Guía DocenteCurso Facultade de Ciencias da Educación |
Grao en Educación Infantil |
![]() |
![]() |
![]() |
Datos Identificativos | 2016/17 | |||||||||||||
Asignatura | Atención temperá | Código | 652G01033 | |||||||||||
Titulación |
|
|||||||||||||
Descriptores | Ciclo | Período | Curso | Tipo | Créditos | |||||||||
Grao | 2º cuadrimestre |
Terceiro | Optativa | 4.5 | ||||||||||
|
Temas | Subtemas |
1. A Atención Temperá: conceptualización, niveis e marco legal. | 1. Bases conceptuais e principios básicos da Atención Temperá. 2. Modelos explicativos do desenvolvemento 3. Ámbitos ou niveis de Intervención. 4. Servizos e axentes de actuación |
2. A Atención Temperá e a prevención desde o ámbito da educación infantil: mellorando o perfil evolutivo das nenas e nenos. | 1. A Atención Temperá desde o ámbito educativo. 2. O papel dos servizos educativos no LBAT. 3. Necesidades educativas especiais ou barreiras para a presenza, a aprendizaxe e a participación. 4. A prevención de dificultades na escola infantil. 5. Modificacións curriculares e apoios á participación e a aprendizaxe. |
3. A avaliación en Atención Temperá para a análise e seguimento do desenvolvemento infantil. | 1. Avaliar para optimizar o benestar infantil e familiar. 2. Instrumentos e técnicas básicas para a avaliación, a reflexión e a innovación educativa. |
4. Contexto familiar e Atención Temperá | 1. O sistema familiar como contexto de desenvolvemento e aprendizaxe. 2. O sistema familiar e reaccións ante a discapacidade. 3. Modelos teóricos de intervención centrados nas familias. 4. Intervención psicoeducativa centrada no contexto familiar ou no fortalecemento da familia. 5. Relación entre a familia e a escola |
|