PRIMERA OPORTUNIDAD:

La evaluación anteriormente descrita es OBLIGATORIA para todos los alumnos con MATRICULA COMÚN que se presenten a la primera oportunidad.

Se llevará a cabo una evaluación continua donde la aplicación de los porcentajes correspondientes se realizará siempre y cuando el alumno tenga todas las pruebas superadas de manera independiente.

Cuando el alumno no supere de manera independiente una o más pruebas supondrá la calificación de SUSPENSO en acta. Si la media aritmética supera el 5, al no haber superado alguna de las evaluaciones, figurará con un 4,8 en acta.

El hecho de no presentarse a alguna de las pruebas implica figurar en acta como NO PRESENTADO.

Las pruebas superadas en la primera oportunidad se conservarán para la segunda oportunidad, con la calificación obtenida.

SEGUNDA OPORTUNIDAD:

Para la Segunda Oportunidad el alumno será evaluado mediante un examen único escrito que incluirá la/s prueba/s pendiente/s o no superadas, manteniendo el porcentaje establecido sobre la calificación final.

MATRÍCULA PARCIAL:

Para los alumnos de MATRICULA PARCIAL podrán optar por examinarse por escrito en primera y segunda oportunidad en un único examen que se corresponderá con las fechas oficiales aprobadas en Junta de Facultad, donde se aplicarán los porcentajes relativos a cada parte del contenido de la materia.

OPORTUNIDAD ADELANTADA:

Los alumnos que soliciten OPORTUNIDAD ADELANTADA deberán examinarse por escrito a través de un único examen que se corresponderá con las fechas oficiales aprobadas en Junta de Facultad.

MATRÍCULA DE HONOR:

Podrán optar a matrícula de honor aquellos alumnos cuya media supere el 9,5 quedando supeditada a la consideración de los profesores de la materia, si así lo estimasen oportuno.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Analizar el desarrollo de las sociedades a lo largo de la historia, describiendo el proceso salud-enfermedad para que, a través de esto, se identifique la función de cuidar en las sociedades de cada época.	A21	B1 B5 B7 B8 B11 B12 B14 B16 B18 B19	C3 C7 C8
Identificar la función diferenciada de la Enfermería y comprender la importancia del establecimiento de un marco teórico propio que de sentido a la actuación profesional.	A22	B1 B3 B4 B5 B6 B10 B21 B22 B24	C4 C6 C7 C8 C10
Comprender la evolución de los conceptos centrales de la disciplina de enfermería, así como las teorías e los modelos conceptuales más relevantes.	A24	B1 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B11 B14 B16 B18 B20 B21 B24	C4 C7 C10
Describir la metodología científica y su aplicación en enfermería. Proceso de atención de enfermería.	A22 A25	B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B11 B12 B13 B21	C11 C12
Aplicar el proceso de atención de enfermería.	A23	B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B19 B20 B21 B22 B24	C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12
Valorar y planificar cuidados básicos para la atención de las necesidades fundamentales del ser humano	A24 A37	B4 B5 B6 B7 B8 B10 B12 B14 B15 B16 B20 B21 B22 B24	C3 C4 C7 C8 C10 C11 C12

