| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A1 | Análise e aplicación de metodoloxías e normativa para unha xestión eficiente da enerxía. |
| A2 | Análisis e implantación de medidas de ahorro y eficiencia energética en los sectores industrial, terciario y residencial. |
| A3 | Capacidad para la elaboración de Auditorias Energéticas. |
| A4 | Análisis de consumos energéticos y de su costes asociados. |
| B1 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. |
| B4 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| B5 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. |
| B6 | Buscar y seleccionar alternativas considerando las mejores soluciones posibles. |
| B8 | Incorporar el vocabulario propio para expresarse con precisión en una comunicación efectiva, tanto escrita como oral. |
| B9 | Extraer, interpretar y procesar información, procedente de diferentes fuentes, para su empleo en el estudio y análisis. |
| B15 | Conocer la legislación vigente y reglamentación aplicable al sector de las energías renovables y de la eficiencia energética. |
| B16 | Valorar la aplicación de tecnologías emergentes en el ámbito de la energía y el medio ambiente. |
| B17 | Desarrollar la capacidad para asesorar y orientar sobre la mejor forma o cauce para optimizar los recursos energéticos en relación con las energías renovables. |
| B18 | Plantear y resolver problemas, interpretar un conjunto de datos y analizar los resultados obtenidos; en el ámbito de la eficiencia energética y la sostenibilidad. |
| C1 | Adquirir la terminología y nomenclatura científico-técnica para exponer argumentos y fundamentar conclusiones. |
| C2 | Fomentar la sensibilidad hacia temas medioambientales. |
| C4 | Desarrollar el pensamiento crítico |
| C5 | Adquirir la capacidad para elaborar un trabajo multidisciplinar |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Conocimiento da normativa y lexislación necesaria para a realización de Auditorias Enerxéticas. | AP3 |
BM4 BM6 BM8 BM9 BM15 |
CM1 |
| Obtener un coñocimento real do consumo enerxético y os costes asociados. | AP1 AP4 |
BM1 BM17 |
|
| Identificar e caracterizar os factores que afectan o consumo de enerxía nas instalaciones. | AP4 |
BM1 BM9 |
|
| Detectar e evaluar as distintas oportunidades de ahorro mediante a contratación de Servicios Enerxéticos e a sua repercusión en coste enerxético e de mantenimiento, así como outros beneficios e costes asociados. | AP4 |
BM16 BM18 |
CM5 |
| Conocer, diseñar, xestionar e mantener os diferentes Servicios que pode prestar un Proveedor de Servicios Enerxéticos. | AP2 |
BM5 |
CM2 |
| Cuantificación e verificación de aforros das Empresas de Servicios Enerxéticos (ESEs). | AP4 |
BM9 |
CM4 |
| Aplicar metodoloxías e programas para una xestión eficiente da enerxía, mediante a posta en marcha de Sistemas de Gestión da Enerxía. | AP1 AP4 |
BM1 BM6 |
CM4 CM5 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Marco lexislativo e normas implicadas | Marco Lexislativo, estructura. Directivas Europeas. 2012/27/UE Lexislación Nacional. Real Decreto 56/2016. Normas Aplicadas. |
| Auditorias Enerxéticas. | Requisitos Xenerales. Estructura dunha Auditoria. Diseño, Equipos e metodologías. Auditorias en Edificios, Procesos e Transporte. |
| Sistemas de Xestión Enerxética | Evolución y Alcance actual. Sistemas SGE. Desarrollo e Implantación. |
| Proveedores de Servicios Enerxéticos | Clasificación e categorías. Certificaciones dos Proveedores de Servicios Enerxéticos. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Prácticas a través de TIC | A1 A2 A3 B4 B6 B8 B9 B18 C5 | 9 | 10 | 19 |
| Proba obxectiva | A4 B1 B5 B16 | 3 | 0 | 3 |
| Estudo de casos | B15 B16 C1 C4 C5 | 3 | 20 | 23 |
| Sesión maxistral | A3 B1 B8 B15 B16 B17 C1 C2 C4 | 9 | 20 | 29 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Prácticas a través de TIC | Comprende a elaboración das prácticas que serán tanto no laboratorio, como coa asistencia de T.I.C. |
| Proba obxectiva | Se realizará un examen a finalización docurso. |
| Estudo de casos | Comprende o estudio, análisis de solucions e implantación das mesmas. |
| Sesión maxistral | Exposición mediante sesión maxistral e apoyo de T.I.C., videos, fotografías, etc. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Prácticas a través de TIC | A1 A2 A3 B4 B6 B8 B9 B18 C5 | El alumno deberá elaborar unas prácticas obligatorias, además de los trabajos o casos planteados. Las prácticas de laboratorio serán obligatorias para la superación de la asignatura. |
10 |
| Proba obxectiva | A4 B1 B5 B16 | Comprende la elaboración del examen final de la asignatura. |
50 |
| Estudo de casos | B15 B16 C1 C4 C5 | Se proponen durante el curso diversos casos prácticos tanto en grupo como de análisis individual que serán tutorizados y supervisados por el profesor, evaluando el trabajo , esfuerzo y resultados alcanzados. | 40 |
| Observacións avaliación | |||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
AENOR (2014). Auditorias Energéticas Parte 1 a 4 UNE 16247.
AENOR (2016). Especificación AE0055 sobre eficiencia energética. Madrid
AENOR (2011). Sistemas de Gestión de la Energía ISO 50001:2011. |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |