| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A15 | Conocer y utilizar los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas. |
| B1 | Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad y razonamiento crítico. |
| B4 | Capacidad de trabajar y aprender de forma autónoma y con iniciativa. |
| B5 | Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias para la práctica de la misma. |
| C5 | Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras. |
| C6 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C7 | Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Resultados de aprendizaje Tipología A B C Reforzar, simular y convalidar los conocimientos teóricos en las aplicaciones prácticas de pizarra y de laboratorio. Manejar adecuadamente aparatos de medida, realizar montajes de circuitos y mediciones. Documentar cada práctica con: esquemas, características de elementos y equipos de medida, condiciones de ensayo, rangos y tablas de medidas. Fomentar el trabajo en grupo. Es decir, los resultado de aprendizaje: "Conoce y comprende los fundamentos de la teoría de circuitos y de las máquinas eléctricas y tiene habilidad para aplicarlos al análisis de problemas sencillos.", indicados en la memoria de verificación están contemplados en este apartado. | |||
| Sepa seleccionar el método más adecuado que modelice matemáticamente el circuito lineal, ante los distintos tipos de excitación, para el cálculo de tensiones y corrientes. Realice el balance energético en el circuito, calcule consumos y determine rendimientos. Analice los resultados y obtenga conclusiones. Sepa indicar magnitudes eléctricas, elementos y equipos de medida en el esquema del circuito. En el caso de trabajar en alterna, acompañar la solución con diagramas fasoriales. Emplear la nomenclatura adecuada en el circuito. Sepa y analice el principio de funcionamiento de las máquinas electricas, conozca los esquemas que las representan en el circuito, calcule tensiones, corrientes, consumos y determine rendimientos. Es decir, los resultado de aprendizaje: "Conoce y comprende los fundamentos de la teoría de circuitos y de las máquinas eléctricas y tiene habilidad para aplicarlos al análisis de problemas sencillos.", indicados en la memoria de verificación están contemplados en este apartado. | |||
| NOTA: Realmente no son competencias, sino conocimientos y destrezas. Que el alumno conozca y comprenda: el comportamiento real e ideal de los elementos, de las máquinas eléctricas y equipos de medida básicos del circuito ante diversos tipos de excitaciones, así como los métodos de análisis, métodos de cálculo empleados en el análisis de circuitos y regímenes de funcionamiento. Es decir, los resultado de aprendizaje: "Conoce y utiliza los principios de la teoría de circuitos y de las máquinas eléctricas.", indicados en la memoria de verificación están contemplados en este apartado. | |||
| Conoce los fundamentos de la teoría de circuitos y de las máquinas eléctricas. | A15 |
B1 B4 B5 |
C5 C6 C7 |
| Comprende los principios de la teoría de circuitos y de las máquinas eléctricas y tiene habilidad para aplicarlos al análisis de problemas sencillos de circuitos eléctricos y de máquinas eléctricas. | A15 |
B1 B4 B5 |
C5 C6 C7 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Circuitos, leyes y elementos. |
Teoría de circuitos. Introducción. Elementos de circuitos. Introducción al análisis topológico. |
| Análisis de circuitos. Ejemplos en DC. |
Generalización de la asociación de elementos pasivos. Métodos de análisis. Teoremas fundamentales. |
| Análisis de circuitos en AC. (Contenidos: Análisis de Circuitos) |
Circuito simple en régimen permanente sinusoidal. Validez de los métodos de análisis y de los teoremas fundamentales. Ejemplos. Potencia y energía en AC. |
| Sistemas trifásicos. |
Análisis del circuito trifásico. Potencia en los sistemas trifásicos. |
| Introducción a las máquinas eléctricas. |
Máquinas estáticas y rotativas. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A15 B4 C5 C7 | 21 | 31 | 52 |
| Lecturas | A15 B1 B4 B5 C5 C6 C7 | 0 | 3 | 3 |
| Prueba objetiva | A15 B1 B4 B5 C5 | 2 | 13 | 15 |
| Prácticas de laboratorio | A15 B1 B5 C5 C6 | 9 | 6 | 15 |
| Portafolio del alumno | A15 B1 B4 B5 C5 C6 C7 | 0 | 10 | 10 |
| Solución de problemas | A15 B1 B4 B5 C5 | 21 | 31 | 52 |
| Atención personalizada | 3 | 0 | 3 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Exposición oral teórica-practica de los capítulos del programa que se realiza para transmitir conocimientos, complementada con el uso de medios audiovisuales/multimedia. En el caso de temas compendio de definiciones teóricas se solicitara la lectura como trabajo personal del alumno y se dará un día y tiempo para resolver las dudas. A fin de facilitar el aprendizaje se plantearán cuestiones y se recomendaran lecturas de las cuales se deducirán las respuestas para que figuren en el portafolio del alumno. |
