| Competencias do título |
|
Código
|
Competencias do título
|
| Resultados de aprendizaxe |
| Resultados de aprendizaxe |
Competencias do título |
| Identifica as aplicacións e funcións da electrónica en enxeñaría e ten aptitude para aplicar os dispositivos en circuitos electrónicos básicos de uso na enxeñaría. |
A16
A25
A26
|
B5
|
C3
|
| Coñece os fundamentos tecnolóxicos e modelos propios dos dispositivos electrónicos. |
A3
A4
A10
A16
A25
A26
|
B1
B2
B3
B4
B5
B6
B7
|
C1
C2
C3
C6
C7
C8
|
| Sabe utilizar as técnicas de análise de circuitos electrónicos. |
A3
A4
A10
A16
A25
A26
|
B1
B2
B3
B4
B5
B6
B7
|
C1
C2
C3
C4
C5
C6
C7
C8
|
| Manexa os instrumentos propios dun laboratorio de electrónica básica e utiliza ferramentas de simulación electrónica |
A3
A4
A10
A16
A25
A26
|
B1
B2
B3
B4
B5
B6
B7
|
C1
C2
C3
C4
C5
C6
C7
C8
|
| Contidos |
| Temas |
Subtemas |
| 1. Compoñentes pasivos |
1.1 Resistencias
1.1.1. Tipos de resistencias.
1.1.2. Potenciómetros e reóstatos
1.1.3. Resistencias non lineais
1.1.4. Resistencia en alta frecuencia
1.1.5 Resistencias no lineais
1.2. Condensadores
1.2.1. Tipos de condensadores.
1.2.2. Trimmers e condensadores variables.
1.2.3. Fenómenos de carga e descarga.
1.2.4. Condensador en alta frecuencia
1.3. Inductancias
1.3.1. Inductancias e ferritas
1.3.2. Características de bobinas e ferritas
1.3.3. Fenómenos de carga y descarga
1.3.4. Inductor en alta frecuencia
1.3.5 Conceptos básicos sobre filtros pasivos
|
| 2. Amplificador ideal. |
2.1 Amplificadores de tensión.
2.2 Amplificadores de corrente.
2.3 Amplificadores de transconductancia.
2.4 Amplificadores de transresistencia.
2.5 Amplificadores. Resposta en frecuencia.
2.6 Diagramas de Bode.
|
| 3. Amplificador Operacional Ideal. |
3.1. Modelo Ideal. Parámetros Fundamentais
3.2. Circuitos Básicos.
3.2.1. Amplificador Inversor.
3.2.2. Amplificador Non Inversor
3.2.3. Sumador
3.2.4. Seguidor de Tensión.
3.2.5. Amplificador Diferencial.
3.2.6. Integrador
3.2.7. Diferenciador
3.2.8. Amplificadores diferenciais
3.2.9 Amplificadores de Instrumentación.
3.2.10 Comparadores en lazo abierto e lazo pechado
|
| 4. Diodos. |
4.1. Estados do diodo.
4.2. Modelo do diodo.
4.3. Diodo zener.
4.4. Circuitos básicos con diodos.
4.4.1. Circuitos limitadores.
4.4.2. Circuitos de Rectificación.
4.4.2.1. Rectificadores con diodos.
4.4.2.2. Rectificadores de precisión
4.4.2.3. Rectificadores controlados.
4.4.3. Circuitos fixadores
4.5. Análise mediante o método de punto crítico
4.6 Diodos Led e Fotodiodos
|
| 5. Transistor Bipolar (BJT). |
5.1. Principios Físicos.
5.1.1. Transistor sin polarización
5.1.2. Transistor Polarizado.
5.1.3. Curvas características de Entrada e de Saída
5.1.4. Zonas de Funcionamento.
5.2. Recta de carga.
5.3. Modelo estático.
5.4. Análise do Punto de Traballo.
5.5. Circuitos de Polarización.
5.6. O transistor como interruptor.
5.7 Amplificadores de pequena sinal.
5.8 Fototransistores e Optoacopladores.
|
| 6. Transistor de Efecto Campo (FET). |
6.1. Transistores de efecto campo de porta aislada MOSFET.
