El principal objetivo docente de esta asignatura es la de proporcionar al alumnado las competencias y los conocimientos a un nivel básico sobre conceptos, principios y teorías que describen la estructura del átomo y la materia, el conocimiento de los diferentes modelos de enlace químico, de las fuerzas intermoleculares y de diferentes estados de agregación da materia. Todos estos aspectos son fundamentales para posteriormente poder profundizar en otros aspectos más avanzados como son las propiedades de los materiales y para poder manipular y diseñar entidades químicas y comprender las reacciones e interacciones químicas. Por lo tanto, los contenidos de esta asignatura aportan conocimientos de base que son fundamentales para poder cursar otras asignaturas del grao en Nanociencia e Nanotecnología. Así mismo, los conocimientos y competencias de esta asignatura son complementados por las asignaturas Química: Equilibrio e Cambio y Laboratorio Básico integrado del primer curso del grado en Nanociencia y Nanotecnología. Estas tres asignaturas constituyen la formación básica del alumnado en Química.
Plan de contingencia
1. Modificaciones en los contenidos
En principio los contenidos se mantienen en su totalidad. Pero en caso de ser necesario y por causas de fuerza mayor se puede optar por una presentación mas general de los mismos, pero en cualquier caso cubrirá todos aquellos aspectos más relevantes de la asignatura.
2. Metodologías
*Metodologías docentes que se mantienen
Las metodologías se mantendrán pero pasarán a realizarse en “Modalidad on-line” es decir empleando las herramientas de las TIC que tiene a disposición la Institución. En el caso de que parte del alumnado no pudiese conectarse y seguir las clases en tiempo real, se emplearan medios asíncronos (correo electrónico, grabación da las sesiones expositivas, tutorías más personalizadas...).
*Metodologías docentes que se modifican
Las pruebas objetivas serán pruebas on line que se realizaran mediante Moodle o herramientas equivalentes y haciendo un seguimiento de las mismas por Teams.
3. Mecanismos de atención personalizada al alumnado
El alumnado será tutorizado mediante la plataforma Teams o mediante el correo electrónico corporativo.
4. Modificacines en la evaluación
Si todo el alumnado pudiese continuar con docencia no presencial sin dificultad se evaluará del mismo modo que en la docencia presencial.
El alumnado que no pueda seguir las actividades on-line síncronas será evaluado por las actividades equivalentes realizadas de manera asíncrona.
*Observaciones de evaluación:
5. Modificaciones de la bibliografía o webgrafía
No hay modificaciones en la bibliografía/webgrafía
(*) La Guía Docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la UDC. Este documento es público y no se puede modificar, salvo cosas excepcionales bajo la revisión del órgano competente de acuerdo a la normativa vigente que establece el proceso de elaboración de guías
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