| Competencias del título |
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Código
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Competencias del título
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| A10 |
Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las tecnologías y fuentes de información biomédica, para obtener, organizar, interpretar y comunicar información científica y sanitaria. Conocer los conceptos básicos de bioestadística y su aplicación. Usar los sistemas de búsqueda y recuperación de la información biomédica y comprender e interpretar críticamente textos científicos. Conocer los principios del método científico, la investigación biomédica y el ensayo clínico. |
| A57 |
Aplicar los métodos de investigación y preparación científica. |
| A58 |
Adquirir la capacidad crítica sobre publicaciones científicas. |
| A59 |
Adquirir la capacidad de comunicar en los foros científicos los avances profesionales. |
| A60 |
Integrar los conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes adquiridos durante el itinerario curricular del alumno. |
| B1 |
Aprender a aprender. |
| B2 |
Resolver problemas de forma efectiva. |
| B3 |
Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. |
| B4 |
Trabajar de forma autónoma con iniciativa. |
| B5 |
Trabajar de forma colaborativa. |
| B9 |
Fomento de una segunda lengua de interés para la profesión. |
| B11 |
Conocimientos de informática relativos a su ámbito de estudio. |
| B12 |
Capacidad de gestión de la información. |
| B13 |
Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar. |
| B14 |
Implicación en la calidad y búsqueda de la excelencia. |
| B17 |
Capacidad de motivarse y motivar a otros. |
| B18 |
Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia. |
| B19 |
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. |
| B21 |
Habilidades interpersonales. |
| C2 |
Dominar la expresión y la comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero. |
| C3 |
Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C4 |
Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común. |
| C6 |
Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C7 |
Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| C8 |
Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje |
| Resultados de aprendizaje |
Competencias del título |
| Conocer los sistemas de búsqueda y recuperación de la información científica en ciencias de la salud. |
A10
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B1
B2
B3
B4
B9
B11
B13
B17
B21
|
C2
C3
C6
C7
C8
|
| Conocer la estructura de los trabajos científicos en sus diversos soportes |
A10
A57
A58
A60
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B1
B2
B3
B5
B11
B12
|
C2
C3
C7
C8
|
| Fundamentar las intervenciones de cuidados en pruebas/evidencias científicas |
A10
A57
A58
A59
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B1
B2
B3
B4
B12
B19
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C2
C3
C6
C7
C8
|
| Evaluar la calidad de la información científica. Calidad de la información para ciudadanos y pacientes en Internet |
A10
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B1
B2
B3
B4
B5
B9
B11
B12
B13
B18
|
C2
C3
C4
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| Conocer los diversos estudios, informes de agencias, revisiones sistemáticas, guías de práctica clínica y su aplicación en la práctica podológica. |
A10
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B1
B2
B3
B9
B11
B14
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C2
C3
C7
C8
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| El alumno/a identifica y aplica los conceptos de bioestadística, usa los sistemas de búsqueda e información biomédica |
A10
A58
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B19
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C3
C6
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| Valora críticamente y sabe utilizar las tecnologías y fuentes de información biomédica, para obtener, organizar, interpretar y comunicar información científica y sanitaria El alumno/a conoce, maneja y discrimina la información biomédica e interpreta textos científicos. |
A10
A57
A58
|
B12
|
C3
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| Contenidos |
| Tema |
Subtema |
| TEMA I. FUENTES DE INFORMACIÓN |
1.- INTRODUCCIÓN
2.- EL ARTÍCULO CIENTÍFICO
2.1.- EL ARTÍCULO ORIGINAL
2.1.1.-La estructura IMRYD
2.1.2.- Clasificación de artículos científicos
2.2.- EL ARTÍCULO DE SÍNTESIS
2.2.1.- Revisión sistemática
2.2.2- Guías de práctica clínica
3.- LITERATURA GRIS Y OTRAS FORMAS DE COMUNICACIÓN CIENTÍFICA
3.1.- LA COMUNICACIÓN ORAL EN EL ÁMBITO CIENTIFICO |
| TEMA II: ÉTICA EN LA PUBLICACIÓN CIENTÍFICA |
Principales faltas de ética en la publicación científica |
