| Study programme competencies |
|
Code
|
Study programme competences
|
| A1 |
Planear a acción preventiva a desenvolver, nas situacións nas que o control ou redución dos riscos supón a realización de diferentes actividades, que implican a intervención de distintos especialistas. |
| A8 |
Aplicar o marco normativo sobre a prevención de riscos laborais. |
| B1 |
Posuír e comprender coñecementos que acheguen unha base ou oportunidade de ser orixinais no desenvolvemento e/ou aplicación de ideas, a miúdo nun contexto de investigación. |
| B2 |
Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en contornas novas ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo. |
| B3 |
Que os estudantes sexan capaces de integrar coñecementos e enfrontarse á complexidade de formular xuízos a partir dunha información que, sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos. |
| B4 |
Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións (e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan) a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüidades. |
| B5 |
Que os estudantes posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que haberá de ser en gran medida autodirigido ou autónomo. |
| C1 |
Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C3 |
Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 |
Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C5 |
Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| C6 |
Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 |
Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C8 |
Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Learning aims |
| Learning outcomes |
Study programme competences |
|
AJ1
AJ8
|
BJ1
BJ2
BJ3
BJ4
BJ5
|
CC1
CC3
CC4
CC5
CC6
CC7
CC8
|
|
AJ1
|
|
|
|
|
|
CC1
|
|
|
|
CC3
|
|
|
|
CC4
|
|
|
|
CC5
|
|
|
|
CC6
|
|
|
|
CC7
|
|
|
|
CC8
|
| Contents |
| Topic |
Sub-topic |
| 1. Nociones de Derecho del Trabajo |
- Fuentes del Derecho del Trabajo.
- El contrato de trabajo.
- El contenido del contrato de trabajo: la jornada laboral, la retribución, la variación en las condiciones de trabajo, etc.
- La extinción del contrato de trabajo.
- La Administración laboral. |
| 2. Sistema español de la Seguridad Social. |
|
| 3. Legislación básica de relaciones laborales. |
|
| 4. Normativa sobre prevención de riesgos laborales. |
|
| 5. Responsabilidades y sanciones en materia preventiva. |
|
| 6. Organización de la prevención en España |
1 INTEGRACIÓN DE LA ACTIVIDAD PREVENTIVA EN LA EMPRESA
EL PLAN DE PREVENCIÓN :
- Concepto y partes
- La evaluación de riesgos laborales: tipos de evaluación, procedimiento y documentación
- Planificación de la actividad preventiva . plazos, designación de responsables y actividades
2. ORGANIZACIÓN DE RECURSOS PARA LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS:
- Asunción personal por el empresario
- Designación de uno o varios trabajadores para realizar la gestión de la prevención
- Servicio de prevención propio y ajeno.
- Los recursos preventivos
3. AUDITORIAS: concepto, ámbito de aplicación
|
| Planning |
| Methodologies / tests |
Competencies |
Ordinary class hours |
Student’s personal work hours |
Total hours |
| Supervised projects |
B2 B3 B4 C1 C6 |
10 |
80 |
90 |
| Oral presentation |
B1 |
1 |
1 |
2 |
| Student portfolio |
A1 A8 B5 C3 C4 C5 C7 C8 |
3 |
1.5 |
4.5 |
| Objective test |
A8 |
2 |
8 |
10 |
| |
| Personalized attention |
|
6 |
0 |
6 |
| |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. |
| Methodologies |
|
Methodologies |
Description |
| Supervised projects |
Trabajos en equipo, planteados y orientados por el profesor, sobre los diferentes temas del apartado "contenidos". |
| Oral presentation |
Exposición pública de los trabajos tutelados hechos por los equipos de alumnos, con la formulación de preguntas tanto por el profesor como por sus compañeros |
| Student portfolio |
La suma de los diferentes trabajos hechos por el equipo, sobre los temas en que se divide la asignatura. |
| Objective test |
A realizar por quienes no estén de acuerdo con la nota obtenida en el conjunto de trabajos y exposiciones, o por quienes, por alguna razón, no hayan hecho ninguno de ellos o la mayor parte de los mismos. |
| Personalized attention |
|
Methodologies
|
| Supervised projects |
| Objective test |
| Student portfolio |
| Oral presentation |
|
| Description |
| Se hace, de una parte, y de forma general, durante las clases, tanto en la lección magistral como durante la realización de los trabajos y la exposición de los mismos, ayudando a los alumnos a que realicen el proceso racional para llegar a las conclusiones que se piden sobre cada uno de los casos prácticos; de otra, en las tutorías programadas. |
|
| Assessment |
|
Methodologies
|
Competencies |
Description
|
Qualification
|
| Supervised projects |
B2 B3 B4 C1 C6 |
Se hará, al menos, un trabajo en equipo, sobre uno de los temas del "contenido" |
15 |
| Objective test |
A8 |
Examen para todos los alumnos, en el que se valorarán los conocimientos sobre todos los temas del programa de la asignatura |
40 |
| Student portfolio |
A1 A8 B5 C3 C4 C5 C7 C8 |
Se valorará con él el conjunto de trabajos y pruebas del estudiante, con el fin de analizar y monitorizar el proceso de aprendizaje tanto por el profesor como por el mismo alumno, de manera que permita introducir cambios durante dicho proceso. |
35 |
| Oral presentation |
B1 |
De los trabajos tutelados. El profesor valorará el dominio de la materia por el alumno en la forma de hacer la exposición y en la contestación a las preguntas que se le formulen |
10 |
| |
|
Assessment comments |
|
|
| Recommendations |
| Subjects that it is recommended to have taken before |
|
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
|
| Subjects that continue the syllabus |
|
|