6.1.1. Mosfet de Enriquecemento e deplexión.
6.1.1.1. Principios Físicos.
6.1.1.2. Zoas de funcionamiento.
6.1.1.3. Curvas características de entrada e de saída
6.1.1.4. Modelos estáticos.
6.1.2. Análise do Punto de Traballo.
6.1.3. Circuitos de Polarización.
6.2. Transistores de efecto campo de unión JFET.
6.2.1. Principios Físicos.
6.2.2. Zoas de funcionamento.
6.2.3. Curvas características de entrada e de saída
6.2.4. Modelo estáticos..
6.2.5. Análise do Punto de Traballo.
6.2.6. Circuitos de Polarización.
6.3. O transistor de efecto campo como resistencia.
6.4. O transistor de efecto campo como interruptor.
6.5 Amplificadores de pequena sinal.
|
| 7.Instrumentación electrónica básica. |
7.1 Magnitudes analóxicas e Dixitais
7.2 A cadea de medida
7.3 Conversión AD/DA
7.4 Características dos elementos electrónicos de medida.
7.5 Montaxes en Ponte de Wheastone
7.6 Conceptos básicos de sensores e transductores
7.7 Acondicionadores de sinal. Xeneralidades |
| 8.Introducción á Electrónica Dixital |
12.1 Portas lóxicas. Tablas de verdade. Simplificación
12.2 Circuitos combinacionais
12.3 Decodificadores. Multiplexores.
12.4 Circuitos aritméticos.
12.5 Circuitos secuenciais. Biestables, contadores e rexistros de desplazamento
|
| 9. Sistemas Dixitais |
9.1Circuitos integrados comerciais: familias lóxicas e escalas de integración.
9.2 Microprocesadores e microcontroladores.
9.3 Procesadores dixitales da sinal |
| Planificación |
| Metodoloxías / probas |
Competencias |
Horas presenciais |
Horas non presenciais / traballo autónomo |
Horas totais |
| Prácticas de laboratorio |
A3 A4 A10 A16 A25 A26 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
9 |
5 |
14 |
| Presentación oral |
A3 A4 A10 A16 A25 A26 B1 B2 |
2 |
15 |
17 |
| Proba de resposta múltiple |
A3 A4 A10 A16 A25 A26 B1 B2 |
2 |
5 |
7 |
| Proba obxectiva |
A3 A4 A10 A16 A25 A26 B1 B2 |
2 |
15 |
17 |
| Sesión maxistral |
A3 A4 A10 A16 A25 A26 B1 B2 |
21 |
21 |
42 |
| Solución de problemas |
A3 A4 A10 A16 A25 A26 B1 B2 |
15 |
20 |
35 |
| Prácticas a través de TIC |
A3 A4 A10 A16 A25 A26 B1 B2 |
0 |
15 |
15 |
| |
| Atención personalizada |
|
3 |
0 |
3 |
| |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
| Metodoloxías |
|
Metodoloxías |
Descrición |
| Prácticas de laboratorio |
Consistirá na montaje real e simulación de circuitos electrónicos básicos utilizando os aparatos de medida e de alimentación básicos (osciloscopio, funete alimentación, xerador de señal e polímetro). |
| Presentación oral |
Exposición audiovisual dun tema ou parte do mesmo, cunha información previamente recopilada polo alumno utilizando de manera preferente as TIC. Realizarase en grupos con número de membros adecuado á tarea |
| Proba de resposta múltiple |
Realizaranse probas de resposta múltiple, prá comprobación dos coñecementos adquiridos, de forma periódica, nas horas de clase. |
| Proba obxectiva |
A proba obxectiva escrita ten como finalidade comprobar si o alumno adquiríu as competencias fixadas como objetivo desta asignatura.
