| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A1 | Aplicar el conocimiento de las diferentes áreas involucradas en el Plan Formativo. |
| A2 | Capacidad de comprensión de la dimensión social e histórica del Diseño Industrial, vehículo para la creatividad y la búsqueda de soluciones nuevas y efectivas. |
| A4 | Trabajar de forma efectiva como individuo y como miembro de equipos diversos y multidisciplinares. |
| A5 | Identificar, formular y resolver problemas de ingeniería. |
| A6 | Formación amplia que posibilite la comprensión del impacto de las soluciones de ingeniería en los contextos económico, medioambiental, social y global. |
| A7 | Capacidad para diseño, redacción y dirección de proyectos, en todas sus diversidades y fases. |
| A8 | Capacidad de usar las técnicas, habilidades y herramientas modernas para la práctica de la ingeniería |
| A9 | Capacidad para efectuar decisiones técnicas teniendo en cuenta sus repercusiones o costes económicos, de contratación, de organización o gestión de proyectos. |
| B1 | Capacidad de comunicación oral y escrita de manera efectiva con ética y responsabilidad social como ciudadano y como profesional. |
| B2 | Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo para cuestionar la realidad, buscar, y proponer soluciones innovadoras a nivel formal, funcional y técnico. |
| B5 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B8 | Trabajar en un entorno internacional con respeto de las diferencias culturales, lingüísticas, sociales y económicas. |
| B9 | Comunicarse de manera efectiva en un entorno de trabajo. |
| B10 | Capacidad de organización y planificación. |
| B11 | Capacidad de análisis y síntesis. |
| B12 | Comprensión das responsabilidades éticas e sociales derivadas da súa actividade profesional |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C5 | Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras. |
| C6 | Adquirir habilidades para la vida y hábitos, rutinas y estilos de vida saludables. |
| C7 | Desarrollar la capacidad de trabajar en equipos interdisciplinares o transdisciplinares, para ofrecer propuestas que contribuyan a un desarrollo sostenible ambiental, económico, político y social. |
| C8 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| A1 A2 A4 A5 A6 A7 A8 A9 |
B1 B2 B5 B8 B9 B10 B11 B12 |
C3 C5 C6 C7 C8 |
|
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| DEBUXO INDUSTRIAL E NORMALIZACION | NORMALIZACIÓN. TEMA 1 NORMALIZACIÓN. XENERALIDADES. 1.1 Normalización: fines. 1.1.1 Aplicación o debuxo técnico. 1.2 Normas UNE, ISO e otras. 1.2.1 Aplicaciones. TEMA 2 ESCALAS, FORMATOS, LÍNEAS E ESCRITURA NORMALIZADA 2.1 Escalas Normalizadas 2.2 Formatos. 2.2.1 Dimensions. 2.2.2 Denominacions. 2.2.3 Cuadros de rotulación e plegado. 2.3 Línas normalizadas: clases, espesores e aplicacions. 2.4 Escritura normalizada. 2.4.1 Clases. 2.4.2 Alturas 2.4.3 Aplicacions. TEMA 3 PRINCIPIOS DE REPRESENTACIÓN 3.1 Xeneralidades 3.2 Principios de representación: 3.2.1 Primeiro Diedro, 3.2.2 Terceiro Diedro. 3.2.3 Paso de un sistema a outro. 3.3 Elección de vistas necesarias. 3.4 Vistas principales. 3.5 Vistas auxiliares. 3.6 Aplicacions. TEMA 4 CORTES SECCIONS. 4.1 Xeneralidades. 4.2 Planos de corte: 4.2.1 Corte por un plano. 4.2.2 Corte por dous planos paralelos. 4.2.3 Corte por planos sucesivos. 4.2.4 Corte por dous planos concurrentes. 