Las calificaciones de los estudios de casos y los seminarios solo computarán en la calificación final si se supera el 50% de la calificación de la prueba mixta. En el caso de no presentarse o no superar la prueba mixta en la primera oportunidad, las calificaciones delos estudios de casos y los seminarios computarán en la segunda oportunidad si se supera el 50% de la calificación de la prueba mixta.
Las calificaciónes de los estudios de casos y seminarios una vez superadas podrán conservarse, previa solicitud del estudiante, durante 1 curso académico. En las siguientes matrículas el estudiante deberá cursar obligatoriamente todas a las actividades
La calificación de No Presentado se otorgará en el caso de que no se presente a la prueba mixta
La calificación de matrícula de honor, dado su carácter graciable, se concederá automáticamente al estudiante/s que obtenga/n un 10 en la calificación media de la materia. De darse el caso de que haya más estudiantes con esa calificación que matrículas se puedan otorgar por el cupo oficial establecido, se convocará a todos los estudiantes para la realización de una prueba específica de desempate, prueba que consistirá en nuevo examen de características similares a las de la prueba mixta, examen que se fijará en fecha y hora de acuerdo con los interesados/as. En caso de no existir ningún estudiante con calificación de 10, todos los estudiantes que obtengan una calificación media superior a 9.0, requisito básico para optar a la matrícula de honor, podrán optar a la matrícula de honor previa solicitud al profes@r y mediante la superación de la prueba anteriormente descrita. En el caso de que no existan solicitudes expresas de opción a matrícula, el profesor se reserva la potestad de otorgarlas en aquellos casos que, cumpliendo el requisito mínimo, pudiesen ser merecedores de matrícula por la aptitud y la actitud mostradas durante el desarrollo de la materia
Estudiantes en matrícula parcial: Los estudiantes en matrícula parcial debe de comunicarlo obligatoriamente al profes@r responsable de la materia al inicio del curso. Para estos estudiantes la calificación de los seminarios y los estudios de casos puede obtenerse mediante la realización de trabajos dirigidos que el alumno/a realizará de forma autónoma.
Oportunidad adelantada de evaluación: Los estudiantes que se encuentren en los supuestos recogidos en la normativa de gestión académica de la UDC dispondrán de esta opción para superar la materia mediante una prueba escrita de características similares a a la recogida en el proceso de evaluación que tendrá un peso del 100% de la calificación final

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
El estudiante conoce e identifica los procesos patológicos del pie y sistémicos con repercusión podológica, pie de riesgo y los parámetros clínicos patológicos de las afecciones estructurales y funcionales del aparato locomotor en decúbito, bipedestación estática y dinámica.	A19	B1 B3 B5	C1 C2 C3 C4 C7
El estudiante conoce la fisiopatología del envejecimiento músculo-esquelético y las principales patologías podológicas en el adulto mayor así como las características propias de la marcha en este grupo.	A19	B1 B9 B18	C2 C3
El estudiante conoce el desarrollo y los cambios fisiológicos de la extremidad inferior así como las características de la marcha en las diferentes etapas del crecimiento.	A19	B1 B9 B18	C2 C3
El estudiante conoce e identifica las patologías del miembro inferior características de la etapa infantil que influyen en el pie y la marcha y las pautas generales de tratamiento, así como conoce e identifica las principales enfermedades congénitas que pueden afectar al pie y el concepto de enfermedad rara y la actuación ante las mismas.	A19	B1 B3 B5 B7	C1 C3

