| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A1 | Planear a acción preventiva a desenvolver, nas situacións nas que o control ou redución dos riscos supón a realización de diferentes actividades, que implican a intervención de distintos especialistas. |
| A2 | Contrastar as condicións de seguridade nos centros de traballo e describir as técnicas de seguridade dirixidas a vixiar e previr o risco de accidentes. |
| A3 | Categorizar os riscos relacionados cos principais contaminantes químicos, físicos e biolóxicos no traballo, e coñecer as principais estratexias de prevención. |
| A4 | Avaliar os riscos relacionados coa carga física e psíquica no traballo e propoñer as medidas adecuadas de prevención. |
| A5 | Coordinar as actividades de formación e información en materia preventiva, de carácter xeral, a todos os niveis, e nas materias propias da súa área de especialización. |
| A6 | Desenvolver o deseño e xestión dos sistemas de prevención de riscos laborais e a súa integración na empresa. |
| A7 | Integrar as técnicas afíns á prevención: xestión da calidade, xestión medioambiental, prevención de riscos patrimoniais e seguridade vial. |
| A8 | Aplicar o marco normativo sobre a prevención de riscos laborais. |
| A9 | Analizar e previr situacións de grave risco, catástrofe ou calamidade pública. |
| A10 | Desenvolver un sistema de autoprotección para centros, establecementos e dependencias, e o correspondente plan de emerxencia para accións de prevención de riscos, alarma, evacuación e socorro. |
| B1 | Posuír e comprender coñecementos que acheguen unha base ou oportunidade de ser orixinais no desenvolvemento e/ou aplicación de ideas, a miúdo nun contexto de investigación. |
| B2 | Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en contornas novas ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo. |
| B3 | Que os estudantes sexan capaces de integrar coñecementos e enfrontarse á complexidade de formular xuízos a partir dunha información que, sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos. |
| B4 | Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións (e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan) a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüidades. |
| B5 | Que os estudantes posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que haberá de ser en gran medida autodirigido ou autónomo. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C2 | Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C5 | Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| AP1 AP2 AP3 AP4 AP5 AP6 AP7 AP8 AP9 AP10 |
BP1 BP2 BP3 BP4 BP5 |
CM1 CM2 CM3 CM4 CM5 CM6 CM7 CM8 |
|
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| 1. Condicións de Traballo e Saúde | 1.1. Concepto amplo de saúde: OMS 1.2. A Saúde Laboral, un dereito dos traballadores 1.3. Condicións de traballo: concepto e clases |
| 2. Riscos | 2.1. Concepto 2.2. Clases de riscos laborais 2.3. Casos prácticos |
| 3. Danos derivados do traballo: Accidentes laborais |
3.1. Concepto de accidente e incidente 3.2. Causas dos accidentes 3.3. Clasificación dos accidentes 3.4. Xestión dos accidentes: o parte de accidente 3.5. Casos prácticos |
| 4. Danos derivados do traballo: Enfermedades profesionais | 4.1. Concepto 4.2. Requisitos de recoñecemento 4.3. Factores determinantes 4.4. Clasificación das enfermedades profesionais: Cadro de enfermedades 4.5. Xestión da enfermedade profesional: o parte de enfermedad |
| 5. Prevención de riscos laborais | 5.1. Concepto de prevención 5.2. Técnicas medicas de prevención 5.3. Técnicas preventivas: Seguridade Laboral, Hixiene Industrial, Ergonomía e Psicosociología |
| 6. Normativa,actuación dos órganos administrativos competentes e xestión da prevencion na empresa | 6.1. Normativa legal e técnica 6.2. Organismos administrativos: INSHT,ISSGA Inspección do traballo, etc. 6.3. Xestión da prevención:empresario, traballador designado,servizo de prevención alleo, servizo de prevención propio 6.4 O plan de prevención de riscos laborais |
| 7. A protección frente a os riscos laborais | 7.1. Concepto 7.2. Medidas de proteción colectiva 7.3. Equipos de proteción individual (EPIs) |
| 8. Bases estadísticas aplicadas á prevención | 8.1. Estadísticas de accidentes 8.2. Indices estadísticos |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Aprendizaxe colaborativa | A1 A3 A4 | 3 | 0 | 3 |
| Eventos científicos e/ou divulgativos | A6 A8 | 5 | 0 | 5 |
| Discusión dirixida | A5 A7 A9 A10 | 5 | 0 | 5 |
| Estudo de casos | A2 A3 A4 | 10 | 0 | 10 |
| Presentación oral | A1 A2 A4 | 5 | 0 | 5 |
| Proba obxectiva | A1 A2 A3 A4 A5 A6 | 2 | 0 | 2 |
| Sesión maxistral | A1 A2 A3 A4 | 28 | 0 | 28 |
| Seminario | A1 A2 A3 A4 | 10 | 0 | 10 |
| Análise de fontes documentais | A1 A2 A3 B5 C1 | 5 | 0 | 5 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Aprendizaxe colaborativa | Traballo en equipo con TICs |
| Eventos científicos e/ou divulgativos | Asistencias a conferencias e xornadas |
| Discusión dirixida | Grupos de discusion |
| Estudo de casos | Estudo e comentario casos prácticos |
| Presentación oral | Exposición sobre os temas do programa |
| Proba obxectiva | Preguntas de resposta breve |
| Sesión maxistral | Exposición oral complementada co uso de medios audiovisuais |
| Seminario | Titorias en pequenos grupos |
| Análise de fontes documentais | utilización de documentos audiovisuais e bibliográficos |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Análise de fontes documentais | A1 A2 A3 B5 C1 | Realización de ejercicios sobre los temas | 60 |
| Proba obxectiva | A1 A2 A3 A4 A5 A6 | Examen | 40 |
| Observacións avaliación | |||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Instituto Nacional Seguridad y Salud en el Trabajo (). Instituto Nacional Seguridad y Salud en el Trabajo. https://www.insst.es/
Ministerio Trabajo (). Declaración Electrónica de Trabajadores Accidentados (DELTA). https://delta.mitramiss.gob.es/Delta2Web/main/principal.jsp
Ministerio Trabajo (). Estadísticas de Accidentes de Trabajo. http://www.mitramiss.gob.es/estadisticas/eat/welcome.htm
Instituto Galego de Seguridade e Saúde Laboral (). Instituto Galego de Seguridade e Saúde Laboral. http://issga.xunta.gal/portal/index.html
José Avelino Espeso Santiago (2007). Manual para la formación de técnicos de prevención de riesgos laborales. LEX NOVA
Instituto Nacional Seguridad y Salud en el Trabajo (). ´Prevencion 10. www.prevencion10.es/p10_front/ |
|
Instituto Nacional de Seguridad Salud e Higiene en el Trabajo |
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |