| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A26 | Coñecer os fundamentos e aplicacións da electrónica dixital e microprocesadores. |
| A29 | Capacidade para deseñar sistemas electrónicos analóxicos, dixitais e de potencia. |
| A30 | Coñecer e ser capaz de modelar e simular sistemas. |
| B1 | Capacidade de resolver problemas con iniciativa, toma de decisións, creatividade e razoamento crítico. |
| B2 | Capacidade de comunicar e transmitir coñecementos, habilidades e destrezas no campo da enxeñaría industrial. |
| B3 | Capacidade de traballar nun contorno multilingüe e multidisciplinar. |
| B4 | Capacidade de traballar e aprender de forma autónoma e con iniciativa. |
| B5 | Capacidade para empregar as técnicas, habilidades e ferramentas da enxeñaría necesarias para a práctica desta. |
| B6 | Capacidade de usar adecuadamente os recursos de información e aplicar as tecnoloxías da información e as comunicacións na enxeñaría. |
| B7 | Capacidade para traballar de forma colaborativa e de motivar un grupo de traballo. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Distingue as distintas familias lóxicas e os tipos de dispositivos dixitais Deseña circuítos dixitais combinacionales Deseña circuitos dixitais secuenciales. Aplica as técnicas de análises e simulación de circuítos electrónicos dixitais. | A26 A29 A30 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 |
C3 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Tema 1. Introdución á Electrónica Dixital | Analóxico vs Dixital. Valores lóxicos e marxes de ruído. Dispositivos dixitais. Circuítos integrados. Dispositivos de lóxica programable. Niveis de deseño dixital. Sistemas de numeración e códigos. Conversión. Gray. ASCII. Paridade. Alxebra de Boole. Análise e síntese dun circuíto combinacional. Minimización. Métodos tradicionais. |
| Tema 2. Introducción a VHDL | Execución concorrente e secuencial. Sintaxe. Bibliotecas. Entity. Architecture. Tipos de datos. Operadores. Tipos de obxectos. Atributos. Instanciación de compoñentes. Uso de Generic. Sentenzas concorrentes: When..else, With..select. Process. Sentenzas secuenciales: Wait, If..then..else, Case...when, For...loop. Simulación de VHDL. |
| Tema 3. Sistemas combinacionais | Tecnoloxías de circuítos dixitais Circuítos Codificadores. Multiplexores. Decodificadores. Funcionamento. Aplicacións. Descrición en VHDL. |
| Tema 4. Sistemas combinacionais aritméticos. | Comparadores. Circuítos de paridade. Funcionamento. Descrición en VHDL. Circuítos aritméticos: Suma, resta. Representación de números negativos. Desbordamento. Sumadores e restadores en VHDL. Unidades aritmético-lóxicas. Multiplicación binaria. Multiplicación en VHDL. Codificación de números reais: coma fixa e coma flotante. |
| Tema 5. Sistemas secuenciais. | Latches e flip-flops asíncronos e síncronos. Contadores e rexistros de desprazamento. Descrición VHDL. |
| Tema 6. Memorias | Introdución. Tipos de memorias. Organización dunha memoria. Memorias de só lectura (ROM): Estrutura interna. Tipos. Entradas de control e temporización. Aplicacions. Memorias de acceso aleatorio (RAM):SRAM, DRAM. Estrutura interna. Temporización. Ampliación do tamaño de memoria. |
| Resumo de contidos segundo a memoria do título: . Introdución á electrónica dixital (Tema 1) · Puertas e funcións booleanas (Tema 1) · Realización electrónica de funcións dixitais (Tema 1) · Bloques dixitais combinacionales (Temas 3 e 4) · Biestables, rexistros e contadores (Tema 5) · Deseño de circuítos dixitais secuenciales: grafos de estados (Tema 5) · Deseño de sistemas dixitais a nivel de bloques (Tema 2) · Tecnoloxías de circuítos integrados dixitais (Tema 3) · Técnicas de análises e simulación de circuítos electrónicos dixitais (Temas 1 e 2) |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | A26 A29 A30 | 21 | 30 | 51 |
| Solución de problemas | B1 B5 B7 C2 C3 | 10 | 24 | 34 |
| Prácticas de laboratorio | B3 B4 B6 C3 | 20 | 22 | 42 |
| Proba práctica | A29 A30 | 3 | 8 | 11 |
| Proba obxectiva | B2 | 2 | 9 | 11 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | O profesor guía aos alumnos aclarando os principais conceptos. |
| Solución de problemas | Resolvense problemas ou exercicios propostos na aula ou da bibliografía. Pretendese que cada alumno realice un traballo previo a sesión na clase de forma individual. |
| Prácticas de laboratorio | Son sesions obrigatorias para todos os alumnos. Consistirán no deseño e simulación de circuitos dixitais. Requiren preparación previa antes da sesión no laboratorio, con un análise e deseño xustificado da solución adoptada en cada caso. O profesor revisará o traballo previo realizado así como o desenvolvemento na sesión de prácticas. |
| Proba práctica | Consiste no deseño e simulación en VHDL de circuitos dixitais. |
| Proba obxectiva | A proba consistirá en cuestions teórico-prácticas e problemas sobre o contido do curso. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Proba práctica | A29 A30 | Consiste no deseño e simulación de circuitos dixitais en VHDL utilizando ol software do Laboratorio. | 60 |
| Proba obxectiva | B2 | Haberá 3 probas parciais a realizar individualmente por cada alumno. A primeira realizarase unha vez explicados os 3 primeiros temas. A segunda proba realizarase unha vez explicados os temas 4 e 5, pero os contidos a evaluar incluirán tamén os temas anteriores. A terceira proba realizarase coincidindo co exame final da 1ª oportunidade. |
40 |
| Observacións avaliación | |||
|
As En xeral, cada unha das 3 evaluacións que se realizan ao longo do curso consiste en duas partes:
En cada evaluación, o peso aproximado de cada parte é 60% na parte práctica e 40% na parte obxectiva. Nota final A Nota Aqueles Segunda Na |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Wakerly, John F. (2005). Diseño digital : principios y prácticas. México : Pearson Educación
Alvarez Ruiz de Ojeda, Jacobo (2004). Diseño digital con lógica programable. Santiago de Compostela: Tórculo
Tocci, Ronald J. (2007). Sistemas digitales : principios y aplicaciones. México : Prentice Hall |
|
|
|
| Bibliografía complementaria |
García Zubía, Javier (2003). Problemas resueltos de electrónica digital. Madrid:Thomson |
|
|
| Recomendacións | |||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | |||
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario | |
|
| Observacións | |