As dúas partes da materia serán cualificadas
de forma independente, obtendo en cada unha delas unha puntuación entre 0 e 10
puntos.

Para superar a materia é necesario superar
cada unha das partes individualmente, de acordo cos criterios establecidos polo
profesor correspondente.

No caso de que non se supere unha das dúas
partes na 1ª oportunidade, a nota que figurará será de 4, e para a 2ª
oportunidade manterase aprobada a parte que se teña superada na 1ª oportunidade
dentro da mesma convocatoria.

A cualificación final calcularase tendo
presente o número de créditos de cada unha das partes da materia. Por tanto, a
nota final será a media ponderada calculada coa fórmula:

Nota final = 0,75 * Nota Psicoloxía + 0,25 * Nota Saude Pública

Por limitacións da plataforma, o contido
deste apartado é orientativo. Nos primeiros días de clase cada profesor
comentará como se realizará a avaliación do seu parte.

MATRÍCULA DE HONRA

A
cualificación de matrícula de honra concederase automaticamente ao alumnado que
obteña un 10 na cualificación media da materia. De darse o caso de que haxa
máis alumnos/ as con esa cualificación que matrículas se poidan outorgar pola
cota oficial establecida, convocarase aos/ as alumnos/ as con cualificación de 10
para a realización dunha proba específica. En caso de non existir ningún
alumno/a con cualificación de 10, o alumnado que obteña unha cualificación
final igual ou superior a 9.0, poderá optar a matrícula de honra despois de
solicitalo ao profesor e mediante a superación da proba específica. No caso de
que non existan solicitudes expresas de opción a matrícula, o profesor se
reserva a potestade de outorgalas naqueles casos que, cumprindo o requisito de
ter unha cualificación igual ou superior a 9.0, puidesen ser merecedores de
matrícula pola aptitude e a actitude mostradas durante o desenvolvemento da
materia.

NON PRESENTADO

A cualificación de Non Presentado
corresponderá ao alumno/a que non se presente ás probas de avaliación esixidas
nalgunha das dúas partes das que consta a materia.

CRITERIOS DE AVALIACIÓN PARA As UNIDADES
DIDÁCTICAS DE SAÚDE PÚBLICA ( PROFESORES: Javier Muñiz, Teresa Seoane y Sonia
Pértega)

Proba mixta: Realizarase unha proba escrita na data oficial do exame
da materia. A proba constará de preguntas de resposta breve ou tipo test e/ou
exercicios de cálculos relacionados cos contidos teóricos, as lecturas propostas
e os problemas expostos no desenvolvemento da materia. Puntuará sobre un mínimo
de 0 e un máximo de 10. O resultado desta proba representará o 80% da
cualificación global desta parte da materia.

Solución de problemas: formulación aos alumnos de casos prácticos que deben
resolver facendo uso dos coñecementos teóricos que se traballan na materia, e
cuxa entrega será puntuable nos casos nos que así se indique. Todos os
traballos puntuaranse sobre un mínimo de 0 e un máximo de 10. A cualificación media
destes traballos representará o 20% da cualificación global desta parte da
materia.

A cualificación final desta parte da materia
calcularase de acordo coas porcentaxes anteriores. A puntuación mínima para
superar esta parte da materia será de 5 puntos.

A metodoloxía de avaliación descrita é
obrigatoria para os/ as alumnos/ as de matrícula ordinaria en primeira e
segunda oportunidade.

En segunda e sucesivas matrículas no
computarán as calcificacións dos cursos anteriores

Os/
as alumnos/ as de matrícula parcial e dispensa académica de exención de asistencia, deberán poñerse en contacto
cos profesores desta parte da materia ao comezo do curso. Deberán entregar os
boletins de exercicios no tempo e forma que se lles solicite para ser
avaliados/as.

CRITERIOS DE AVALIACIÓN PARA As UNIDADES
DIDÁCTICAS DE PSICOLOXÍA ( PROFESORES: José Mª Rolón Varela, Adela Reig
Botella)

Prueba mixta=70%

Aprendizaje
colaborativo = 20%

Sesión magistral =
10%

Será necesario obtener una nota mínima de 3.5
sobre 7 en la prueba de respuesta múltiple (p.r.m.) para poder superar la
materia. A partir de ese aprobado se le sumará las actividades realizadas en la
parte interactiva.