Tema	Subtema
Fisiopatología del envejecimiento músculo-esquelético. Características de la marcha del anciano	Tema 1: Epidemiología de las lesiones en los pies en la población Geriátrica. Tema 2: Fisiopatología del envejecimiento. Alteraciones más frecuentes en los pies en la población Geriátrica. Tema 3: Características de la marcha geriátrica.
Patología Podológica en el anciano.	Tema 4: Alteraciones del 1º Radio y 1ª articulación metatarsofalángica. Tema 5: Patología digital y radios menores.Alteraciones del 5º Radio. Tema 6: Metatarsalgia en el adulto mayor. Tipos. Causas. Patología de los sesamoideos Tema 7: Patología de retropie:Disfunción del Tibial Posterior.Talalgias en el adulto mayor.Síndrome doloroso en el talón.Pie cavo doloroso, síndrome del túnel del tarso y síndrome del seno del tarso.
Procesos patológicos del pie y sistémicos con repercusión podológica.	Tema 8: La Gota. Artritis Gotosa Tema 9: Artrosis generalizada. Tema 10: Artritis Reumatoide. Otros tipos de Artritis. Tema 11: Alteraciones vasculares y neurológicas: centrales (ACV, Parkinson) y periféricas
Cambios fisiológicos de la extremidad inferior y características de la marcha en las diferentes etapas de crecimiento	Tema 12: Caracteristicas especiales de la atención al paciente pediatrico. Tema 13: Embriología y desarrollo de la extremidad inferior. Tema 14Características de la marcha en las diferente etapas del crecimiento.
Deformidades congénitas. Asimetrías. Enfermedades raras y su repercusión en el pie	Tema 15: Malformaciones por defecto y exceso. Tema 16: Malformaciones estructurales Tema 17: Enfermedades Raras
Patología podológica infantil.	Tema 18: alteraciones del crecimiento y la postura Tema 19: alteraciones de cadera y rodilla Tema 20: alteraciones del pié Tema 21: alteraciones neurológicas centrales y periféricas Tema 22: Alteraciones reumatológicas Tema 21: Alteraciones podologicas en las enfermedades reumatologicas de la infancia. Tema 22: Tumores del pie infantil

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Estudio de casos	A19 B1 B3 B5 C3	10	20	30
Seminario	A19 B7 B18 C1 C4 C7	10	15	25
Prueba mixta	A19 B3 C3	2	29	31
Sesión magistral	A19 B1 B3 B9 C2	21	42	63

Atención personalizada		1	0	1

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Estudio de casos	Se describirán diferentes situaciones clínicas, facilitandole a los estudiantes datos de la anamnesis, motivos de consulta,datos de la exploración física imagenes y pruebas complementarias. Ante estos datos cada grupo de estudiantes debe realizar un diagnóstico justificado y razonado de la patología del paciente y proponer un plan integral de tratamiento.
Seminario	Mediante el desarrollo de diferentes actividades en grupo se desarrollarán y se profundizará en diferentes contenidos de la materia.
Prueba mixta	Se realizará un examen de prueba objetiva con 70 preguntas, para superar la materia debe alcanzarse en esta prueba una calificación de 35 puntos.
Sesión magistral	Las sesiones magistrales se desarrollarán como clases expositivas-participativas durante las cuales se expondrán los contenidos básicos de la materia, con apoyo de imágenes, video, etc. Las sesiones magistrales se centrarán en los contenidos principales del temario. A través de la plataforma MOODLE(https://campusvirtual.udc.es/moodle/)se ofrecerán materiales escritos con los contenidos BASICOS del temario.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Estudio de casos	A19 B1 B3 B5 C3	Cada grupo de trabajo entregará un dosier sobre los casos trabajados, la argumentación del diagnóstico y el plan de tratamiento. Se establecerá durante la planificación del curso la fecha de entrega de dichos dosieres.(valor 5). Solo se puntuará el trabajo de los casos trabajados cuando el estudiante asista al 80% de las sesiones presenciales, con excepción de los alumnos de matrícula parcial a los que se les indicará los casos que deben trabajar y la fecha de entrega. El día del examen final oficial de la materia se incluirá dos casos clínicos en los que cada estudiante debe resolver de forma individual un caso .(valor 15). El estudiante debe alcanzar al menos la mitad de la puntuación en cada una de las partes. En la convocatoria de Julio si el estudiante no ha alcanzado la puntuación deberá obtener en la prueba de casos clínicos el 90% de la puntuacion (13,5 puntos sobre 15)	20
Seminario	A19 B7 B18 C1 C4 C7	Las actividades relacionadas con los seminarios es obligatorio asistir al 80% de las sesiones presencialesy no se pueden recuperar o sustituir por otras actividades de la asignatura; con execepcion de los estudiantes de matricula parcial para los que se programaran actividades específicas cuando se presente la situación. Se realizarán 4 actividades (en grupo o individuales)con calificaciones de 2.5 puntos cada actividad. Para aprobar la asignatura es necesario sumar al menos 5 puntos de los seminarios. En la convocatoria de Julio en caso de que el estudiante no haya asistido a los seminarios deberá responder a 2 preguntas que tendran un valor de 10 puntos y alcanzar en las mismas al menos un 80% de la puntuación otorgada a las mismas.	10
Prueba mixta	A19 B3 C3	Se realizará un examen de prueba objetiva con 70 preguntas, para superar la materia debe alcanzarse en esta prueba una calificación de 35 puntos.	70

