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Escuela Politécnica Superior
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Grao en Arquitectura Naval
 Asignaturas
  CONTABILIDAD, PLANIFICACIÓN Y CONTROL DE COSTES
   Metodologías
Metodologías Descripción
Aprendizaje colaborativo Procedimientos de enseñanza-aprendizaje de forma presencial y/o apoyados con TICs, baseados en la organización de la clase en pequeños grupos en los que el alumnado trabaja conjuntamente en la resolución de tareas asignadas por la profesora.
Esquema Representación gráfica y simplificada de la información que conllevan unos determinados contidos de aprendizaje.
Portafolio del alumno Carpeta o archivador ordenado por secciones, debidamente identificadas o etiquetadas, que contiene los registros o materiales producto de las actividades de aprendizaje realizadas por el alumno en un período de tiempo, con los comentarios y calificaciones asignadas por la profesora.
Prácticas a través de TIC Utilización de las TICs en el aprendizaje efectivo, mediante prácticas de programas para estudio de balances, costes y viabilidad.
Prueba objetiva Prueba estricta utilizada para la evaluación del aprendizaje. Puede combinar distintos tipos de preguntas, problemas, etc.
Sesión magistral Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales del temario de contabilidad, planificación y control de costes.
Solución de problemas Resolución de ejercicios y control de costes, balances, control de la organización y planificación del trabajo de producción naval, estudios de viabilidad y sensibilidad en la construcción naval, para resolver una situación problemática concreta, a partir de los conocimientos que se fueron trabajando y que pueden tener más de una posible solución.
Estudio de casos El alumnado se sitúa ante un problema concreto (caso) que le describe una situación real de la vida profesional, y debe de ser capaz de analizar una serie de hechos para llegar a una decisión razonada.
Trabajos tutelados Promoción del aprendizaje autónomo de los estudiantes, bajo la tutela de la profesora y en escenarios variados. Así el alumnado asume la responsabilidad por su propio aprendizaje.
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