Proceso de ensino/aprendizaxe da actividade física e do deporte
Identifying Data
2015/16
Subject (*)
Proceso de ensino/aprendizaxe da actividade física e do deporte
Code
620G01022
Study programme
Grao en Ciencias da Actividade Física e do Deporte
Descriptors
Cycle
Period
Year
Type
Credits
Graduate
2nd four-month period
Third
Obligatoria
6
Language
Spanish
Teaching method
Face-to-face
Prerequisites
Department
Educación Física e Deportiva
Coordinador
Alsina Santasusana, Maria del Carmen
E-mail
m.alsina@udc.es
Lecturers
Alsina Santasusana, Maria del Carmen
E-mail
m.alsina@udc.es
Web
General description
La formación del profesorado ha experimentado una evolución tanto por lo que respecta a sus planteamientos téoricos como a sus técnicas de aplicación. Se está configurando un modelo crítico de formación que pone énfasis en aquellas capacidades del profesor que le podrán ayudar a dar respuestas concretas a las situaciones de trabajo en que se encuentre. Los paradigmas más analizados actualmente en el campo de la investigación en ciencias de la educación son el proceso-producto, el del pensamiento del profesor, el de etnografía educativa, el de investigación-acción y el del análisis de los procesos cognitivos de los alumnos y la mediación de la enseñanza.
De acuerdo con estas tendencias educativas actuales basadas en una escuela comprensiva, una escuela para todos y todas, que de respuesta efectiva a la atención a la diversidad y bajo el paradigma competencial esta asignatura se plantea una serie de objetivos:
Dotar al alumno con los conocimientos básicos que le permitan abordar la enseñanza de las actividades físicas con una visión actual, eficaz e innovadora.
El alumno tiene que descubrir, analizar y llevar a la práctica los conceptos que definen el proceso educativo, así como las interacciones propias del mismo.
Debe adquirir las técnicas precisas para la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje de la actividad física.
Contrastar y regular la realidad docente, mediante el análisis y la reflexión crítica.
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Subjects
