Guía DocenteCurso Escola Universitaria de Turismo |
Grao en Turismo |
![]() |
![]() |
![]() |
Datos Identificativos | 2015/16 | |||||||||||||
Asignatura | Patrimonio Cultural | Código | 662G01007 | |||||||||||
Titulación |
|
|||||||||||||
Descriptores | Ciclo | Período | Curso | Tipo | Créditos | |||||||||
Grao | 2º cuadrimestre |
Primeiro | Formación básica | 6 | ||||||||||
|
Metodoloxías | Competencias / Resultados | Descrición | Cualificación |
Proba oral | A1 A2 A3 A8 A13 A14 A18 A23 A30 A31 B1 B2 B4 B6 B7 C1 C4 | Exame escrito no que se combina o comentario de texto co recoñecemento de imaxes e preguntas específicas sobre a materia. A proba será avaliada sobre 3. Para poder sumar o resultado ao resto da porcentaxe da nota, é necesario obter, como mínimo, un 1.5 no exame. | 60 |
Presentación oral | A5 A8 A13 A18 A19 A29 A30 A31 A33 B1 B2 B3 B5 B6 B7 C1 C3 C4 C8 | As prácticas de Descubrir Coruña (Grado en Turismo unicamente), computarán ata un 10% da nota. Para o seu cálculo valorarase a avaliación que se faga de cada alumno por parte dos profesores dos grupos e da persoa coordinadora no Castelo de San Antón e Torre de Hércules. No caso dos alumnos e alumnas de Dobre Grao este 10% engadirase ao valor final da proba mixta (na que se fará algunha cuestión sobre a cidade explicada en clase) ou se computará a través dun traballo específico sobre esta materia. Igual que nas otras probas, cómpre superar o 50% da nota para aprobar |
10 |
Observacións avaliación | |||
Segundo a participación do alumnado na materia, contémplanse dúas opcións: OPCIÓN A (Para o alumnado que asiste e participa nas actividades de clase>85%) A avaliación será a proposta no apartado anterior: - Portafolios do alumno (30%) - Proba oral (60%) e Presentación oral ( 10%). OPCiÓN B (Para o alumnado que non asiste nin participa nas actividades de clase <85% - Presentación do portafolios, seguindo as indicacións antes expostas (é un requisito fundamental presentalo, pero non se terá en conta no cómputo final da nota) - Proba escrita ou oral (100%) |
|