A proba obxetiva formularase en castelán e se poderá respostar e calquera das linguas oficiais da udc. En caso de desexala en galego, deberá indicarllo ao profesor una semana antes da súa realización. Se non se realizar a proba obxetiva, a calificación nesa convocatoria será NON PRESENTADO.

SISTEMA DE AVALIACIÓN CONTINUA:

Para seguir o sistema de avaliación continua requirese que o alumno asista como mínimo ao 80% das sesión presenciais.

A calificación de APTO se acadará con 50 puntos, sendo necesario acadar como mínimo 31.5 puntos en a proba obxetiva final do curso. En caso contrario a calificación do alumno será a que resulte das probas obxetivas, valoradas ao 100%, sen engadir os puntos dos obradoiros.

SISTEMA DE AVALIACIÓN FINAL (alternativo ao sistema de avaliación continua):

Para atender as necesidades especiais dos estudantes con dedicación a tempo parcial uo de modalidades específicas de aprendizaxe e apoio a diversidadede ofrécese un sistema de avaliación final, ao que poderán acollerse todos os alumnos que o dexesen. Así mesmo, cando, por necesidades especiais, o alumno necesitase algunha especificidade nas metodoloxias para a súa avaliación deberá indicarllo ao profesor quen lle dará una alternativa adaptada as súas circunstancias particulares.

O sistema de avaliación final consistirá nunha proba na fecha establecida pola Xunta de Facultad coa que o alumno obterá o súa calificación na asignatura. A proba será un cuestionario de preguntas tipo test ou preguntas abertas ou ambas. O test será de resposta pechada con catro alternativas, soio unha certa, e os erros restarán ¼ do valor dun acerto. As preguntas de resposta aberta poderán ser unha breve explicación, un resumo, unha representación e interpretación de gráficas, a resolución de problemas, etc

A calificación de APTO se acadará con 50 puntos, sendo necesario acadar como mínimo 31,5 puntos en a proba obxetiva final do curso. En caso contrario a calificación do alumno será a que resulte das probas obxetivas, valoradas ao 100%, sen engadir os puntos das restantes cuestións.

Resultados de aprendizaxe	Competencias do título
Coñecer a metodoloxía da análise económica e familiarizarse coa forma de efectuar as súas razonamientos. Coñecer e saber aplica-las diferentes ferramentas de análise económica na interpretación do comportamento do consumidor no mercado e na súa toma de decisións. Coñecer e saber aplica-las diferentes ferramentas de análise económica na interpretación do comportamento das empresas no mercado proveedor, entendendo o proceso de formación de custos e a toma de decisións para acadar os seus obxetivos. Coñecer as características do mercado no que opera a empresa, condicioantes da súas capacidade, autonomía e flexibilidade na toma de decisións. Comprender como a toma de decisións vai condicionar os resultados da empresa. Adquirir as competencias que permitan atopar a interpretación correcta dos indicadores de uso frecuente no eido empresarial e laboral.	A6 A10 A13 A14 A16 A18 A19 A20 A26 A27 A29 A31 A32 A35	B2 B3 B4 B6 B8 B9 B14	C4 C5 C6 C7 C8

