Guia docenteCurso Escuela Técnica Superior de Arquitectura |
Grao en Paisaxe |
Asignaturas |
Geología y Edafología |
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Datos Identificativos | 2023/24 | ||||||||||||||||||||||
Asignatura (*) | Geología y Edafología | Código | 630G03012 | ||||||||||||||||||||
Titulación |
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Descriptores | Ciclo | Periodo | Curso | Tipo | Créditos | ||||||||||||||||||
Grado | 1º cuatrimestre |
Segundo | Formación básica | 6 | |||||||||||||||||||
Idioma |
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Modalidad docente | Presencial | ||||||||||||||||||||||
Prerrequisitos | |||||||||||||||||||||||
Departamento | |||||||||||||||||||||||
Coordinador/a | Correo electrónico | ||||||||||||||||||||||
Profesorado |
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Correo electrónico | |||||||||||||||||||||
Web | http://https://www.usc.gal/es/estudios/grados/ingenieria-arquitectura/grado-paisaje/20232024/geologia-edafologia-17339-16606-11-96614 | ||||||||||||||||||||||
Descripción general | Esta materia está coordinada por la USC y la información se encuentra en el siguiente link http://www.usc.es/es/centros/eps/materia.html?materia=136818 La materia integra conocimiento de las bases y fundamentos de la Geología, la Ciencia del Suelo y la Hidrología para su aplicación en el ámbito del Paisaje. Se trata de conocer e identificar: principales tipos de rocas, riesgos ambientales y paisajes asociados a la litología; factores y procesos de formación del suelo, componentes y propiedades, funciones y servicios ecosistémicos que desempeña y procesos de degradación, así como describir y clasificar suelos y proponer medidas para su conservación y recuperación; fuentes de datos, métodos de medida y cálculo de los componentes principales del ciclo del agua e importancia de los recursos hídricos superficiales y subterráneos. Hidráulica de canales. | ||||||||||||||||||||||
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(*) La Guía Docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la UDC. Este documento es público y no se puede modificar, salvo cosas excepcionales bajo la revisión del órgano competente de acuerdo a la normativa vigente que establece el proceso de elaboración de guías |
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