| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| A1 | Marco normativo regulador das relacións laborais. |
| A4 | Dirección e xestión de recursos humanos. |
| A5 | Políticas sociolaborais. |
| A7 | Auditoría Sociolaboral. |
| A8 | Psicoloxía do Traballo e Técnicas de negociación. |
| A10 | Organización e dirección de empresas. |
| A11 | Teoría e sistemas de relacións laborais. |
| A12 | Historia das relacións laborais. |
| A14 | Seleccionar e xestionar información e documentación laboral. |
| A15 | Dirixir grupos de persoas. |
| A16 | Asesorar e/ou xestionar en materia de emprego e contratación laboral. |
| A17 | Asesoramento e xestión en materia de Seguridade Social, Asistencia Social e protección social complementaria. |
| A18 | Interpretar datos e indicadores socioeconómicos. |
| A20 | Realizar funcións de representación e negociación en diferentes ámbitos das relacións laborais. |
| A21 | Realizar análises e diagnósticos, prestar apoio e tomar decisións en materia de estrutura organizativa, organización do traballo, estudo de métodos e estudo de tempos de traballo. |
| A23 | Participar na elaboración e deseño de estratexias organizativas, desenvolvendo a estratexia de recursos humanos da organización. |
| A24 | Aplicar técnicas e tomar decisións en materia de xestión de recursos humanos (política retributiva, de selección...). |
| A25 | Aplicar as distintas técnicas de avaliación e auditoría sociolaboral. |
| A26 | Aplicar técnicas cuantitativas e cualitativas de investigación social ao ámbito laboral. |
| A31 | Aplicar os coñecementos á práctica. |
| B1 | Resolución de problemas. |
| B2 | Capacidade de análise e síntese. |
| B3 | Capacidade de organización e planificación. |
| B4 | Capacidade de xestión da información. |
| B5 | Toma de decisións. |
| B6 | Comportarse con ética e responsabilidade social como cidadán e como profesional. |
| B7 | Habilidades nas relacións interpersoais. |
| B9 | Traballo en equipos. |
| B13 | Adaptación a novas situacións. |
| B15 | Creatividade. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| A1 Marco normativo regulador de las relaciones laborales. A4 Dirección y gestión de recursos humanos. A5 Políticas sociolaborales. A7 Auditoría Sociolaboral. A8 Psicología del Trabajo y Técnicas de negociación. A10 Organización y dirección de empresas. A11 Teoría y sistemas de relaciones laborales. A12 Historia de las relaciones laborales. A14 Seleccionar y gestionar información y documentación laboral. A15 Dirigir grupos de personas. A16 Asesorar y/o gestionar en materia de empleo y contratación laboral. A17 Asesoramiento y gestión en materia de Seguridad Social, Asistencia Social y protección social complementaria. A18 Interpretar datos e indicadores socioeconómicos. A20 Realizar funciones de representación y negociación en diferentes ámbitos de las relaciones laborales. A21 Realizar análisis y diagnósticos, prestar apoyo y tomar decisiones en materia de estructura organizativa, organización del trabajo, estudio de métodos y estudio de tiempos de trabajo. A23 Participar en la elaboración y diseño de estrategias organizativas, desarrollando la estrategia de recursos humanos de la organización. A24 Aplicar técnicas y tomar decisiones en materia de gestión de recursos humanos (política retributiva, de selección...). A25 Aplicar las distintas técnicas de evaluación y auditoria sociolaboral. A26 Aplicar técnicas cuantitativas y cualitativas de investigación social al ámbito laboral. A31 Aplicar los conocimientos a la práctica. B1 Resolución de problemas. B2 Capacidad de análisis y síntesis. B3 Capacidad de organización y planificación. B4 Capacidad de gestión de la información. B5 Toma de decisiones. B6 Comportarse con ética y responsabilidad social como ciudadano y como profesional. B7 Habilidades en las relaciones interpersonales B9 Trabajo en equipos. B13 Adaptación a nuevas situaciones. B15 Creatividad. C1 Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. C3 Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. C6 Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. C8 Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. | A1 A4 A5 A7 A8 A10 A11 A12 A14 A15 A16 A17 A18 A20 A21 A23 A24 A25 A26 A31 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B9 B13 B15 |
C1 C3 C6 C8 |
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| Topic 1.- The labor audit. | Concept, objectives and requirements. Procedure. Adaptation and subtypes. |
| Topic 2.- Labor audit and documentary sources in in the area of contracting | Senior Management Contracts. Ordinary contracts. Foreign workers. Self-employed workers. |
| Topic 3.- Labor audit in the area of contractual events | Promoted by the company. Promoted by the employee. |
| Topic 4. Labor audit in the area of compensation | Wage structure. Bonus. Special wage. Non-wage payments. Others. |
| Topic 5. Labor audit in working time | Workday and working hours. Overtime. Breaks. Vacations |
| Topic 6. Labor audit in collective Law | Workers' representatives. Collective bargaining and other agreements. Right to Freedom of Association. |
| Topic 7. Labor audit in administrative matters | Organization and structure. The Labor Inspection. Sanctioning procedure. |
| Topic 8. Labor audit and relations with third part companies. | Contracts and subcontracts. Temporary employment agencies. Illegal assignment of workers. |
| Topic 9. Labor audit on contractual terminations and dismissals. | Disciplinary dismissals. Termination for objective causes. Collective dismissals. Other causes. |
| Topic 10.- Labor audit in Social Security | Costs. Certifications. Contributions. Accident contributions. Retirement plans. Sanctions. |