Tema	Subtema
HISTORIA DE LA ENFERMERÍA	Tema 1. ETAPA DOMÉSTICA DE LOS CUIDADOS DE ENFERMERÍA 1.1. Prehistoria 1.2. Civilizaciones Antiguas. 1.3. Mundo Clásico: Grecia antigua, Roma Tema 2. ETAPA VOCACIONAL DE LOS CUIDADOS DE ENFERMERÍA 2.1. Inicio del Cristianismo 2.2. Alta y Baja Edad Media 2.4. Mundo Moderno 2.5. Etapa Vocacional en España Tema 3. ETAPA TÉCNICA DE LOS CUIDADOS DE ENFERMERÍA 3.1. Mundo Contemporáneo 3.2. Nueva concepción de la Enfermería 3.3. Inicio de la Profesionalización del Cuidado 3.4. Etapa Técnica en España Tema 4. ETAPA PROFESIONAL DE LOS CUIDADOS DE ENFERMERÍA 4.1. Profesionalización del Cuidado: Ámbito de actuación 4.2. Formación enfermera: Reforma universitaria en los 90, Espacio Europeo de Educación Superior 4.3. Campo de actuación de la enfermera profesional 4.4. Disciplina enfermera en el momento actual 4.5. Etapa Profesional en España
ENFERMERIA PROFESIONAL. MODELOS Y TEORIAS DE ENFERMERIA	TEMA 1. LA ENFERMERÍA PROFESIONAL. 1.1 Concepto de Enfermería. 1.2 Campo de actuación. 1.3 Características de una profesión. 1.4 Supuestos básicos de la profesión de Enfermería. TEMA 2. FUNCIÓN DIFERENCIADA DE LA PROFESIÓN DE ENFERMERÍA. 2.1 Funciones y función de Enfermería. 2.2 El equipo de salud. La enfermera como miembro del equipo de salud TEMA 3. MARCO CONCEPTUAL DE LA PROFESIÓN DE ENFERMERÍA. 3.1 Concepto de Marco Conceptual de una profesión. 3.2 Necesidad de establecer un marco conceptual. 3.3 Elementos que lo componen. TEMA 4. MODELOS DE CUIDADOS EN ENFERMERÍA. 4.1 Concepto de Modelo. Elementos de un modelo. 4.2 Necesidad de la adopción de un modelo en la práctica. 4.3 Criterios de clasificación de los modelos. Tendencias. 4.4 Modelos más representativos. 4.5 El modelo de cuidados de Florence Nightingale. 4.6 El modelo de cuidados de Virginia Henderson. 4.7 El modelo de cuidados de Dorothea Orem.
CUIDADOS BÁSICOS DE ENFERMERÍA	TEMA 1.SEGURIDAD Y ENTORNO SEGURO 1.1. Introducción. 1.2. Cuidados básicos de enfermería relacionados con un entorno seguro. TEMA 2. COMUNICACION 2.1. Introducción 2.2. Cuidados básicos de enfermería relacionados con la comunicación. TEMA 3. ESPIRITUALIDAD Y CREENCIAS 3.1. Introducción 3.2. Cuidados básicos de enfermería relacionados con la espiritualidad. TEMA 4. PERDIDA Y DUELO 4.1. Introducción 4.2. Cuidados básicos de enfermería relacionados con la pérdida y el duelo.. TEMA 5. HIGIENE Y PROTECCION DE LA PIEL 5.1. Introducción. 5.2. Cuidados de enfermería relacionados con la higiene y la protección de la piel. TEMA 6. DESCANSO Y SUEÑO 6.1. Introducción. 6.2. Cuidados de enfermería relacionados con el descanso y el sueño. TEMA 7. NUTRICION E HIDRATACION 7.1. Introducción. 7.2. Cuidados básicos de enfermería relacionados con la nutrición y la hidratación. TEMA 8. ELIMINACION URINARIA 8.1. Introducción. 