|
| Sesión maxistral |
Nas sesións maxistrais desénrolanse os contidos da asignatura tanto a nivel teórico como práctico. |
| Solución de problemas |
Durante as sesións maxistrais plantéxanse supostos prácticos pra a súa resolución. Na devandita resolución foméntase a participación do alumno. |
| Prácticas a través de TIC |
Durante o curso realizaranse prácticas có programa de simulación electrónica Orcad Pspice. |
| Atención personalizada |
|
Metodoloxías
|
| Prácticas de laboratorio |
| Proba de resposta múltiple |
| Prácticas a través de TIC |
| Sesión maxistral |
| Solución de problemas |
| Proba obxectiva |
| Presentación oral |
|
| Descrición |
| Asociadas ás leccións maxistrais, presentación oral e sesións prácticas, cada alumno dispon prá resolución das súas posibles dúbidas e/ou problemas, das correspondentes sesións de tutorías persoalizadas. Esto é, aparte das tutorías aignadas polla UDC a cada docente, ás cos alumnos tamén teñen dereito. |
|
| Avaliación |
|
Metodoloxías
|
Competencias |
Descrición
|
Cualificación
|
| Prácticas de laboratorio |
A3 A4 A10 A16 A25 A26 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
A súa realización e valoración positiva (Apto/Non apto) é imprescindible pra aproba-la asignatura |
10 |
| Proba de resposta múltiple |
A3 A4 A10 A16 A25 A26 B1 B2 |
Realizaranse probas de resposta múltiple, prá comprobación de dos coñecementos adquiridos, de forma periódica, nas horas de clase. Pra que sexan computadas, o alumno debe ter una asistencia mínima del 75% ás clases de grupo mediano. |
20 |
| Prácticas a través de TIC |
A3 A4 A10 A16 A25 A26 B1 B2 |
Puntuaráse a asistencia ás prácticas TIC e o seu aproveitamento |
10 |
| Proba obxectiva |
A3 A4 A10 A16 A25 A26 B1 B2 |
A proba obxectiva escrita ten como finalidade comprobar si o alumno adquiríu as competencias fixadas como objetivo de esta asignatura.
Consiste nun examen final da asignatura.
Exixese obter polo menos 15 puntos pra que a nota do examen sexa sumada á do resto das actividades. Polo tanto, obter menos de 15 puntos no examen, implicaría o suspenso na asignatura.
|
50 |
| Presentación oral |
A3 A4 A10 A16 A25 A26 B1 B2 |
Exposición audiovisual dun tema ou parte do mesmo, cunha información previamente recopilada polo alumno utilizando de manera preferente as TIC. Realizarase en grupos cun número de membros adecuado a la tarea.
Os temas serán propostos e asignados polo equipo docente. |
10 |
| |
|
Observacións avaliación |
Na oportunidade de Xullo, farase a proba obxectiva que terá a mesma puntuación que na oportunidade de Xuño e na que tamén exixiranse 15 puntos, pra sumarlos a aquelas actividades que realizaránse durante o curso e respetando a puntuación das mesmas. Aqueles alumnos que non superasen as prácticas durante o curso, non podrán supera-la asignatura na oportunidade de Xuño nin podrán presentarse á proba obxectiva. En Xullo deberán realizar un examen sobre as prácticas do curso. Sin embargo, a eses alumnos respetaraselle para Xullo o resultado daquelas actividades que realizaran durante o curso. |
| Fontes de información |
|
Bibliografía básica
|
|
|
Floyd T.L (2000). Fundamentos de Sistemas Digitales. Prentice-Hall, 7ª Ed Hambley, Allan (2002). Electrónica. Prentice-Hall Norbert R. Malik, Circuitos Electrónicos Análisis, Simulación y Diseño, Prentice Hall , 1998 Savant, Rodin & Carpenter. Diseño Electrónico. Pallas Areny. Sensores y acondicionadores de señal. Marcombo Recursos disponñbles en Moodle (tutoriales, problemas, software, FAQ, tutorias online etc.) |
|
Bibliografía complementaria
|
|
|
Maloney, Timothy J(1997). Electrónica Industrial Moderna.Prentice-Hall, 3ª Ed
Roy W. Godoy, OrCAD PSpice para Windows Volumen I: Circuitos DC y AC, Prentice Hall, 2003, Capítulo de libro
Roy W. Godoy, OrCAD PSpice para Windows Volumen II: Dispositivos, circuitos y amplificadores operacionales, Prentice Hall, 2003, Capítulo de libro
Roy W. Godoy, OrCAD PSpice para Windows Volumen III: Datos y comunicaciones digitales, Prentice Hall, 2003, Capítulo de libro |
| Recomendacións |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Fundamentos de Electricidade/770G02013 |
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
|
| Materias que continúan o temario |
|
|