4.3 Secciones abatidas con o sen desplazamento. 4.4 Medios cortes 4.5 Cortes locais. 4.6 Disposición de seccions sucesivas. 4.7 Rayados. 4.8 Aplicacions. TEMA 5 ACOTACIÓN 5.1 Principios xenerais. 5.2 Método de acotación. 5.2.1 Elementos de acotación 5.2.2 Líneas auxiliares de cota, líneas de cota e de referencia 5.2.3 Inscripción das líneas de cota. 5.3 Disposición e inscripción de las cotas. 5.3.1 Acotación en serie 5.3.2 Acotación a partir dun elemento común 5.3.3 Acotación por coordenadas. 5.3.4 Acotación combinada 5.4 Indicaciones especiais 5.4.1 Cordas, arcos, ángulos e radios. 5.4.2 Elementos equidistantes. 5.4.3 Elementos repetitivos. 5.4.4 Chaflans e avellanados. 5.4.5 Outras indicaciones 5.5 Indicación de niveis. 5.5.1 Niveis sobre vistas e cortes verticales. 5.5.2 Niveis sobre vistas en planta e cortes horizontales. 5.5.3 Niveis en planos de situación. TEMA 6 CROQUIZACIÓN 6.1 Xeneralidades 6.1.1 Definición 6.2 Tipos de croquis. 6.2.1 Croquis de Ideación ou deseño de novos productos. 6.2.2 Croquis do natural. 6.3 Materias necesarios e aparatos de medida. 6.4 Tipos e trazado de líneas. 6.5 Croquizado de: 6.5.1 Círculos 6.5.2 Arcos. 6.5.3 Cadrados e rectángulos 6.6 Croquizado en proxección diédrica 6.6.1 Orden de ejecución. 6.7 Croquizado isométrico 6.7.1 Prismas. 6.7.2 Elipses. 6.7.3 Cilindros. 6.7.4 Orde de ejecución. 6.8 Aplicacions. 6.8.1 Croquis de novos deseños ou ideación. 6.8.2 Croquis do natural. 6.8.2.1 Conxuntos e despeces. 6.8.2.2 Montaxe. 6.8.2.3 Explosionados 6.8.2.4 Esquemas TEMA 7 INDICACIONS DOS ESTADOS SUPERFICIAIS NOS DEBUXOS 7.1 Obxeto e campo de aplicación 7.2 Símbolos utilizados. 7.3 Indicacions añadidas os símbolos. 7.4 Disposición das especificacions. 7.5 Indicaciones nos debuxos 7.6 Observacions importantes. TEMA 8 TOLERANCIAS 8.1 Introducción. Definicions. 8.2 Tolerancia Dimensional. 8.3 Tolerancia Xeométrica: Forma. Orientación. Posición. Oscilación. 8.4 Formas de indicar as tolerancias. TEMA 9 CONXUNTOS Y DESPIECES. 9.1 Conceptos do dibujo de conxunto y de despece. 9.2 Referencia dos elementos, lista de pezas. 9.3 Numeración de planos, clasificación. 9.4 Normas de trazado. 9.5 Aplicacions TEMA 10 REPRESENTACIÓN SIMPLIFICADA 10.1 Signos convencionais de remaches y tornillos. 10.2 Representación simbólica de unions soldadas en planos. 10.3 Representación simplificada de resortes. 10.4 Signos convencionais para engranaxes. 10.5 Representación simplificada de roscas e pezas roscadas 10.6 Representación simplificada de tuberías. 10.6.1 Representación ortogonal. 10.6.2 Debuxo isométrico. 10.6.3 Aplicacions. |
| Introducción al DAO (Diseño Asistido por Ordenador). | CAD paramétrico (FUSION 360, INVENTOR) Introducción al REVIT, software específico da metodoloxía BIM (Building Information Modeling) |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A1 A2 A4 A5 A6 A7 A8 B1 B2 B5 B8 B9 B11 B12 C5 C7 C8 | 30 | 30 | 60 |
| Prácticas de laboratorio | A1 A2 A4 A5 A6 A7 A8 A9 B1 B2 B5 B8 B9 B10 B11 B12 C3 C5 C6 C7 C8 | 22.5 | 45 | 67.5 |
| Actividades iniciales | A5 A8 B5 | 3.5 | 0 | 3.5 |
| Prueba objetiva | A1 A5 A6 A7 A8 A9 B1 B2 B5 B9 B10 C3 | 6 | 12 | 18 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Esta docencia será presencial en el aula asignada con las medidas de seguridad establecidas por el Centro. |
