El control motor es una disciplina científica que intenta responder a la pregunta básica de cómo el ser humano controla el movimiento. Esta disciplina no es más que un intento de integrar muchas otras ciencias que se preguntan lo mismo, pero que históricamente no se han relacionado entre sí. La psicología, la neurofisiología o la neurología son ejemplos de ciencias que han aportado muchísimo conocimiento sobre el funcionamiento del sistema nervioso y su papel en el movimiento humano pero que han mantenido, hasta no hace mucho, un discurso aislado las unas de las otras. Lo anterior no quiere decir que el control motor sea la “disciplina” que resolverá finalmente todas nuestras dudas, sino que refleja la importancia de abordar el movimiento humano con un enfoque multidisciplinar o, más bien, interdisciplinar, dado que es el único modo de llegar a entender cómo el ser humano controla sus movimientos dotados de intención.
Plan de contingencia
1. Modificaciones en los contenidos
- No se realizarán cambios
2. Metodologías
*Metodologías docentes que se mantienen:
- Sesión magistral
- Prácticas a través de TIC
*Metodologías docentes que se modifican:
- Prácticas de laboratorio:
- se emplearán registros en bruto de prácticas de cursos precedentes para su análisis, obtención de resultados y su posterior discusión y evaluación a través de cuestionarios planteados a través de TIC.
- se aumentará el número de prácticas en las que el sistema de registro sea la interacción con la aplicación PEBL.
- Eventos científicos y/o divulgativos
- Pruebas clínicas
3. Mecanismos de atención personalizada al alumnado
- Correo electrónico: Diariamente. De uso para hacer consultas, solicitar encuentros virtuales para resolver dudas y enviar notificaciones sobre el desarrollo de la materia.
- Moodle: semanalmente, con actividades programadas y avisos mediante “nuevas noticias”.
- MSTeams: 3 sesiones semanales para avanzar en el contenido teórico y de las actividades a desarrollar (explicación de prácticas, procedimientos, registros, análisis y discusión de resultados). Una sesión adicional cada dos semanas como tutoría obligatoria establecida por el centro en el horario de actividad académica para avanzar en los aspectos de índole teórica o prácticas que sean requeridos (se solicitará al alumnado establecer la demanda del contenido de la tutoría).
4. Modificaciones en la evaluación:
- Prueba mixta: 25% (situación normal de base - 40%; ya que puede llegar al 55% si no se llevan a cabo las metodologías de: eventos científicos y/o divulgativos y las pruebas clínicas).
- Prácticas a través de TICS: 75% (situación normal - 45%)
*Observaciones de evaluación:
- Se corresponde con las planteadas en las observaciones de evaluación normal de la guía.
5. Modificaciones de la bibliografía o webgrafía
- No se realizarán cambios. Ya se incorporan, por defecto en Moodle, los documentos precisos (artículos y manuales, fundamentalmente) y vídeos para el desarrollo de la materia.
(*) La Guía Docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la UDC. Este documento es público y no se puede modificar, salvo cosas excepcionales bajo la revisión del órgano competente de acuerdo a la normativa vigente que establece el proceso de elaboración de guías
Asignaturas
