| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A3 | Capacidad para realizar mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios e informes. |
| A4 | Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y la legislación necesarias en el ejercicio de la profesión. |
| A29 | Capacidad para diseñar sistemas electrónicos analógicos, digitales y de potencia. |
| A30 | Conocer y ser capaz de modelar y simular sistemas. |
| A33 | Conocimiento aplicado de informática industrial y comunicaciones. |
| A34 | Capacidad para diseñar sistemas de control y automatización industrial. |
| B1 | Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad y razonamiento crítico. |
| B2 | Capacidad de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la ingeniería industrial. |
| B3 | Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar. |
| B4 | Capacidad de trabajar y aprender de forma autónoma y con iniciativa. |
| B5 | Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias para la práctica de la misma. |
| B6 | Capacidad de usar adecuadamente los recursos de información y aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería. |
| B7 | Capacidad para trabajar de forma colaborativa y de motivar a un grupo de trabajo. |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Conoce las arquitecturas típicas y diseña sistemas de adquisición de datos. | A3 A4 A29 A30 A33 |
B1 B4 B5 B6 |
C3 |
| Diseña y programa sistemas de instrumentación para la realización de pruebas automáticas. | A3 A4 A29 A30 A33 A34 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 |
C3 |
| Caracteriza las señales y los sistemas de tiempo discreto en el dominio temporal y frecuencial. | A3 A4 A29 A30 A34 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 |
C3 |
| Es capaz de diseñar e implementar filtros digitales IIR y FIR en base a unas especificaciones. | A3 A4 A29 A30 A33 A34 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 |
C3 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Diseño y selección de sistemas de adquisición de datos | |
| Muestreo de señales analógicas. Interpolación y diezmado. Filtrado digital. Aplicaciones. | |
| Diseño de filtros digitales IIR y FIR. Especificaciones, implementación y aplicaciones | |
| Implementación de sistemas de instrumentación. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Prácticas de laboratorio | A3 A4 A29 A30 A33 A34 B2 B4 B5 B6 B7 C3 | 21 | 31.5 | 52.5 |
| Trabajos tutelados | A3 A4 A29 A30 A33 A34 B1 B3 B4 B5 B6 B7 C3 | 6 | 16 | 22 |
| Prueba mixta | A29 A30 A33 A34 B1 B4 B5 C3 | 4 | 8 | 12 |
| Sesión magistral | A3 A4 A29 A30 A33 A34 B3 B4 B5 B6 | 21 | 42 | 63 |
| Atención personalizada | 0.5 | 0 | 0.5 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Prácticas de laboratorio | Metodología que permite que los estudiantes aprendan efectivamente a través de la realización de actividades de carácter práctico, tales como demostraciones, ejercicios, experimentos e investigaciones. |
| Trabajos tutelados | Metodología consistente en la realización de un diseño basado en unas especificaciones, y que será guiado por el profesor. |
| Prueba mixta | Prueba consistente en un examen que podrá contener tanto cuestiones tipo test, cuestiones teóricas, prácticas o teórico-prácticas de respuesta corta, y problemas sobre los temas trabajados en la asignatura. |
| Sesión magistral | Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de algunas preguntas dirigidas a los estudiantes, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje. En estas sesiones además se intercalarán ejemplos para facilitar la comprensión de los conceptos. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prácticas de laboratorio | A3 A4 A29 A30 A33 A34 B2 B4 B5 B6 B7 C3 | Se calificará el desarrollo, con autonomía, de los ejercicios y problemas planteados | 30 |
| Trabajos tutelados | A3 A4 A29 A30 A33 A34 B1 B3 B4 B5 B6 B7 C3 | Se propondrán a lo lago del curso algún trabajo con unas especificaciones determinadas. Se calificará el desarrollo de dichos trabajos. | 30 |
| Prueba mixta | A29 A30 A33 A34 B1 B4 B5 C3 | Prueba consistente en la realización de una prueba escrita que puede contener test, cuestiones teórico-prácticas o problemas. | 40 |
| Observaciones evaluación | |||
| Fuentes de información |
| Básica |
Proakis, John G (2007). Tratamiento digital de señales. Madrid
Pallás Areny, Ramón (1993). Adquisición y distribución de señales. Barcelona
Riu Costa, Pere (1995). Sistemas de instrumentación. Barcelona |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | ||||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | ||||
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
| Otros comentarios | |