Temas	Subtemas
TEMA 1. INTRODUCIÓN: PLANTEAMIENTOS METODOLÓXICOS.	SUBTEMA 1. CONCEPTOS BÁSICOS E MÉTODO EN ECONOMÍA 1. Instrumentos de análisis teórico 2. A actividade económica e o campo de estudo da Economía 3. A Economía como ciencia SUBTEMA 2. A ESCASEZ E A FPP 1. Escasez e cuestións básicas de toda organización económica. A economía de mercado 2. A Frontera de Posibilidades de Producción (FPP). SUBTEMA 3. OS SUXETOS ECONÓMICOS E O PAPEL DO ESTADO NA ECONOMÍA 1. Os suxetos económicos. 2. As funcións do Estado. LECTURAS: Blanco, J. y Aznar, J. Introducción a la Economía. Cap 1. Mochón, F. Principios de Economía. Cap 1. Mochón, F. Economía, Teoría y Política. Cap 1 y 2. Lipsey, R. Introducción a la Economía Positiva. Cap 1, 2 y 3. Gimeno, J. y otros. Principios de Economía. Cap 1. Martín, J.L. Principios de Economía. Cap 1 y 2. Duarte, A. y otros. Curso elemental de micro y macroeconomía. Cap 1.
TEMA 2. O FUNCIONAMIENTO DO MERCADO.	SUBTEMA 4. A OFERTA E A DEMANDA. 1. O mercado. 2. A demanda. 3. A oferta. 4. Determinación do equilibrio de mercado. SUBTEMA 5. A ELASTICIDADE, CONCEPTOS, CLASES E APLICACIÓNS 1. A elasticidade da demanda. 2. A elasticidade da oferta. 3. Aplicacións da elasticidade. LECTURAS: Blanco, J. y Aznar, J. Introducción a la Economía. Cap 2 y 3. Mochón, F. Principios de Economía. Cap 2 y 3. Mochón, F. Economía, Teoría y Política. Cap 3 y 5. Lipsey, R. Introducción a la Economía Positiva. Cap 7, 8, 9 y 10. Gimeno, J. y otros. Principios de Economía. Cap 1 y 2. Martín, J.L. Principios de Economía. Cap 4, 7 y 8. Duarte, A. y otros. Curso elemental de micro y macroeconomía. Cap 2. Wonnacot y Wonnacot. Economía. Cap. 20
TEMA 3. O FUNCIONAMIENTO DA ECONOMÍA NO SEU CONXUNTO.	SUBTEMA 6. EL ANÁLISIS MACROECONÓMICO Y LA RENTA NACIONAL 1. El análisis macroeconómico y la Renta Nacional. 2. La Renta Nacional. 3. La distribución de la Renta Nacional. 4. Variables relacionadas con la población, el empleo y las relaciones laborales. SUBTEMA 7. EL PARO Y LA INFLACIÓN 1. El paro: causas y efectos. 2. La inflación: causas y efecftos. SUBTEMA 8. A DEMANDA AGREGADA E O EQUILIBRIO GLOBAL DA ECONOMÍA 1. A demanda agregada. 2. O consumo. 3. O aforro. 4. A inversión. 5. O equilibrio entre oferta e demanda agregadas. 6. Modelo do fluxo circular da renta. 7. Multilicadores keynesianos. SUBTEMA 9. O DIÑEIRO 1. Definición de dinero, características e funcións do diñeiro. 2. A creación de diñeiro bancario e o multiplicador monetario. 3. Teorías do diñeiro: clásica y keynesiana. SUBTEMA 10. OS CICLOS E AS POLÍTICAS ECONÓMICAS 1. Os ciclos económicos. 2. Teorías explicativas dos ciclos. 3. As políticas económicas: monetaria y fiscal. 4. Os efectos das políticas económicas. LECTURAS: Blanco, J. y Aznar, J. Introducción a la Economía. Cap 9, 10 Gimeno, J. Principios de Economía. Cap 7, 9, 10 y 11 Mochón, F. Principios de Economía. Cap. 9 y 14 Mochón, F. Economía. Teoría y Política. Cap. . Martín, J.L. Principios de Economía. Cap 8, 9, 10 11 y 13. Duarte, A. y otros. Curso elemental de micro y macroeconomía. Cap. 6, 7

Metodoloxías / probas	Competencias	Horas presenciais	Horas non presenciais / traballo autónomo	Horas totais
Sesión maxistral	A6 A10 A16 A18 A20 A27 A29 A32 A35 B6 B8 C6 C7 C8	42	62	104
Obradoiro	A6 A18 A26 A31 A35 B8 B9 B14 C4 C5	20	22	42
Proba obxectiva	A6 A13 A14 A18 A19 B2 B3 B4	3.5	0	3.5