Observaciones evaluación
Las calificaciones de los estudios de casos y los seminarios solo computarán en la calificación final si se supera el 50% de la calificación de la prueba mixta. En el caso de no presentarse o no superar la prueba mixta en la primera oportunidad, las calificaciones delos estudios de casos y los seminarios computarán en la segunda oportunidad si se supera el 50% de la calificación de la prueba mixta. Las calificaciónes de los estudios de casos y seminarios una vez superadas podrán conservarse, previa solicitud del estudiante, durante 1 curso académico. En las siguientes matrículas el estudiante deberá cursar obligatoriamente todas a las actividades La calificación de No Presentado se otorgará en el caso de que no se presente a la prueba mixta La calificación de matrícula de honor, dado su carácter graciable, se concederá automáticamente al estudiante/s que obtenga/n un 10 en la calificación media de la materia. De darse el caso de que haya más estudiantes con esa calificación que matrículas se puedan otorgar por el cupo oficial establecido, se convocará a todos los estudiantes para la realización de una prueba específica de desempate, prueba que consistirá en nuevo examen de características similares a las de la prueba mixta, examen que se fijará en fecha y hora de acuerdo con los interesados/as. En caso de no existir ningún estudiante con calificación de 10, todos los estudiantes que obtengan una calificación media superior a 9.0, requisito básico para optar a la matrícula de honor, podrán optar a la matrícula de honor previa solicitud al profes@r y mediante la superación de la prueba anteriormente descrita. En el caso de que no existan solicitudes expresas de opción a matrícula, el profesor se reserva la potestad de otorgarlas en aquellos casos que, cumpliendo el requisito mínimo, pudiesen ser merecedores de matrícula por la aptitud y la actitud mostradas durante el desarrollo de la materia Estudiantes en matrícula parcial: Los estudiantes en matrícula parcial debe de comunicarlo obligatoriamente al profes@r responsable de la materia al inicio del curso. Para estos estudiantes la calificación de los seminarios y los estudios de casos puede obtenerse mediante la realización de trabajos dirigidos que el alumno/a realizará de forma autónoma. Oportunidad adelantada de evaluación: Los estudiantes que se encuentren en los supuestos recogidos en la normativa de gestión académica de la UDC dispondrán de esta opción para superar la materia mediante una prueba escrita de características similares a a la recogida en el proceso de evaluación que tendrá un peso del 100% de la calificación final

Básica	Thomson & Volpe (2001). Introduction to podopediatrics. London: Churchill livingstone Minguella (2003). Malformaciones del Pie. Barcelona: Masson Tachdjian (1999). Ortopedia Clinica Pediatríca. Madrid: Panamericana A. DIMEGLIO (1999). ORTOPEDIA INFANTIL COTIDIANA. Barcelona: Masson Drenann (2010). The child´s Foot & Ankle. Philadelphia: Wolters Kluwer Angela M Evans (2010). The Pocket Podiatry Guide. Paediatrics. London: Churchill Livingstone
	- Menz Hylton. "Foot Problems in older people". 1ª Edición. 2008. Churchill Livingston. Elsevier. - Herbaux Isabelle et al. "Podología Geriátrica". 1ª Edición. 2007. Ed. Paidotribo. - Banks Alan, et al. "McGlamry's comprehensive textbook of foot and ankle surgery". Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins 2001. - Munuera Martínez P. "El primer radio: biomecánica y ortopodología". Santander. Ed Exa. 2009. - Harrison. "Principios de Medicina Interna". 17ª Edición. 2009. Ed. Mc Graw-Hill Interamericana Editores.
Complementária
	- Revista Internacional de Ciencias Podológicas - Journal of the American Podiatric Association (JAPMA).