Todos los estudiantes tienen que tener
entregadas todas las actividades, antes del examen, para así poder ser
evaluados.

Las notas de las metodologías distintas a la
p.r.m. se guardarán para la convocatoria de Julio.

En segunda y sucesivas matrículas no
computarán las calificaciones de los cursos anteriores.

Para el alumnado con reconocimiento de
dedicación a tiempo parcial y dispensa académica de exención de asistencia, el
criterio único de evaluación (100% de la calificación) será la prueba de
respuesta múltiple.

Para axudar a conseguir unha contorna
inmediata sustentable e cumprir o obxectivo estratéxico 9 do "I Plan de
Sustentabilidade Medio-Ambiental Green Campus FCS", os traballos que se
realicen nesta materia maioritariamente solicitaranse en formato virtual e
soporte informático. De realizarse en papel:

a.- Non se empregarán plásticos.

b.- Realizaranse impresións a dobre cara.

c.- Empregarase papel reciclado.

d.- Evitarase a impresión de borradores, moi
especialmente en cor.

Resultados de aprendizaxe	Competencias do título
Introducir ao alumno no estudo do comportamento humano	A80
Introducir ao alumno na valoración psicolóxica-social do paciente como elemento de exploración e tratamento	A79	B24 B25 B26 B27 B36 B37
Coñecer os aspectos psicolóxicos da dor	A79 A80	B38 B39	C15
Coñecer e identificar os aspectos psicolóxicos e sociais que interveñen na relación paciente-terapeuta	A79 A80	B24 B25 B26 B35 B38 B39	C14
Comprender os aspectos fundamentais de saúde e enfermidade, os seus determinantes, así como os diferentes niveis de prevención	A77	B24 B25 B26 B27 B34 B35	C14 C15 C16
Definir os conceptos básicos de saúde pública. O seu campo de actuación e as funcións que lle son propias	A77	B24 B26 B27 B35	C11 C14 C15 C16
Identificar os principais problemas de saúde pública e os principais mecanismos de control que se empregan	A77	B24 B26 B27 B34 B35 B36	C11 C14 C15 C16
Coñecer as actividades de protección de saúde, promoción da saúde e prevención da enfermidade	A77	B24 B25 B26 B27 B34 B35 B36	C14 C15 C16
Coñecer a organización sanitaria en España e en Galicia. Coñecer o marco normativo fundamental de saúde pública no noso ámbito	A77	B26 B34 B35 B37 B38 B39	C14 C15 C16
Coñecer os sistemas de información sanitaria máis relevantes para a sanidade pública	A77	B24 B25 B27 B34 B35 B37 B38 B39	C11 C15 C16
Coñecer os conceptos xerais e aplicacións da demografía. Identificar as fontes de datos que posibilitan a elaboración de indicadores sanitarios	A77	B24 B25 B26 B27 B35	C11 C16
Adquirir y aplicar los conocimientos teóricos y prácticos implicados en los aspectos psicológicos sociales intervinientes en la relación terapeuta-paciente y conocer los aspectos psicológicos del dolor	A79
Colaborar con los profesionales sanitarios específicamente formados en la materia, en la adaptación y uso de prótesis y ayudas técnicas necesarias, según las condiciones físicas, psicológicas y sociales de los pacientes		B32

Temas	Subtemas
Concepto Psicoloxía. Procesos psicolóxicos básicos. Personalidade.	A ciencia da Psicoloxía. Sensación e percepción. Aprendizaxe. Memoria. Pensamento. Motivación e emoción. Personalidade e conducta saludable
Psicoloxía social	Introducción Definición de Psicoloxía Social. Individuo y sociedad: Procesos de socialización O pensamento social:A influencia social e as relacións sociais.
Factores psicosociais da enfermidade humana	O estrés e a sua influencia na saúde. Estratexias de afrontamento. O apoio social e a súa influencia na saúde.
Relación e comunicación persoal sanitario-paciente	Estratexias de comunicación. Estilos de comunicación interpersonal. Comportamiento no verbal A entrevista
Saúde e enfermidade	Concepto de saúde e enfermidade. A saúde e os seus determinantes Principais problemas de Saúde Pública. Funcións da Saúde Pública.
Educación para a saúde	Educación sanitaria. Promoción da saúde.
Organización sanitaria	Servizos de Saúde Pública no Sistema Sanitario Español e Galego. Marco Normativo
Indicadores de Saúde	Fontes de datos e sistemas de información. Demografía sanitaria e Saúde Pública. Demografía estática e dinámica. Axuste de taxas. Indicadores de saúde.