| Lecturas | Trabajo personal del alumno sobre distintos contenidos de la signatura. Durante el curso se solicitara la lectura de temas compendio de definiciones teóricas y se formularan preguntas recomendando lecturas para encontrar su respuesta. |
| Prueba objetiva | La prueba de evaluación final escrita de carácter práctico, sobre los contenidos de la materia. Consistirá en la solución de diez ejercicios. |
| Prácticas de laboratorio | Realización de diversos montajes de circuitos eléctricos en softwares de simulación que ilustren los resultados obtenidos en las clases teóricas y de problemas. El alumno dispondrá en la plataforma Moodle de las hojas de tomas de datos así como videos complemento a la práctica. El alumno realizará la lectura comprensiva de la práctica, tomara datos y resolverá los cálculos asociados y las cuestiones que se planteen, en algunos casos se comprobará la resolución del circuito mediante el uso de la herramienta de simulación Orcad Pspice Lite. En la memoria final el alumno valorará el resultado obtenido. |
| Portafolio del alumno | Consiste en una libreta del trabajo de carácter fundamentalmente práctico, que recoja tanto los ejercicios realizados en clase como el trabajo personal realizado por el alumno en los ejercicios que plantea el profesor para que estén en el portafolio. La justificación de la solución de un ejercicio se acompañará con anotaciones teóricas que el profesor resalte en la clase. También se incluirán las cuestiones teóricas que se indique, con las respuestas que el alumno deduzca de las lecturas recomendadas por el profesor a tal efecto. |
| Solución de problemas | Seminarios en grupos de tamaño intermedio destinados a resolver ejercicios y problemas. Planteados con antelación o en el mismo día. Se entregará con antelación los enunciados de problemas que deban formar parte de la libreta de trabajo cuya solución corresponda desarrollar por parte del alumno. Durante la sesión se resolverán las dudas o dificultades que hayan surgido. |
| Atención personalizada |
|
|
| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prueba objetiva | A15 B1 B4 B5 C5 | El 70% se reparte en: Un 10% que corresponde a una prueba objetiva de tres items a realizar en clase de duración 30 minutos, tras la primera entrega del protafolios. El restante 60% corresponde: Aal examen final (ya sea el de la convocatoria ordinaria en Enero o la convocatoria extraordinaria de Julio) será de diez Items: preguntas en forma de problemas cortos de varios conceptos. Para cada Item se propondrán varias respuestas, donde solo una es posible. El alumno deberá justificar la respuesta elegida y porque descarta las restantes. Un ítem solo puede valer un punto o cero. El ítem bien justificado cuenta un punto. Los mal justificados o sin justificar no cuentan. La duración del examen será de 2h, ampliable para el alumno que cuente con adaptación a la diversidad que estime tiempo adicional establecido por el servicio ADI de la UDC. La puntuación obtenida contribuirá a la cualificación final en un 60%, siempre y cuando se superen los tres puntos sobre 10 en ella. En caso de no superar en el examen final los tres puntos sobre diez, la calificación final será “Suspenso” con la puntuación alcanzada en esta prueba independientemente de la alcanzada en las otras dos metodologías. En caso de no presentarse a esta prueba objetiva la calificación final será de “No presentado”. |
70 |
| Portafolio del alumno | A15 B1 B4 B5 C5 C6 C7 | Cada ejercicio deberá estar claramente separado del siguiente, tener su enunciado con sus datos, esquemas y cuestiones. En el desarrollo de la solución, las magnitudes empleadas, deben indicarse de forma clara en el circuito eléctrico y se tendrán en cuenta todas las anotaciones teóricas de interés que el alumno recoja de lo indicado en clase. Se valorará la lectura por medio de las respuestas a las cuestiones teóricas. La falta de algún ejercicio, su desarrollo o la no entrega hará que la libreta no puntúe en la entrega final. El profesor en cualquier momento podrá pedir la entrega de la libreta. La puntuación será de Mal (M) ó No realizada (NR) (0 puntos sobre 10), Regular (R) (3,33 puntos) ó Bien (B)(6,66) o Muy Bien (MB) (10 puntos) y contribuirá a la cualificación en un 15%. | 15 |
