O estudo da Química dividiuse historicamente en grandes áreas de coñecemento, unha delas é a Química Inorgánica. Esta disciplina está dedicada ao estudo teórico e experimental das propiedades, estrutura e reactividade de todos os elementos da táboa periódica, así como o de todos os compostos derivados deles.
Por este motivo, dous das características máis característicos da Química Inorgánica son, por un lado, a súa gran diversidade e, por outro, o seu carácter interdisciplinario. A relevancia desta disciplina vai máis alá dos límites puramente académicos. Así, unha gran variedade de produtos inorgánicos úsanse habitualmente na vida cotiá, destacando moitos deles pola súa importante participación en procesos industriais e tecnolóxicos que contribúen decisivamente ao desenvolvemento da sociedade.
A materia "Química dos elementos" forma parte do campo da QUÍMICA INORGÁNICA. No currículo deste Grao, o ensino da materia localízase no primeiro semestre do segundo curso e aborda o estudo e síntese sistemáticos dos elementos e dos seus principais compostos.
Plan de continxencia
1. Modificacións dos contidos
Sen modificacións
2. Metodoloxías
* Metodoloxías docentes que se manteñen
Mantéñense todas as metodoloxías
* Metodoloxías docentes que se modifican
As charlas e as actividades de resolución de problemas manterán o mesmo formato e contido coa única diferenza de que se impartirán usando Teams ou a plataforma que a UDC poña a disposición da comunidade docente.
O único cambio afecta ás sesións presenciais da metodoloxía "prácticas de laboratorio" que, se non se poden impartir persoalmente, serán substituídas por actividades "en liña" dedicadas á obtención de elementos e compostos inorgánicos. O resto das actividades relacionadas con esta metodoloxía pódense impartir de xeito síncrono ou asincrónico empregando as plataformas de teleformación Moodle e Teams ou outras que a UDC poña a disposición da comunidade.
Se os grupos de alumnos superan a capacidade das aulas, habilitarase unha “aula espello” onde o exceso de alumnos poderá asistir ás clases que o profesor emitirá en directo a través da plataforma Teams.
3. Mecanismos de atención personalizada ao alumnado
Correo electrónico, a demanda do estudante.
Microsoft Teams, a petición do alumno, excepto no período de actividades relacionadas coas prácticas de laboratorio, no que se convocará polo menos unha titoría obrigatoria por alumno.
Moodle, a petición dos estudantes.
4. Cambios na avaliación
Non haberá modificacións na metodoloxía nin nas porcentaxes asignadas a cada unha das metodoloxías.
* Observacións de avaliación:
A avaliación manterase tal e como aparece na guía docente. A única diferenza estará na canle empregada para as probas, que serán Teams ou Moodle ou nunha combinación delas.
5. Modificacións da bibliografía ou * webgrafía
Non haberá cambios na bibliografía e nos recursos web referenciados en Moodle e na Guía docente da materia. Non obstante, a asistencia ás diferentes actividades docentes e o material dispoñible en Moodle será suficiente para aprobar a materia.
(*)A Guía docente é o documento onde se visualiza a proposta académica
da UDC. Este documento é público e non se pode modificar, salvo casos excepcionais baixo a revisión do
órgano competente dacordo coa normativa vixente que establece o proceso de elaboración de guías
Asignaturas