Metodoloxías / probas	Competencias	Horas presenciais	Horas non presenciais / traballo autónomo	Horas totais
Prácticas a través de TIC	B25 B26 B27 C11 C15	5	5	10
Solución de problemas	B25 B26 B27 B36 C11	0	2	2
Proba mixta	A77 B24 B25 B26 B27 B34 B35 B36 B37 B38 B39 C11 C14 C15 C16	0	6	6
Aprendizaxe colaborativa	A9 A64 A80 B1 B2 B5 B6 B7 B10 B18 B21 B24 B25 B26 B27 B32 B39 C14 C15 C16	10	10	20
Análise de fontes documentais	A63 B4 B22 B24 B25 B26 C4 C14 C15 C16	3	3	6
Lecturas	B3 B36 B37 B38 C14 C16	6	3	9
Sesión maxistral	A77 A79 B24 B25 B27 B34 B35 B36 B37 B38 B39 C14 C15 C16	40	55	95

Atención personalizada		2	0	2

*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías	Descrición
Prácticas a través de TIC	Realizaranse supostos prácticos con datos que serán analizados en computador por medio de software bioestatístico. Grazas a esta metodoloxía o estudante aplicará e poñerán en práctica os coñecementos adquiridos, facilitando a aprendizaxe e o desenvolvemento de habilidades por parte do alumnado.
Solución de problemas	Con axuda de software o estudante realizará supostos propostos polo profesor e resolverá problemas concretos a partir dos coñecementos adquiridos nas sesións maxistrais. Trátase dunha metodoloxía que permite avaliar as competencias do estudante á hora de aplicar e poñer en práctica os coñecementos adquiridos.
Proba mixta	Esta proba permitirá avaliar o grao de coñecemento. Na parte correspondente aos contidos de Saúde Pública realizarase unha proba escrita que combinará preguntas de resposta múltiple, resposta breve e solución de exercicios e interpretación de resultados sobre os contidos desenvoltos na materia.
Aprendizaxe colaborativa	Conxunto de procedementos de ensino-aprendizaxe guiados de forma presencial e/ou apoiados con tecnoloxías da información e as comunicacións, que se basean na organización da clase en pequenos grupos nos que o alumnado traballa conxuntamente na resolución de tarefas asignadas polo profesorado para optimizar a súa propia aprendizaxe e a dos outros membros do grupo
Análise de fontes documentais	Técnica metodolóxica que supón a utilización de documentos audiovisuais e/ou bibliográficos (fragmentos de reportaxes documentais ou películas, noticias de actualidade, paneis gráficos, fotografías, biografías, artigos, textos lexislativos, etc.) relevantes para a temática da materia con actividades especificamente deseñadas para a análise dos mesmos. Pódese empregar como introdución xeral a un tema, como instrumento de aplicación do estudo de casos, para a explicación de procesos que non se poden observar directamente, para a presentación de situacións complexas ou como síntese de contidos de carácter teórico ou práctico.
Lecturas	Son un conxunto de textos e documentación escrita que se recolleron e editaron como fonte de profundización nos contidos traballados.
Sesión maxistral	Exposición oral complementada co uso de medios audiovisuais e a introdución dalgunhas preguntas dirixidas aos estudantes, coa finalidade de transmitir coñecementos e facilitar a aprendizaxe. Expoñeranse os principais conceptos de Saúde Pública facilitando a documentación adicional e indicando a fontes bibliográficas onde o estudante poderá completar a adquisición dos devanditos coñecementos.