| Prácticas de laboratorio | Docencia presencial en grupos, atendiendo a las medidas de seguridad establecidas por el Centro. Asistencia obligatoria a la docencia presencial. Se utilizarán métodos manuales (croquización) y digitales para la realización de las prácticas (CAD). |
| Actividades iniciales | Actividades que se llevan a cabo antes de iniciar cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje a fin de conocer las competencias, intereses y/o motivaciones que posee el alumnado para el logro de los objetivos que se quieren alcanzar, vinculados a un programa formativo. Con ella se pretende obtener información relevante que permita articular la docencia para favorecer aprendizajes eficaces y significativos, que partan de los saberes previos del alumnado. |
| Prueba objetiva | Proba escrita utilizada para a avaliación da aprendizaxe, cuxo trazo distintivo é a posibilidade de determinar se as respostas dadas son ou non correctas. Constitúe un instrumento de medida, elaborado rigorosamente, que permite avaliar coñecementos, capacidades, destrezas, rendemento, aptitudes, actitudes, intelixencia, etc. É de aplicación tanto para a avaliación diagnóstica, formativa como sumativa. A Proba obxectiva pode combinar distintos tipos de preguntas: preguntas de resposta múltiple, de ordenación, de resposta breve, de discriminación, de completar e/ou de asociación. Tamén se pode construír con un só tipo dalgunha destas preguntas. |
| Atención personalizada |
|
|
| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prueba objetiva | A1 A5 A6 A7 A8 A9 B1 B2 B5 B9 B10 C3 | Resolución de ejercicios sobre los contenidos desarrollados durante el curso tanto en clase expositiva como interactiva. Para poder realizar dicha prueba es necesario asistir al 80% de las clases teórico/prácticas así como elaborar correctamente las prácticas que se propongan durante el curso. Estas condiciones se establecen para ambas oportunidades de evaluación. Para superar la evaluación es necesario un aprobado en cada una de las partes. |
60 |
| Prácticas de laboratorio | A1 A2 A4 A5 A6 A7 A8 A9 B1 B2 B5 B8 B9 B10 B11 B12 C3 C5 C6 C7 C8 | - Segundo establece a normativa da UDC, é obligatorio a asistencia a docencia teórico/práctica da asignatura (haberá que xustificar as faltas). Criterios de avaliación para a 1ª e 2ª oportunidade: - A asistencia a docencia presencial será como mínimo dun 80%. - Elaboración e entrega nos plazos establecidos das prácticas propostas polo profesor. - Os alumnos que non cumpran con estes requisitos non poderán ser avaliados. - As canles de comunicación dixital serán o correo electrónico corporativo da UDC e a Plataforma Moodle. |
40 |
| Observaciones evaluación | |||
|
Las prácticas que computen en la evaluación se incorporarán digitalmente a la plataforma Moodle, a través de tareas indicadas en la misma. |
|||
| Fuentes de información | |||||
| Básica |
J. CROSS (). AUTOCAD 2005 PRACTICO. Editorial Infor Book´s S.L.
J. López Fernández, J.A. Tajadura Zapirain (). AUTOCAD 2009 AVANZADO. Mc Graw Hill
Alberto Arranz (1999). AUTOCAD PRACTICO Volumen I. INICIACION. Editorial Donostiarra
Alberto Arranz (1999). AUTOCAD PRACTICO Volumen II. NIVEL MEDIO. Editorial Donostiarra
GONZALO GONZALO, J. (1987). Croquización. Donostiarra, San Sebastián, 1.987
RODRÍGUEZ DE ABAJO, F. JAVIER. (1992). Curso de dibujo geométrico y croquización F.. Donostiarra, San Sebastián, 1992 14ª ed.
