El trabajo del alumno será evaluado de forma continua y periódica
a través de la asistencia regular a las actividades evaluables, su participación
en los trabajos de seminario, la resolución de cuestiones y ejercicios
planteados por el profesor (que habrán de ser entregados en el plazo que se
indique), por las prácticas de laboratorio y por la prueba mixta.

La realización de las prácticas es obligatoria y su no realización
impide la superación de la materia; al final de la misma deberán entregar un
informe del procedimiento, resultados obtenidos e interpretación de los mismos.

El
alumno obtendrá calificación de No Presentado cuando haya realizado menos del
25% de las actividades evaluables.

PRIMERA
OPORTUNIDAD

Para superar la asignatura es preciso obtener en la prueba mixta y en las prácticas una
nota mínima de 5 (sobre 10). La calificación final de la materia no será inferior a la nota de la prueba mixta ni a la calificación resultante de ponderar el resto de actividades evaluables.

SEGUNDA
OPORTUNIDAD

Para la segunda oportunidad se realizará la prueba mixta, cuya
calificación sustituirá a la obtenida en la primera oportunidad manteniéndose
las calificaciones de las prácticas y seminarios obtenidas en la primera
oportunidad. Para superar la materia en esta convocatoria es preciso obtener en
la prueba mixta una nota mínima de 5 (sobre 10). La calificación final de la materia no será inferior a la nota de la
prueba mixta ni a la calificación resultante de ponderar el resto de
actividades evaluables.

Los alumnos evaluados en la segunda oportunidad sólo podrán optar
a la matrícula de honor si el número máximo de éstas para el correspondiente
curso no se cubrió en su totalidad en la primera oportunidad.

DEDICACIÓN
A TIEMPO PARCIAL Y DISPENSA ACADÉMICA

El alumno con reconocimiento de dedicación a tiempo parcial y
dispensa académica de exención de asistencia será evaluado únicamente mediante
las calificaciones obtenidas en la prueba mixta (85%) y en las prácticas (15%).
La realización de las prácticas se facilitará dentro de la flexibilidad que
permitan los horarios de coordinación y los recursos materiales y humanos. Esto
aplica a ambas oportunidades.

CURSOS SUCESIVOS

Por lo que se refiere a los sucesivos cursos académicos, el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluida la evaluación, se refiere a un curso académico y, por tanto, volvería a comenzar con el nuevo curso, incluidas todas las actividades y procedimientos de evaluación que sean programadas para dicho curso.