Metodoloxías	Competencias	Descrición	Cualificación
Sesión maxistral	A77 A79 B24 B25 B27 B34 B35 B36 B37 B38 B39 C14 C15 C16	Exposición oral complementada co uso de medios audiovisuais e a introdución dalgunhas preguntas dirixidas aos estudantes, coa finalidade de transmitir coñecementos e facilitar a aprendizaxe. Expoñeranse os principais conceptos de Saúde Pública facilitando a documentación adicional e indicando a fontes bibliográficas onde o estudante poderá completar a adquisición dos devanditos coñecementos.	7
Proba mixta	A77 B24 B25 B26 B27 B34 B35 B36 B37 B38 B39 C11 C14 C15 C16	Na parte de Saúde Pública --> Proba na que se avaliará o dominio dos conceptos básicos. Na parte de Psicoloxía: A proba consistirá nun test de 30 preguntas, con 4 alternativas de resposta das que so unha é correcta. O tempo máximo para a realización da proba será de 45 minutos. Celebrarase o día sinalado pola Xunta da Facultade.	73
Solución de problemas	B25 B26 B27 B36 C11	Propoñeranse casos e exercicios que serán desenvoltos polos estudantes.	5
Aprendizaxe colaborativa	A9 A64 A80 B1 B2 B5 B6 B7 B10 B18 B21 B24 B25 B26 B27 B32 B39 C14 C15 C16	Conxunto de procedementos de ensino-aprendizaxe guiados de forma presencial e/ou apoiados con tecnoloxías da información e as comunicacións, que se basean na organización da clase en pequenos grupos nos que o alumnado traballa conxuntamente na resolución de tarefas asignadas polo profesorado para optimizar a súa propia aprendizaxe e a dos outros membros do grupo	15

