| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A26 | Conocer los fundamentos y aplicaciones de la electrónica digital y microprocesadores. |
| A29 | Capacidad para diseñar sistemas electrónicos analógicos, digitales y de potencia. |
| A30 | Conocer y ser capaz de modelar y simular sistemas. |
| B1 | Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad y razonamiento crítico. |
| B2 | Capacidad de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la ingeniería industrial. |
| B3 | Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar. |
| B4 | Capacidad de trabajar y aprender de forma autónoma y con iniciativa. |
| B5 | Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias para la práctica de la misma. |
| B6 | Capacidad de usar adecuadamente los recursos de información y aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería. |
| B7 | Capacidad para trabajar de forma colaborativa y de motivar a un grupo de trabajo. |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Distingue las distintas familias lógicas y los tipos de dispositivos digitales. Diseña circuitos digitales combinacionales. Diseña circuitos digitales secuenciales. Aplica las técnicas de análisis y simulación de circuitos electrónicos digitales. | A26 A29 A30 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 |
C3 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Tema 1. Introducción a la Electrónica Digital. | Analógico vs Digital. Valores lógicos y márgenes de ruido. Dispositivos digitales. Circuitos integrados. Dispositivos de lógica programable. Niveles de diseño digital. Sistemas de numeración y códigos. Conversión. Gray. ASCII. Paridad. Algebra de Boole. Análisis y síntesis de un circuito combinacional. Minimización. Métodos tradicionales. |
| Tema 2. Introducción a VHDL. | Ejecución concurrente y secuencial. Sintaxis. Bibliotecas. Entity. Architecture. Tipos de datos. Operadores. Tipos de obxetos. Atributos. Instanciación de componentes. Uso de Generic. Sentencias concurrentes: When..else, With..select. Process. Sentencias secuenciales: Wait, If..then..else, Case...when, For...loop. Simulación de VHDL. |
| Tema 3: Sistemas combinacionales | Tecnologías de circuitos digitales Circuitos Codificadores. Multiplexores. Decodificadores. Funcionamiento. Aplicaciones. Descripción en VHDL. |
| Tema 4: Sistemas combinacionales aritméticos. | Comparadores. Circuitos de paridad. Funcionamiento. Descripción en VHDL. Circuitos aritméticos: Suma, resta. Representación de números negativos. Desbordamiento. Sumadores y restadores en VHDL. Unidades aritmético-lógicas. Multiplicación binaria. Multiplicación en VHDL. Codificación de números reales: como fija y como flotante. |
| Tema 5. Sistemas secuenciales. | Latches y flip-flops asíncronos y síncronos. Contadores y registros de desplazamiento. Descripción VHDL. |
| Tema 6. Memorias | Introducción. Tipos de memorias. Organización de una memoria. Memorias de solo lectura (ROM): Estructura interna. Tipos. Entradas de control y temporización. Aplicaciones. Memorias de acceso aleatorio (RAM):SRAM, DRAM. Estructura interna. Temporización. Ampliación del tamaño de memoria. |
| Resumen de contenidos según la memoria del título: . Introducción a la electrónica digital (Tema 1) · Puertas y funciones booleanas (Tema 1) · Realización electrónica de funciones digitales (Tema 1) · Bloques digitales combinacionales (Temas 3 y 4) · Biestables, registros y contadores (Tema 5) · Diseño de circuitos digitales secuenciales: grafos de estados (Tema 5) · Diseño de sistemas digitales a nivel de bloques (Tema 2) · Tecnologías de circuitos integrados digitales (Tema 3) · Técnicas de análisis y simulación de circuitos electrónicos digitales (Temas 1 y 2) |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A26 A29 A30 | 21 | 30 | 51 |
| Solución de problemas | B1 B5 B7 C2 C3 | 10 | 24 | 34 |
| Prácticas de laboratorio | B3 B4 B6 C3 | 20 | 22 | 42 |
| Prueba práctica | A29 A30 | 3 | 8 | 11 |
| Prueba objetiva | B2 | 2 | 9 | 11 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | El profesor guía a los alumnos para aclarar los principales conceptos del temario de la asignatura. |
| Solución de problemas | Sesiones de realización de ejercicios por parte de los alumnos y el profesor. |
| Prácticas de laboratorio | Las prácticas consistirán en el aprendizaje del manejo de programas de diseño y simulación de circuitos que se realizarán en dispositivos digitales programables. Aprendizaje del manejo de la instrumentación típica de un laboratorio de electrónica digital. Los alumnos preparán previamente a la sesión de laboratorio, el diseño y la justificación del mismo. |
| Prueba práctica | Consiste en el diseño y simulación en VHDL de circuitos digitales |
| Prueba objetiva | La prueba consistirá en cuestiones teórico-prácticas y problemas sobre el contenido del curso. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prueba práctica | A29 A30 | Consiste en el diseño y simulación de circuitos digitales en VHDL utilizando el software del Laboratorio. | 60 |
| Prueba objetiva | B2 | Habrá 3 pruebas parciales a realizar individualmente por cada alumno, distribuidas a lo largo del curso. La primera se realizará una vez explicados los 3 primeros temas. La segunda prueba se realizará una vez explicados los temas 4 y 5, pero los contenidos a evaluar incluyen los temas anteriores. La tercera prueba se realizará coincidiendo con el examen final de la 1ª oportunidad. |
40 |
| Observaciones evaluación | |||
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Las
En cada evaluación, el peso aproximado de cada parte es 60% en la parte práctica y 40% en la parte objetiva. Nota La Nota Aquellos Segunda
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| Fuentes de información |
| Básica |
Wakerly, John F. (2005). Diseño digital : principios y prácticas. México : Pearson Educación
Alvarez Ruiz de Ojeda, Jacobo (2004). Diseño digital con lógica programable. Santiago de Compostela: Tórculo
Tocci, Ronald J. (2007). Sistemas digitales : principios y aplicaciones. México : Prentice Hall |
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| Complementária |
García Zubía, Javier (2003). Problemas resueltos de electrónica digital. Madrid:Thomson |
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| Recomendaciones | |||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | |||
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario | |
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