8.2. Cuidados básicos de enfermería relacionados con la eliminación urinaria. TEMA 9. ELIMINACION FECAL 9.1. Introducción. 9.2. Cuidados básicos de enfermería relacionados con la eliminación fecal. TEMA 10. RESPIRACION Y CIRCULACION 10.1. Introducción. 10.2. Cuidados básicos de enfermería relacionados con la respiración y circulación. TEMA 11. MOVERSE Y ADOPTAR UNA BUENA POSTURA 5.1. Introducción. 5.2. Cuidados básicos de enfermería relacionados con moverse y adoptar una buena postura.
METODOLOGÍA CIENTÍFICA Y SU APLICACIÓN EN ENFERMERÍA. EL PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERIA	TEMA 1. LA APLICACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO EN ENFERMERÍA: EL PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA. 1.1 El Proceso de Atención de Enfermería: origen e historia. 1.2 El Proceso como método de solución de problemas. 1.3 Etapas del proceso de Enfermería. TEMA 2. PRIMERA ETAPA DEL PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA: LA VALORACIÓN 2.1 La recogida y selección de datos. Métodos para la recogida. Fuentes que aportan datos. 2.2 La recogida de datos a través de la entrevista. La entrevista como forma de comunicación y como medio de obtención de datos. 2.3 La recogida de datos a través de la observación. Concepto y fines de la observación. TEMA 3. SEGUNDA ETAPA DEL PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA: IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS: EL DIAGNÓSTICO DE ENFERMERÍA. 3.1 Análisis de los datos recogidos. 3.2 Diagnóstico de Enfermería. Concepto. Evolución histórica. 3.3 Sistemas de clasificación de los Diagnósticos de Enfermería 3.3.1 Taxonomía diagnóstica. 3.4 Componentes del Diagnóstico de Enfermería. 3.5 Clasificación de los Diagnósticos de Enfermería. 3.6 Formulación correcta del Diagnóstico de Enfermería. 3.7 Problemas Interdependientes. Concepto. Diferencias entre Diagnóstico de Enfermería y Problema Interdependiente. TEMA 4. TERCERA ETAPA DEL PROCESO DE ENFERMERÍA: LA PLANIFICACIÓN DE LOS CUIDADOS. 4.1 Concepto y finalidad. 4.2 Selección de prioridades. 4.3 Establecimiento de objetivos. 4.4 Determinación de actividades. 4.5 Introducción a la clasificación de las intervenciones enfermeras (NIC) y la clasificación de resultados de enfermería (NOC). TEMA 5. CUARTA ETAPA DEL PROCESO DE ENFERMERÍA: LA EJECUCIÓN DEL PLAN DE CUIDADOS. 5.1 La ejecución de lo planificado. Personas que intervienen en la ejecución del Plan de Cuidados. 5.2 Formas de intervención de la enfermera en el Plan de Cuidados. TEMA 6. QUINTA ETAPA DEL PROCESO DE ENFERMERÍA: LA EVALUACIÓN 6.1 Concepto de evaluación en el Proceso de Enfermería. 6.2 Elementos y aspectos de la evaluación. 6.3 Instrumentos de evaluación. Formas de evaluación. TEMA 7. APLICACIÓN DE LAS TIC A LA PLANIFICACIÓN DE CUIDADOS 7.1 La informática en los cuidados de Enfermería