BERTOLINE- WIEBE- MILLER- MOHLER (1999). Dibujo en Ingeniería y Comunicación Gráfica. 2ª Edición. Mc Graw Hill, Méjico,
FELEZ MINDÁN, J. (1996). Dibujo Industrial. Síntesis, Madrid, 1996
GIESECKE FREDERICK E (1992). Dibujo Técnico. Editorial Limusa, Méjico, 1992
LUZADDER, W. (1.994). Fundamentos de Dibujo en Ingeniería. Prentice-Hall, Méjico
AENOR (1999). NORMAS UNE – EN - ISO, Dibujo Técnico. Normas básicas. Madrid, 1.999 |
||||
|
Dibujo Geométrico Recomendada: BERTOLINE- WIEBE- MILLER- MOHLER Dibujo en Ingeniería y Comunicación Gráfica. 2ª Edición Mc Graw Hill, Méjico,1999. GONZÁLEZ MONSALVE, MARIO. JULIÁN PALENCIA CORTES Trazado Geométrico Grafitrés, Sevilla, 1992 LUZADDER, W. Fundamentos de Dibujo en Ingeniería Prentice-Hall, Méjico, 1.994 RODRÍGUEZ DE ABAJO, F. JAVIER. Curso de dibujo geométrico y croquización F. Javier Rodríguez de Abajo, Alvarez Bengoa, Víctor Donostiarra, San Sebastián, 1992 14ª ed.
Sistemas de Representación Recomendada: GONZALEZ MONSALVE MARIO Geometría Descriptiva Grafitrés, Sevilla, 1992 IZQUIERDO ASENSI Geometría descriptiva Paraninfo, Madrid 2000, 24ª ed. RENDÓN GÓMEZ ALVARO Volumen II Geometría proyectiva y sistemas de representación Editorial Tebar, Madrid, 2001 RODRIGUEZ DE ABAJO, FRANCISCO JAVIER Sistema Diédrico Donostiarra, San Sebastián, 1996, 24ª ed.
DIBUJO INDUSTRIAL Bibliografía recomendada NORMAS UNE – EN - ISO AENOR Normalización y Certificación. Conceptos Básicos Aenor, Madrid, 1.991 AENOR Dibujo Técnico. Normas básicas Aenor, Madrid, 1.999 BERTOLINE- WIEBE- MILLER- MOHLER Dibujo en Ingeniería y Comunicación Gráfica. 2ª Edición Mc Graw Hill, Méjico, 1999. FELEZ MINDÁN, J. Dibujo Industrial Síntesis, Madrid, 1996 GIESECKE FREDERICK E. Dibujo Técnico Editorial Limusa, Méjico, 1992 GONZALO GONZALO, J. Croquización Donostiarra, San Sebastián, 1.987 LUZADDER, W. Fundamentos de Dibujo en Ingeniería Prentice-Hall. Méjico, 1.994 RODRÍGUEZ DE ABAJO. F.J. Curso de Dibujo Geométrico y Croquización Donostiarra. San Sebastián, 1.992 RODRÍGUEZ DE ABAJO, F. J. Dibujo Técnico. Donostiarra. San Sebastián, 1.984 AUTOCAD PRACTICO Volumen I. INICIACION Autor: Alberto Arranz Editorial Donostiarra
AUTOCAD PRACTICO Volumen II. NIVEL MEDIO Autor: Alberto Arranz Editorial Donostiarra
AUTOCAD PRACTICO Volumen III. NIVEL AVANZADO Autor: Alberto Arranz Editorial Donostiarra
AUTOCAD 2005 PRACTICO Autor: J. CROSS Editorial Infor Book´s S.L.
COMPLEMENTARIA AUTOCAD 2009 AVANZADO Autor: J. López Fernández, J.A. Tajadura Zapirain Editorial Mc Graw Hill | |||||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | |||||
|
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario | |
|
| Otros comentarios | |
|
Se recomienda en general cursar las materias que se imparten en el 2º curso, ya que así lo estima la planificación de la titulación. Aviso importante sobre la planificación de la matrícula: acordarse a los alumnos que repiten curso en esta materia, que es obligatorio asistir a las clases teóricas y prácticas, deben tenerlo encuenta cuando se matriculen de nuevo, sobretodo por los horarios de docencia y fechas de exámenes aprobados en Junta de Escuela. |