| TEMA III: RECUPERACIÓN DE LA INFORMACION CIENTÍFICA |
1.- LOCALIZACIÓN DE LIBROS: LOS CATÁLOGOS
2.- RECUPERACIÓN DE ARTÍCULOS: BASES DE DATOS
2.1.- Formular la pregunta de estudio
2.2.- Definir la estrategia de búsqueda
2.3.- Identificación de bases de datos sanitarias |
| Planificación |
| Metodologías / pruebas |
Competéncias |
Horas presenciales |
Horas no presenciales / trabajo autónomo |
Horas totales |
| Prácticas a través de TIC |
A10 A57 B1 B2 B3 B5 B11 B12 B14 B21 C6 C8 |
14 |
3 |
17 |
| Sesión magistral |
A57 A58 A59 A60 B1 B2 B3 B12 B14 B19 C4 C6 C7 C8 |
21 |
67 |
88 |
| Prueba de ensayo/desarrollo |
A56 A57 A60 B1 B2 B3 B5 B14 B19 B21 C6 C8 |
5 |
0 |
5 |
| Trabajos tutelados |
A57 A58 A59 A60 B1 B2 B3 B4 B5 B9 B12 B13 B17 B18 B19 B21 C3 C2 |
7 |
20 |
27 |
| |
| Atención personalizada |
|
13 |
0 |
13 |
| |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
| Metodologías |
|
Metodologías |
Descripción |
| Prácticas a través de TIC |
Desarrollo de ejercicios prácticos en el aula y fuera del aula. |
| Sesión magistral |
Exposición y desarrollo del temario. Exposición y explicación interactiva con los alumnos. Desarrollo de actividades prácticas con los ordenadores. |
| Prueba de ensayo/desarrollo |
Desarrolo de pruebas prácticas. |
| Trabajos tutelados |
Elaboración de un trabajo práctico. |
| Atención personalizada |
|
Metodologías
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| Prácticas a través de TIC |
|
| Descripción |
| Trabajo presencial con el profesor en el aula, donde se desarrolarán de modo práctico, los temas tratados enlas sesiiones magistrales. |
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| Evaluación |
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Metodologías
|
Competéncias |
Descripción
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Calificación
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| Prácticas a través de TIC |
A10 A57 B1 B2 B3 B5 B11 B12 B14 B21 C6 C8 |
Realización de los ejercicios prácticos en clase. |
0 |
| Prueba de ensayo/desarrollo |
A56 A57 A60 B1 B2 B3 B5 B14 B19 B21 C6 C8 |
Examen teórico práctico de la materia |
60 |
| Trabajos tutelados |
A57 A58 A59 A60 B1 B2 B3 B4 B5 B9 B12 B13 B17 B18 B19 B21 C3 C2 |
Desarrollo de un trabajo práctico. |
40 |
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Observaciones evaluación |
Para superar la materia, es obligatorio tener superado los trabajos
tutelados tanto en la convocatoria de Enero, como en la de Julio. En los
trabajos tutelados y en la prueba de ensayo tendrán que superar el 50% de los
contenidos. B) CALIFICACIÓN DE NO PRESENTADO. La calificación de
NO PRESENTADO se otorgará en el supuesto de que el alumno/a no se presente al
examen teórico. C) CONVOCATORIA ADIANTADA: En este supuesto, el alumno/a tendrá que superar el examen teórico y unos trabajos prácticos. D)
MATRÍCULA DE HONOR: Podrán optar a la matrícula de Honr los alumnos cuya
media supere el 9,5. En caso de existir mas candidatos que matrículas se
puedan otorgar, se realizará una prueba específica. E). MATRICULA PARCIAL: Los trabajos prácticos podrán ser realizados de forma autónoma. |
| Fuentes de información |
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Básica
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La bibliografía necesaria será ofrecida con la impartición de cada uno de los módulos correspondientes |
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Complementária
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| Recomendaciones |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Método científico y Salud Pública/750G02011 |
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| Asignaturas que continúan el temario |
| Trabajo de fin de grado/750G02036 |
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| Otros comentarios |
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Recomendaciones Sostenibilidad Medio Ambiente, Persona e Igualdad de Género: Para ayudar a conseguir un entorno inmediato sostenible y
cumplir con el objetivo de la acción número 5: “Docencia e investigación
saludable y sostenible ambiental y social” del "Plan de Acción Green
Campus Ferrol": 1.- La entrega de los trabajos documentales que se realicen
en esta materia se realizará a través de Moodle, en formato digital sin
necesidad de imprimirlos 2.- Se debe tener en cuenta a importancia de los principios
éticos relacionados con los valores de la sostenibilidade en los
comportamientos personales y profesionales 3. Se facilitará la plena integración del alumnado que por
razón físicas, sensoriales, psíquicas o socioculturales, experimenten
dificultades a un acceso idóneo, igualitario y provechoso a la vida
universitaria |
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