Atención personalizada		0.5	0	0.5

*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías	Descrición
Sesión maxistral	É a información ou desenvolvemento de contidos que incide sobre o nivel de coñecementos do alumno e que serven de punto de partida para a consolidación das aprendizaxes. A lección maxistral consiste na exposición oral e sistematizada por parte do profesor, que o fin de transmitir certos coñecementos ao alumno. É un recurso didáctico que permite ao profesor transmitir con precisión os conceptos mais importantes da materia, e debera polo xeral, reflectir coñecementos que lles sería difícil de atopar aos alumnos por outros meios. A lección maxistral servirá fundamentalmente para transmitir os contidos do programa dunha forma sistematizada e respectando unha orde expositiva que teña en conta os aspectos seguintes: - Exposición dun marco global inicial que permita centrar o tema. - Análise dos aspectos principais que integran o tema. - Síntese integradora do exposto. - Fixación breve e sinóptica do tema. Será empregada principalmente ao comezo dos contidos teóricos pois estes requiren dunha presentación global, sintética e con rigor científico e claridade expositivar.
Obradoiro	Modalidade formativa orientada á aplicación de aprendizaxes na que se poden combinar diversas metodoloxías/probas (exposicións, simulacións, debates, solución de problemas, prácticas guiadas, etc) a través da que o alumnado desenvolve tarefas eminentemente prácticas sobre un tema específico, co apoio e supervisión do profesorado. Realizaranse prácticas de aula dos contidos da materia. Dentro dos métodos existentes para facer prácticas dos contidos teóricos estudados utilizaremos o de probas de ensaio ou resposta libre coa posibilidade de ser complementados con probas de tipo test. A aplicación deste método implica a formulación dunha ou varias cuestións, que el alumno deberá desenvolver. O profesor utilizará como principios do procedimento de corrección: - A precisión na resposta. - A utilización de representacións gráficas como medio de expresión dos razonamentos. - A identificación dos conceptos e relacións relevantes. -Xerarquizar a súa importancia.
Proba obxectiva	Proba escrita utilizada para a avaliación da aprendizaxe, cuxo trazo distintivo é a posibilidade de determinar se as respostas dadas son ou non correctas. Constitúe un instrumento de medida, elaborado rigorosamente, que permite avaliar coñecementos, capacidades, destrezas, rendemento, aptitudes, actitudes, intelixencia, etc. É de aplicación tanto para a avaliación diagnóstica, formativa como sumativa. A Proba obxectiva pode combinar distintos tipos de preguntas: preguntas de resposta múltiple, de ordenación, de resposta breve, de discriminación, de completar e/ou de asociación. Tamén se pode construír cun só tipo dalgunha destas preguntas.alguna de estas preguntas.

Metodoloxías	Competencias	Descrición	Cualificación
Obradoiro	A6 A18 A26 A31 A35 B8 B9 B14 C4 C5	Nas sesións presenciais propoñeranse a realización de prácticas, lecturas e análise de documentos, exposicións, etc. que poderán facerse en grupo, procurando así unha aprendizaxe colaborativa entre os membros do grupo que serán obrigatorias. Nelas tamén se farán prácticas individuais que valerán 10 puntos Fáranse dous obradoiros de control que valerán 20 puntos, cada un, 10 puntos.	30
Proba obxectiva	A6 A13 A14 A18 A19 B2 B3 B4	Farase unha proba obxetiva nas datas establecidas para exame final da asignatura en cada oportunidade que englobará os contidos da materia. A proba obxetiva será un test de resposta pechada, con catro alternativas e soio unha certa, e os erros restarán ¼ do valor dun acerto. Será necesario acadar 31,5 puntos (un 4,5 sobre 10) como mímino nesta proba para poder sumarlle aos puntos da proba os das restantes metodoloxias de avaliación. En caso de non chegar a dita puntuación mínima, a calificación do alumno otorgarase exclusivamente coa calificación de esta proba obxetiva, valorada sobre 10. Os puntos acadados nas outras metodoloxias de avaliación se lle gardarán para ser engadidos á puntuación obtida na proba obxetiva da segunda oportunidade, na rexerán os mesmos condicionantes que na primeira.	70

Observacións avaliación
A proba obxetiva formularase en castelán e se poderá respostar e calquera das linguas oficiais da udc. En caso de desexala en galego, deberá indicarllo ao profesor una semana antes da súa realización. Se non se realizar a proba obxetiva, a calificación nesa convocatoria será NON PRESENTADO. SISTEMA DE AVALIACIÓN CONTINUA: Para seguir o sistema de avaliación continua requirese que o alumno asista como mínimo ao 80% das sesión presenciais. A calificación de APTO se acadará con 50 puntos, sendo necesario acadar como mínimo 31.5 puntos en a proba obxetiva final do curso. En caso contrario a calificación do alumno será a que resulte das probas obxetivas, valoradas ao 100%, sen engadir os puntos dos obradoiros. SISTEMA DE AVALIACIÓN FINAL (alternativo ao sistema de avaliación continua): Para atender as necesidades especiais dos estudantes con dedicación a tempo parcial uo de modalidades específicas de aprendizaxe e apoio a diversidadede ofrécese un sistema de avaliación final, ao que poderán acollerse todos os alumnos que o dexesen. Así mesmo, cando, por necesidades especiais, o alumno necesitase algunha especificidade nas metodoloxias para a súa avaliación deberá indicarllo ao profesor quen lle dará una alternativa adaptada as súas circunstancias particulares. O sistema de avaliación final consistirá nunha proba na fecha establecida pola Xunta de Facultad coa que o alumno obterá o súa calificación na asignatura. A proba será un cuestionario de preguntas tipo test ou preguntas abertas ou ambas. O test será de resposta pechada con catro alternativas, soio unha certa, e os erros restarán ¼ do valor dun acerto. As preguntas de resposta aberta poderán ser unha breve explicación, un resumo, unha representación e interpretación de gráficas, a resolución de problemas, etc A calificación de APTO se acadará con 50 puntos, sendo necesario acadar como mínimo 31,5 puntos en a proba obxetiva final do curso. En caso contrario a calificación do alumno será a que resulte das probas obxetivas, valoradas ao 100%, sen engadir os puntos das restantes cuestións.