| Topic 11.- The labor audit on occupational safety and health | Responsibilities. Modalities of preventive organization. Occupational safety and health plan. Other aspects. |
| Topic 12.- The labor audit in terms of procedires and internal documentation. | Anti-harassment procedures. Gender equality plans. |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| Objective test | A1 A7 A11 A16 A17 A18 A21 A23 A24 A25 A31 B1 B2 B4 C3 C6 | 1 | 22 | 23 |
| Guest lecture / keynote speech | A8 A10 A12 A20 | 21 | 42 | 63 |
| Case study | A4 A5 A14 A15 A26 B3 B5 B6 B7 B9 B13 B15 C1 C8 | 21 | 42 | 63 |
| Personalized attention | 1 | 0 | 1 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Objective test | A written test used for the evaluation of learning, whose distinctive feature is the possibility of determining whether or not the answers given are correct. It constitutes a measuring instrument, rigorously elaborated, that allows the evaluation of knowledge, abilities, skills, performance, aptitudes, attitudes, intelligence, etc. It is applicable for diagnostic, formative and summative evaluation. The objective test can combine different types of questions: multiple choice, ordering, short answer, discrimination, completion and/or association questions. It can also be constructed with only one type of any of these questions. |
| Guest lecture / keynote speech | Oral presentation complemented with the use of audiovisual media and the introduction of some questions directed to the students, with the purpose of transmitting knowledge and facilitating learning. |
| Case study | Methodology where the subject is confronted with the description of a specific situation that poses a problem to be understood, evaluated and solved by a group of people, through a process of discussion. The student is faced with a specific problem (case), which describes a real situation of professional life, and must be able to analyze a series of facts, referring to a particular field of knowledge or action, to reach a reasoned decision through a process of discussion in small working groups. The result becomes a report to be assessed. |
| Personalized attention |
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| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| Case study | A4 A5 A14 A15 A26 B3 B5 B6 B7 B9 B13 B15 C1 C8 | The case study culminates with the presentation of a portfolio by the student, in which all the cases analyzed and solved during the interactive sessions of the course are presented in a monographic way. | 60 |
| Objective test | A1 A7 A11 A16 A17 A18 A21 A23 A24 A25 A31 B1 B2 B4 C3 C6 | The objective test can combine different types of questions: multiple choice, ordering, short answer, discrimination, completion and/or association questions. It can also be constructed with only one type of any of these questions. | 40 |
| Assessment comments | |||
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1) Students with academic dispensation will have the possibility of taking the final objective test only, on the dates indicated by the Board of the Center, in which they will have to solve a theoretical test of knowledge and face a practical case. The valuation in this case of the final test will be of 10 points. In the extraordinary convocations the grade of the part passed in the ordinary convocation will be kept, if it is the case. 2) The delivery of the practices, documents or files elaborated by the students (and that will integrate their individual portfolios) will be done exclusively through Moodle and in the deadlines established for each one of them. 3) In accordance with article 11, section 4 b) of the UDC Student Discipline Regulations, students who commit fraud or plagiarism will receive a failing grade in the exam session in which the offense was committed and in the subject in which it was committed. The student will be graded as "suspense" (numerical grade 0) in the corresponding call of the academic year, whether the commission of the fault occurs in the first opportunity as in the second. To do so, he/she will proceed to modify his/her grade in the first opportunity report if necessary. |
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| Sources of information |
| Basic |
Benito Norario, J.M. (2010). Auditoría sociolaboral. Madrid: UDIMA
Martínez Girón, J. y Arufe Varela, A. (2016). Derecho crítico del Trabajo. Barcelona: Atelier
Martínez Girón, J., Arufe Varela, A. y Carril Vázquez, X. M. (2017). Derecho de la Seguridad Social. Barcelona: Atelier
Del Bas Marfá, E. (2011). Guía de auditoría laboral de legalidad. Valencia: CISS
De la Poza Lleida, J.M. (1992). Introducción a la Auditoría Laboral "Social-Audit". Barcelona: Mutual Cyclops
Fuentes García, F.J. (Ed.) (2005). Introducción a la auditoría sociolaboral. Murcia: DM
Sempere Navarro, A.V. (Dir.) (2011). Manual de auditoría laboral. Cizur Menor: Aranzadi
Del Bas Marfa, E. (2009). Prácticas de auditoría laboral y de la legalidad. Madrid:Centro Europeo de Auditores
Del Bas Marfá, E. y García Munira, J.I. (2007). Practicum de auditoría laboral de legalidad. Madrid: La Ley
Faraldo Tenreiro, A.M. (Coord.) (2003). Tratado de Auditoría laboral. Barcelona: Difusión Jurídica y Temas de Actualidad |
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| Complementary | |
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Joaquín Fernández Aguado- 2009 - Dirigir y motivar equipos de trabajo - Ariel Brian E. Besker - 2009 - Cuadro de mando de recursos humanos - AEDIPE Ken Blanchard - 2009 - El Empowerment - Deusto |
| Recommendations | |||||
| Subjects that it is recommended to have taken before |
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
| Subjects that continue the syllabus | |||||
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