan; Thomson, June (2003). Trastornos respiratorios. Doyma

Complementária
	Se aportará bibliografía actualizada a través de artículos científicos relacionados con los temas a trabajar. El alumnado dispondrá de todos los materiales de trabajo de manera digitalizada en Moodle.