Bibliografía básica	KRUGMAN, P. Y OTROS (2015). Fundamentos de Economía. Reverte: Madrid TORRES LÓPEZ, JUAN (2012). Introducción a la Economía. Pirámide AGULLÓ LEAL, FERNANDO L. (2016). Introducción a la Economía. introeco@yahoo.es AGULLÓ LEAL, FERNANDO L. (2011). Introducción a la Economía. http://fagullo.info. BLANCO,JUAN y AZNAR, JUANA (2004). Introducción a la Economía. McGraw-Hilll. Madrid

Bibliografía complementaria
	-Mochón Morcillo, Francisco. Principios de Economía. Editorial: McGraw-Hill. -Mochón Morcillo, Francisco. Economía Teoría y Política. Editorial: McGraw-Hill. -Lipsey, Richard G.. Introducción a -Fisher, Stanley y otros. Economía. Editorial: McGraw-Hill. -Castro, Antonio y otro. Introducción a -Bilas, Richard. Teoría Microeconómica. Editorial: Alianza Editorial. -Brandson, William. Teoría y Política Macroeconómica. Editorial: Fondo de Cultura Económica. -Samuelson, Paul. Economía. Editorial: McGraw-Hill. -Varias autores. Enciclopedia Práctica de Economía. Editorial: Ediciones Orbis. -Cuervo-Arango Martínez, Carlos y otro. Introducción a Editorial: McGraw-Hill. -Alonso, A. y Bouso, P. Introducción Práctica a -Duarte, A. y otros. Curso Elemental de Micro y Macroeconomía. Editorial: Cívitas. -Varian, Hall R. Microeconomía Intermedia. Editorial: Antoni Bosch. -Méndez Morales, José S. Economía y la empresa. Editorial: McGraw-Hill. -Wonnacott P. y Wonnacott, R. Economía. Editorial: McGraw-Hill. -Blanco Ramos, Ignacio. Economía. Editorial: Everest. -Mochon Morcillo, Francisco. Economía Básica. Editorial: McGraw-Hill. -Ochando Claramunt, Carlos y otros. Elementos Básicos de Economía. Editorial: Tirant Lo Blanch. -Febrero, Ramón y otros. Qué es -Baldwin, Carlos y otro. Introducción General a -Burningham, David y otros. Economía. Editorial: Pirámide. -O´kean, José María. Análisis del entorno económico de los negocios. Una introducción a la macroeconomía. Editorial: McGraw-Hill. -Alba, Alfonso y otros. Economía, Teoría y Política. Libro de problemas. Editorial: McGraw-Hill. -Tugores, Jorge y otros. Introducción a -Lipsey, Richard G. Prácticas de Economía Positiva. Editorial: Vicens-Vives. -Gimeno, Juan A. y otro.Introducción a Editorial: McGraw-Hill. -Jiménez Aguilera Juan y otro. Cuestiones y ejercicios de Teoría Económica. Editorial: Pirámide. -Escribá, F. Javier y otros. Introducción Práctica a Editorial: McGraw-Hill.

Observacións
Non é imprescindible ter coñecementos previos sobre temas económicos, ainda que os alumnos procedentes do bacherelato de CC Sociais disporán dunha formación previa que lles permitirá facer un menor esforzo porque xa estarán algo acostumados a medoloxía empregada nas analise económicas e a súa terminoloxía ao ter cursado Economía e Economía e organización de empresas.