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Sesión magistral	A21 A22 B16 B24 C8	42	105	147
Seminario	A37 B1 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B18 B21 B22 C3 C6 C7 C10 C11 C12	20	80	100
Lecturas	A21 B1 B3 B4 B8 B11 B16 B19 B20 B21 C3 C6 C7 C8	0	24	24
Estudio de casos	A23 A24 A25 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B15 B16 B19 B21 B22 B24 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12	7	14	21
Prueba oral	A21 A22 B3 B7 B8 B14 C10	2	0	2
Prueba mixta	A24 A25 B2 B3 B8 B9 B12 B13 C11	4	0	4

Atención personalizada		2	0	2

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Sesión magistral	Exposición oral realizada en el aula por parte del profesor y abierta a la participación del alumno, que será complementada con la utilización de los medios audiovisuales necesarios.
Seminario	Trabajo en grupo a través de la participación y discusión para el estudio de los diferentes aspectos relacionados con la profesión, sus funciones, los Modelos de Enfermería así como las Necesidades Básicas del ser humano y la posterior elaboración de un documento de análisis y síntesis sobre los mismos. El material básico necesario se facilitará durante el desarrollo de los mismos.
Lecturas	Profundización en la materia mediante textos de diferentes fuentes documentales escogidos y seleccionados previamente por el profesor.
Estudio de casos	Estudio, resolución y puesta en común ante determinadas situaciones de salud/enfermedad mediante la utilización de la metodología científica enfermera (proceso de atención de enfermería). Como sistema de evaluación llevará a cabo una prueba escrita donde el alumno deberá demostrar el conocimiento de la aplicación de la metodología científica a través de la resolución de un caso hipotético.
Prueba oral	Prueba en la que el alumno deberá responder, de forma oral, la preguntas cortas o de cierta amplitud donde se valorará el conocimiento que posee de la materia, así como la capacidad de razonamiento, espíritu crítico, capacidad de síntesis y de relación sobre los contenidos del programa.
Prueba mixta	Prueba que integra preguntas tipo de pruebas de ensayo y preguntas tipo de pruebas objetivas. En cuanto a preguntas de ensayo, recoge preguntas abiertas de desarrollo. Además, en cuanto preguntas objetivas, puede combinar preguntas de respuesta múltiple, de ordenación, de respuesta breve, de discriminación, de completar y/o de asociación.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Estudio de casos	A23 A24 A25 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B15 B16 B19 B21 B22 B24 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12	Prueba escrita donde el alumno deberá dar respuesta a los contenidos del Proceso de Atención de Enfermería y resolver un caso donde se le expondrá un problema de salud-enfermedad hipotético. Unidad: METODOLOGÍA CIENTÍFICA Y SU APLICACIÓN EN ENFERMERÍA. EL PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA	10
Prueba oral	A21 A22 B3 B7 B8 B14 C10	Prueba en la que el alumno deberá responder, de forma oral, la preguntas abiertas, de cierta amplitud, donde se valorará el conocimiento que posee de la materia, así como la capacidad de razonamiento, espíritu crítico, capacidad de síntesis y de relación sobre los contenidos del programa. Implica un estudio amplio y profundizo de los contenidos, sin perder de vista el conjunto de las ideas y sus relaciones. Los contenidos a evaluar en esta prueba serán los correspondientes a las siguientes unidades: UNIDAD- HISTORIA DE LA ENFERMERÍA UNIDAD - ENFERMERIA PROFESIONAL. MODELOS Y TEORIAS DE ENFERMERIA	50
Prueba mixta	A24 A25 B2 B3 B8 B9 B12 B13 C11	Prueba que integra preguntas tipo de pruebas de ensayo y preguntas tipo de pruebas objetivas. En cuanto a preguntas de ensayo, recoge preguntas abiertas de desarrollo. Además, en cuanto preguntas objetivas, puede combinar preguntas de respuesta múltiple, de ordenación, de respuesta breve, de discriminación, de completar y/o de asociación.	40

Observaciones evaluación
PRIMERA OPORTUNIDAD: La evaluación anteriormente descrita es OBLIGATORIA para todos los alumnos con MATRICULA COMÚN que se presenten a la primera oportunidad. Se llevará a cabo una evaluación continua donde la aplicación de los porcentajes correspondientes se realizará siempre y cuando el alumno tenga todas las pruebas superadas de manera independiente. Cuando el alumno no supere de manera independiente una o más pruebas supondrá la calificación de SUSPENSO en acta. Si la media aritmética supera el 5, al no haber superado alguna de las evaluaciones, figurará con un 4,8 en acta. El hecho de no presentarse a alguna de las pruebas implica figurar en acta como NO PRESENTADO. Las pruebas superadas en la primera oportunidad se conservarán para la segunda oportunidad, con la calificación obtenida. SEGUNDA OPORTUNIDAD: Para la Segunda Oportunidad el alumno será evaluado mediante un examen único escrito que incluirá la/s prueba/s pendiente/s o no superadas, manteniendo el porcentaje establecido sobre la calificación final. MATRÍCULA PARCIAL: Para los alumnos de MATRICULA PARCIAL podrán optar por examinarse por escrito en primera y segunda oportunidad en un único examen que se corresponderá con las fechas oficiales aprobadas en Junta de Facultad, donde se aplicarán los porcentajes relativos a cada parte del contenido de la materia. OPORTUNIDAD ADELANTADA: Los alumnos que soliciten OPORTUNIDAD ADELANTADA deberán examinarse por escrito a través de un único examen que se corresponderá con las fechas oficiales aprobadas en Junta de Facultad. MATRÍCULA DE HONOR: Podrán optar a matrícula de honor aquellos alumnos cuya media supere el 9,5 quedando supeditada a la consideración de los profesores de la materia, si así lo estimasen oportuno.