Observacións avaliación
As dúas partes da materia serán cualificadas de forma independente, obtendo en cada unha delas unha puntuación entre 0 e 10 puntos. Para superar a materia é necesario superar cada unha das partes individualmente, de acordo cos criterios establecidos polo profesor correspondente. No caso de que non se supere unha das dúas partes na 1ª oportunidade, a nota que figurará será de 4, e para a 2ª oportunidade manterase aprobada a parte que se teña superada na 1ª oportunidade dentro da mesma convocatoria. A cualificación final calcularase tendo presente o número de créditos de cada unha das partes da materia. Por tanto, a nota final será a media ponderada calculada coa fórmula: *Nota final = 0,75 Nota Psicoloxía + 0,25 * Nota Saude Pública Por limitacións da plataforma, o contido deste apartado é orientativo. Nos primeiros días de clase cada profesor comentará como se realizará a avaliación do seu parte. MATRÍCULA DE HONRA A cualificación de matrícula de honra concederase automaticamente ao alumnado que obteña un 10 na cualificación media da materia. De darse o caso de que haxa máis alumnos/ as con esa cualificación que matrículas se poidan outorgar pola cota oficial establecida, convocarase aos/ as alumnos/ as con cualificación de 10 para a realización dunha proba específica. En caso de non existir ningún alumno/a con cualificación de 10, o alumnado que obteña unha cualificación final igual ou superior a 9.0, poderá optar a matrícula de honra despois de solicitalo ao profesor e mediante a superación da proba específica. No caso de que non existan solicitudes expresas de opción a matrícula, o profesor se reserva a potestade de outorgalas naqueles casos que, cumprindo o requisito de ter unha cualificación igual ou superior a 9.0, puidesen ser merecedores de matrícula pola aptitude e a actitude mostradas durante o desenvolvemento da materia. NON PRESENTADO** A cualificación de Non Presentado corresponderá ao alumno/a que non se presente ás probas de avaliación esixidas nalgunha das dúas partes das que consta a materia. CRITERIOS DE AVALIACIÓN PARA As UNIDADES DIDÁCTICAS DE SAÚDE PÚBLICA ( PROFESORES: Javier Muñiz, Teresa Seoane y Sonia Pértega) Proba mixta: Realizarase unha proba escrita na data oficial do exame da materia. A proba constará de preguntas de resposta breve ou tipo test e/ou exercicios de cálculos relacionados cos contidos teóricos, as lecturas propostas e os problemas expostos no desenvolvemento da materia. Puntuará sobre un mínimo de 0 e un máximo de 10. O resultado desta proba representará o 80% da cualificación global desta parte da materia. Solución de problemas: formulación aos alumnos de casos prácticos que deben resolver facendo uso dos coñecementos teóricos que se traballan na materia, e cuxa entrega será puntuable nos casos nos que así se indique. Todos os traballos puntuaranse sobre un mínimo de 0 e un máximo de 10. A cualificación media destes traballos representará o 20% da cualificación global desta parte da materia. A cualificación final desta parte da materia calcularase de acordo coas porcentaxes anteriores. A puntuación mínima para superar esta parte da materia será de 5 puntos. A metodoloxía de avaliación descrita é obrigatoria para os/ as alumnos/ as de matrícula ordinaria en primeira e segunda oportunidade. En segunda e sucesivas matrículas no computarán as calcificacións dos cursos anteriores Os/ as alumnos/ as de matrícula parcial e dispensa académica de exención de asistencia, deberán poñerse en contacto cos profesores desta parte da materia ao comezo do curso. Deberán entregar os boletins de exercicios no tempo e forma que se lles solicite para ser avaliados/as. CRITERIOS DE AVALIACIÓN PARA As UNIDADES DIDÁCTICAS DE PSICOLOXÍA ( PROFESORES: José Mª Rolón Varela, Adela Reig Botella) Prueba mixta=70% Aprendizaje colaborativo = 20% Sesión magistral = 10% Será necesario obtener una nota mínima de 3.5 sobre 7 en la prueba de respuesta múltiple (p.r.m.) para poder superar la materia. A partir de ese aprobado se le sumará las actividades realizadas en la parte interactiva. Todos los estudiantes tienen que tener entregadas todas las actividades, antes del examen, para así poder ser evaluados. Las notas de las metodologías distintas a la p.r.m. se guardarán para la convocatoria de Julio. En segunda y sucesivas matrículas no computarán las calificaciones de los cursos anteriores. Para el alumnado con reconocimiento de dedicación a tiempo parcial y dispensa académica de exención de asistencia, el criterio único de evaluación (100% de la calificación) será la prueba de respuesta múltiple. Para axudar a conseguir unha contorna inmediata sustentable e cumprir o obxectivo estratéxico 9 do "I Plan de Sustentabilidade Medio-Ambiental Green Campus FCS", os traballos que se realicen nesta materia maioritariamente solicitaranse en formato virtual e soporte informático. De realizarse en papel: a.- Non se empregarán plásticos. b.- Realizaranse impresións a dobre cara. c.- Empregarase papel reciclado. d.- Evitarase a impresión de borradores, moi especialmente en cor.

Bibliografía básica	http://www.fisterra.com/formacion/metodologia-investigacion/ (). . López Pérez, R. (2016). Comportamiento no verbal. Madrid: Pirámide Cuesta, U. (2012). Comunicación y salud. Madrid: Fragua Delgado Losada, M.L. (2015). Fundamentos de Psicología para Ciencias Sociales y de la Salud . Madrid: Panamericana Merayo, A.,Bravo, E., Gordón, F. (2014). La comunicación con el paciente.Habilidades emocionales para los profesionales de la salud. Barcelona: Elsevier Ildefonso Hernández-Aguado y Blanca Lumbreras Lacarra (2018). Manual de Epidemiología y Salud Pública para Grados en Ciencias de la Salud. Ed Panamericana Amigo Vázquez, I. (2017). Manual de Psicología de la Salud. Madrid: Pirámide Piedrola Gil (2015). Medicina preventiva y salud pública 12ª edición. Elsevier-Masson Argimón Pallás JM, Jiménez Villa J (1999). Métodos de investigación clínica y epidemiológica 2ª ed. HARCOURT Sanjuan, P. y Rueda, B (2014). Promoción y prevención de la salud desde la psicología.. Madrid: Síntesis Rodríguez Marín, J. (2014). Psicología Social de la Salud. Madrid: Síntesis León Rubio, J. M. (2013). Psicología Social de la Salud: Fundamentos teóricos y metodológicos.. Madrid: comunicación social ediciones y publicaciones Martínez Navarro F et al (1997). Salud Pública. MacGraw-Hill-Interamericana

Bibliografía complementaria