| Prácticas de laboratorio | A15 B1 B5 C5 C6 | Las sesiones prácticas en laboratorio son de obligada asistencia, imprescindibles para poder aprobar la asignatura. Se tomara nota de la asistencia. La docencia de laboratorio es un complemento a las clases teóricas, en ellas se propondrán ejercicios de aplicación de la teoría. Se valorará la comprensión del trabajo de laboratorio y la participación activa mediante preguntas al alumno en el transcurso de las prácticas. Se entregará una memoria final de las prácticas realizadas. La puntuación será de Mal (M) ó No realizada (NR) (asignando 0 puntos sobre 10), Regular (R) (3,33 puntos) ó Bien (B) (6,66) o Bien (MB) (10 puntos). Puntuación solo aplicable en el curso académico en que se realicen dichas prácticas (convocatorias ordinaria-Enero y extraordinaria-Julio). Las prácticas superadas (puntuación de R, B o MB) en cursos previos solo son válidas (“convalidables” (CV durante los cuatro años siguientes a su realización, )), pero solo valdrán 3,33 puntos (R). |
15 |
| Observaciones evaluación | |||
|
La calificación final se dará con dos decimales y será: · Si en la prueba objetiva final tres o más puntos, siempre y cuando estén superadas las prácticas: Puntuación del portafolio *0,15 + puntuación de las prácticas superadas (R, B o MB)*0,15+ puntuación prueba objetiva*0,60(si más de tres puntos)+ puntuación de la prueba objetiva en clase*0,10 si la asistencia fue regular (superior al 80%) a lo largo del curso. Para superar la asignatura en las convocatorias oficiales es necesario tener una calificación final de 5 sobre diez o superior. · Si en la prueba objetiva menos de tres puntos: Puntuación de la prueba objetiva. · Si no se presenta a la prueba objetiva: No presentado · Si no se superan las prácticas: Puntuación en las prácticas. |
|||
| Fuentes de información | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Básica |
7. Usaola García, J. (2002). Circuitos eléctricos: problemas y ejercicios resueltos.. Madrid: Prentice Hall
5. Fraile Mora, L.I. (2004). Electromagnetismo y circuitos eléctricos.. Madrid: MacGraw-Hill
1. Boylestad, R. L. ( 2009). Electrónica: teoría de circuitos y dispositivos electrónicos . Naucalpán de Juárez : Prentice Hall
8. Gerrero Fernandez, Alberto (1995). Electrotecnia. Madrid: MacGraw-Hill
7. Queijo García, Gumersindo (2018). Fundamentos de Tecnología Eléctrica. Madrid: UNED
4. Fraile Ardanuy, J. (2004). Problemas resueltos de electromagnetismo y circuitos eléctricos.. Madrid : Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, Servicio de Publicaciones
3. Eguiluz Morán, Luis I.. (2001). Pruebas objetivas de circuitos eléctricos. Madrid: EUNSA
2. Eguiluz Moran, Luis I. (1997). Pruebas objetivas de ingeniería eléctrica.. Santander, T.G.D.S.L.
6. Ras i Oliva, Enric. (1987). Teoría de circuitos fundamentos. Barcelona [etc.] : Marcombo, D.L. |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
BÁSICA: 1. Boylestad, R. L. 2. Eguiluz Moran, Luis I. 3. Eguiluz Morán, Luis I.. 4. Fraile Ardanuy, J. 5. Fraile Mora, L.I. 6. Ras i Oliva, Enric. 6. Usaola García, J. Otros libros de interés: * Hayt, Kemmerly, Dubrin (2002). Análisis de Circuitos en Ingeniería. Madrid. McGraw-Hill * W. Nilson, Ana Riedel (2001). Circuitos Eléctricos. Prentice Hall * Bruce Carlson (2002). Teoría de Circuitos. Madrid. Thomson * Parra V., Ortega J., Pastor A., Pérez A. (1992). Teoría de Circuitos.Tomos I y II. Madrid. U.N.E.D * Boix, Oriol(2009). Tecnología Eléctrica. Cano Pina S.L. Ediciones Ceysa |
||||||||||||||||||||||||||||||
| Complementária | ||||||||||||||||||||||||||||||
|
Otros libros de interés: * Hayt, Kemmerly, Dubrin (2002). Análisis de Circuitos en Ingeniería. Madrid. McGraw-Hill * W. Nilson, Ana Riedel (2001). Circuitos Eléctricos. Prentice Hall * Bruce Carlson (2002). Teoría de Circuitos. Madrid. Thomson * Parra V., Ortega J., Pastor A., Pérez A. (1992). Teoría de Circuitos.Tomos I y II. Madrid. U.N.E.D * Boix, Oriol(2009). Tecnología Eléctrica. Cano Pina S.L. Ediciones Ceysa |
||||||||||||||||||||||||||||||
| Recomendaciones | ||||||||||||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | |||
|
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario | ||||||||||||
|
| Otros comentarios | |
| <p> Son necesarios conocimientos previos de: electromagnetismo, sistemas lineales, ecuaciones diferenciales, cálculo complejo y representación vectorial. Como se indicó en la descripción general, la asignatura está relacionada con todas aquellas del Grado Ingeniería Eléctrica Industrial y Automática que trabajan con circuitos eléctricos y electrónicos, en particular con la asignatura Fundamentos de Electrónica que se imparte en el siguiente cuatrimestre y dando continuidad para Circuitos Eléctricos de Potencia, Instalaciones, Máquinas eléctricas I y II del tercer curso y otras optativas y de cuarto curso. </p> |